如何培養小學生的微作文寫作能力

很簡單，多讀書，多聽，多看。

多聽：多聽帶有文學押韻的磁帶，以發展你的感官。

多讀書：多讀書好書，不一定要當文獻，可以讀一些健康的、有哲理的**、散文、現代詩歌等。

孩子剛接觸作文的時候，家長要幫忙修改，告訴他她寫作文一點也不難，給他乙個怎麼寫作文的框架，讓他自己填句子，過了很久，給他乙個題目，讓他自己想出乙個框架。

我還是個初中生，文字比較笨拙，請見諒。 但這是真的。

多讀書，少玩電腦，看電視。

多帶他出去走走，了解一下身邊的事物，最重要的是培養他的好奇心和探究力，他關心的東西越多，自然有東西要寫，如果他有東西要寫，他就會想用好詞彙來裝飾，時間長了， 作文不僅可以提高他的視野，還可以拓寬他的視野。

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目前，由於家庭條件、生活條件、教育條件的限制，加上自身對普通語言積累的不重視，小學生缺乏寫作語言和表達能力，導致出現“無話可說、無話可寫”、“無話可說”的現象。 提高小學生寫作能力迫在眉睫，如何提高小學生寫作能力，談幾句膚淺的認識：

1.激發學生的寫作興趣，使他們喜歡寫作。

阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。 我認為，要提高學生的寫作能力，最根本的是讓他們對寫作感興趣，把寫作作為一種樂趣。 一旦對寫作感興趣，他們就會“想寫作，熱愛寫作，願意寫作”，而不是把寫作當成一種負擔。

例如，讓他們寫下“最快樂的事情”或“最難忘的事情”，可以告訴他們自己製作遊戲的經歷，或者生活中一些有趣的事情。 此外，老師還可以和他們一起做一些遊戲，讓他們在玩的同時記錄遊戲的過程和感受。

第二：開展豐富多彩的課外活動，鼓勵他們寫作。 為了讓學生快樂地寫作，他們首先要建立自己的自信。

小學生敢於幻想的特點是，要鼓勵和支援他們大膽地想象和隱喻，而不是否定他們的“異想天開”，而應該肯定他們的想法和進步，並及時表揚他們，使他們對寫作充滿信心，使他們對寫作產生興趣。 此外，為了豐富他們的寫作材料，應該多舉辦一些課外活動，比如帶他們去寫生，讓他們仔細看。