鮑爾一篇關於文學的短文，並附上評論

災難是無情的，但世界上有愛。

四川廣安市的一名候選人。

2008 年 5 月

本月12日，隨著一陣動盪，我們的眼淚投向了共同的。

方向 - 汶川，四川。 那一刻，有多少家庭被摧毀，有多少人在廢墟中與絕望作鬥爭。

汶川急事，四川急事，中國急事！我們的***，我們的總理溫，兩個小時後到達現場，他說：

房子開裂倒塌了，我們可以再修一次。 只要我們在這裡，我們就能度過這場重大的自然災害。 ”“

你的親人就是我們的親人，你的孩子就是我們的孩子。

滄海滄桑，展現了領導力的本色; 災難是無情的，人間真愛是看得見的。 溫總理用他的言行來說明什麼是世間大愛！ 因為有這樣的大愛，我們在大自然面前並不軟弱。

而在遭遇災難的普通人身上，我們又怎能找到世間的愛。 一位母親用自己的身體為孩子撐起了生命的保護傘，臨終時，她留下了這樣一條簡訊：“親愛的。

愛寶貝，如果你能活下去，一定要記住我愛你。

我看慣了生死攸關的醫生，這個。

淚流滿面的時刻！

是的，母愛是無私的，它浸潤在萬物之中，它充滿了天地。 因為這樣深沉的愛，我們在大自然面前並不軟弱。

面對突如其來的災難，我們的老師也像父母一樣照顧學生。 當妖魔進入四川汶川時，山崩地裂，房屋坍塌——此時，它正在學習。

學生上課的時間。

張密雅老師走上前去，張開雙臂，像乙隻長著翅膀準備飛翔的老鷹，為兩個孩子爭取了生存空間，而他自己則永遠離開了......他愛他的孩子，愛他

脫下我的翅膀，讓它們飛翔。

愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句話。

歌詞的真正含義。

教師的職責是：

講道、教導和消除疑慮最初並不包括為正義犧牲自己的生命。 但是在這個地方。

在震中，許多老師為了學生而忘記了自己，並且足夠堅強，可以迎接生活中的考驗和挑戰。 因為這種無私的愛，我們在大自然面前才不軟弱！

對比鮮明的問題使主要思想清晰。

簡要描述**事件的發生。

典型案例1：***，總理溫。

關愛災區民眾。

高度讚揚了總理的廣大愛心。

典型案例2：一位母親為了保護孩子而犧牲了自己的生命。

孩子。 熱情洋溢地歌頌母親深愛的讚美。

典型案例3：張密雅老師身處險境。

在困難時挺身而出，關心學生。

衷心讚美老師的無私愛心。

指出主題並鼓舞士氣。

一是選材典型，主題突出。

出去。 鑑於汶川大學的發生，候選人從總理的寬廣的愛、母親的深愛和老師的無私之愛三個層次。

二是方式靈活，感情真摯。 敘述。

教育他們。 也讓他（她。

了解一些真理或知識。

讓世界充滿愛，不僅是給予，更是回饋，回饋你所愛的人。

我記得有一首歌，意思是爸爸媽媽辛苦了一天後回到家，幫他們穿拖鞋，幫他們倒了一杯茶，這就是感覺。

恩。 當老師批改作業累了，可以揍他們一頓，等到學習取得了一定的成績，老師就會心存感激，這就是感激之情。 而。

當同學遇到困難時，你可以全力安慰和幫助他（她），讓他（她）解決困難，克服困難，變得更快。

快樂。 這也是感恩節。

其實，這一切感恩都不難，只要有心，只要有愛，只要別人遇到困難，相信自己也能做到。

能夠包容，幫助解決它。

當我走進精品店時，我想買點東西，但因為我遇到了她，我變得煩躁起來。 我沒興趣出去了，但她想進去，我不想打招呼，所以我只好路過。 走到公園，她滿臉都是頭，她搖了搖頭，試圖把她趕走，但似乎生根發芽。

文章的主題 2美麗的句子... 注意格式。