如何提高小學生的寫作能力

我在這裡說的是我的成長經歷，我目前在一家雜誌社當了6年的記者。 但是當我告訴任何人時，沒有人會相信我，我小學的作文通常不及格或勉強及格。 以至於我上大學的時候，我小時候的班主任都不相信我是中文系的學生。

筆者認為，小學作文教育應重點關注以下幾點：

1.如果你的孩子的要求不是追求膚淺的成績，我認為提高你的寫作能力的第一件事就是積累和運用詞彙量。 許多孩子會從生活、學習以及與同學和朋友的交流中學習一些非教科書詞彙。

一方面不是教科書上的詞彙，另一方面是中文教科書中的詞彙，他們自己也不知道哪些詞可以用在**中，所以大膽地鼓勵孩子去思考，想知道詞彙，並用它來表達才是最重要的。 當然，你可以糾正他的一些錯誤，並激勵他使用他更熟悉的單詞。

2.小學四年級之前，沒有必要過分強調作文的結構，因為孩子不知道如何布置作文才能顯得合理。 向孩子強調什麼要詳細寫，什麼要簡明扼要地寫出來，無非就是給牛彈鋼琴，所以最好培養用句子表達意思的能力。

只要達到意思，就可以給他適當的鼓勵。

3.四年級、五年級以後，意義的表達已經逐漸成型，這個時候，除了詞彙的積累和知識的拓展之外，還應該考慮讓他學習別人的寫作技巧。 通過大量的閱讀證明，寫作中有一定的格式和套路，決定了文章的整體感覺，然後開始引出對文章結構和布局的要求。

多讀書，觀察周圍的事物。

<>1.如果你能說出來，你就可以寫出來。

引導孩子拿起筆，鼓勵孩子寫字，可以消除孩子的距離感和對寫作的恐懼。 當你說它時，它是乙個“詞”，當你把它寫在紙上時，它是乙個“文字”，你可以想怎麼說，就怎麼寫。

大人有大人的想法和意見，孩子有孩子的想法和意見，不同的人有自己的想法和意見，所以每個人的文章都不一樣。

2.多讀書是提高寫作技巧的最有效方法。

廣泛閱讀可以幫助學生理解和接觸更多的詞彙和更多的知識，以豐富他們的寫作材料。 在多讀書的同時，也要掌握學習閱讀的方法，有些情況如理解慢、讀慢、對閱讀缺乏興趣，會嚴重消耗閱讀效率。

對此，要改變傳統的逐字閱讀方法，學習快速閱讀方法，簡單來說，就是通過對文章和資料的快速閱讀，快速提取段落、文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高做題和喊話的效率。

3.讓孩子用自己的話寫。

所謂作文，就是讓真摯的思想和感情從內心深處流淌出來。 想寫多少就寫多少，不要給太多的約束和限制，不要給太多的標準，不要把大人認為更“有意義”和“有價值”的東西強加給他們，他們最需要的是寬容。

忠於自己的內心和生活是開啟作曲之門的第一把鑰匙。 使用更多的短句、更多的白話、更具體的例子、更少的籠統句子和更多的描述性語言。 做乙個直男，創作一首歌。