乙個人的態度能改變這麼多嗎？

感情上的事情，其實並沒有那麼複雜，所以我希望你不要去想它，因為有時候你想到的可能不是事情的真相，也不是事情的最終結果，命運是不能被強迫的，我希望你能珍惜你的命運，如果對方真的不喜歡你， 我勸你放棄，真的，我是過去的人，我知道這種感覺，這種感覺，因為喜歡是一種感覺，如果對方對你沒有這種感覺，我想，你是在把你的生命交給對方，物件不會喜歡你，可能只會永遠記住你， 我希望你能處理好自己的感情，我相信你，你一定能找到，自己喜歡的人，等待其實是寂寞的，也是快樂的，因為在等待中，我們在成長、進步、一步步提公升自己，我覺得最好的你，你一定遇見了最好的他，祝福你。

也許她已經看到你對他的真實。

也許他之前在追別的女孩，但他沒有追上，他轉身來找你。

其實沒關係，如果你還喜歡，你可以對他好一點。

你只是在精神上不舒服，覺得幸福來得太快了。

這種事情不好說，可以先聯絡他，多觀察，多想，不要輕易相信他，過段再說。

感謝他給你乙個機會。 你是乙個勇敢的女孩，主動追求自己的愛情。 好好利用它。 如果你一開始就害怕受傷，那麼沒有人開始。

但是在約會的過程中，我發現他並不是真的愛你，所以你不得不放手。

我只能祝福你。

其實不要看人那麼複雜，也許你看別人複雜，別人看你還是複雜，誰能真正看透人，其實他可能連為什麼都不知道，你想想如果你是他，你會怎麼做，也許你不知道自己心裡在想什麼，所以不要做不必要的猜疑， 也許他還忘記了剛才哪個女人把你當成墊子，去接那個女人，利用你，也許他是同情你的，但初衷並不重要，你有沒有想過，在之前的感情裡，你沒有開始不愛你後來愛過的人，是多麼的艱難？人家的感情會改變，既然你愛他，抓住這個機會，讓他真心傷你，我覺得不難，先和他談談也沒關係，因為我不知道他的性格，但最後我想要的就是全心全意地對他，不要去想你是不是被利用了，如果你真的確定你以後被利用了， 他對你嘉慶有絲毫的打算，那你就頭也不回地離開他，那你就不會後悔了，因為你已經做了你該做的一切，問心無愧，以後後悔的就是他了。他可能知道自己那個時候最需要什麼，他可能會來找你，導師，不要輕易答應他，給他寫個測試，不要讓他覺得你容易追，那麼他以後會珍惜你，你會主動出擊。

這不是在心裡耍花招，愛情也是寫出幸福的手段。

也許是真心的，感情就是這樣，但是這段感情能持續多久，那就說不定了，你應該看看他是乙個什麼樣的人，如果是那種沒有性格的人，那還不如不要繼續這段感情，因為也許有一天他會對別的女孩子有一顆心。

既然你已經得到了你想要的，為什麼還要想那麼多呢？ 享受你的愛。

雖然我沒有看到你寫的信，但我想你在信中一定說了很多你喜歡他的理由和事情！！

也許他看到後被感動了，導致他的態度發生了變化！！

當你說改變時，你的意思是他對你很好。

也許他突然注意到你對他很好。

不要把所有事情都想得太糟糕。

誰知道他是怎麼想的，這麼大的變化，肯定有新的計畫，如果你覺得他是乙個靠譜的人，那就研究一下吧。

我們先相處，但不要著急。

讓我們看看他是否真的喜歡你。

男人有時候就是這樣，360度大轉彎。 我也遇到過這樣的人。 但我就是感覺不到了。 建議你多待一會兒，不要急著答應他，覺得他喜歡你也不要放手！！

先相處，更好地了解對方，然後確定對方是否值得信賴。

他愛你，說謊你，認為你在哄你。

你是認真的。 難道他不真誠嗎？

要想改變別人，首先要改變自己。

有幾個因素會影響態度的改變。 1.傳播者方面的影響因素：傳播者的聲望、地位、意圖和說服力。

2.資訊交流的影響因素：資訊差異、恐懼、資訊傾向。 3、受援方影響因素：

通過既成事實已經明確和謠言的原始態度和信念是很難改變的。 人格因素，例如更依賴的接受者更有可能被說服，具有更高的自尊水平和更高的自尊，不太可能改變他們的態度。 四、情境因素：預警，預警具有雙重作用，如果接受者原有的態度不夠堅定，對態度物件的參與程度低，預警可以促進態度的改變，相反，如果態度與接受者的利益密切相關，預警會抵制態度的改變; 分心，分心也有雙重作用，只有當分心可以干擾有效反駁的過程而不分心時，分心才能導致說服。

也就是說，當這個問題對我們來說很熟悉，並且我們已經形成了自己的觀點時，分心比我們沒有形成某種觀點時更容易導致說服; 重複頻率和說服效果呈倒U型，中度重複效果最好。 與態度改變相關的最著名的理論是認知失調理論和認知平衡理論。 1.認知失調理論：

它最初由Leon Festinger（1957）提出，作為一種社會心理學理論，研究改變人們態度的過程。 他認為，每個人的心理空間都包含著各種認知因素，比如觀念、信念、價值觀、態度等諸多方面。 隨著當前社會活動內容的不同，各種認知因素之間會出現三種關係，即協調、不和諧和無關緊要。

當認知因素失衡時，人們可以通過改變或新增新的認知元素來調整這種狀態，以實現認知協調。 2.認知均衡理論：美國社會心理學家海德在20世紀40年代中期提出的關於認知結構、過程和變化的理論。

他將認知過程分解為認知要素，從而構成乙個認知系統，當認知系統不平衡、不一致時，就會產生一定的心理壓力，從而驅使認知主體試圖恢復認知平衡。 雖然海德也從認知角度重視態度改變，但他更看重人際交往在態度轉變中的作用，即中介或傳遞者對態度轉變的影響。

我認為這是我自己的原因，我想反思自己，然後做出一些正確的改變。

我個人認為，當乙個人對我的態度發生很大變化時，我會先找到自己的原因，因為我覺得可能是我做錯了什麼，給他造成了一定的傷害，所以我個人認為應該是我自己的原因。

我個人認為，如果別人對我的態度有很大的變化，那麼我會先從自己身上找問題，因為我覺得這可能是我自己的問題。