幼兒園班主任評價 1000 字 5

幼兒園班主任評價1

在幼兒教育中，“常規教育”就是要達到幼兒園保育和教育的目的，讓孩子活潑有序是常規教育的宗旨之一，而孩子日常生活的穩定，可以保證孩子在幼兒園健康、活潑、快樂的成長。

幼兒園的工作是複雜而具體的。 僅幼兒園的日常生活就包括各種活動，如特殊教育和教學活動、這一時期的遊戲活動和日常活動。

其中，生活的日常活動包括：吃飯、睡覺、上廁所等許多小細節和工作。 雖然這些活動微不足道，也沒有被大家認真對待，但它們是孩子養成良好生活習慣和幼兒園一日活動順利開展不可或缺的一部分。

1.教師之間應密切配合。

兒童的日常生活是以兒童的言行為依據的，體現了兒童的生活習慣、學習習慣和行為習慣。 因此，在常規班級管理過程中，我們班的兩位老師總是有相同的目標，相互配合，統一要求; 對兒童的要求是一致的，不會在一夜之間改變。

1.對幼兒的統一要求。

在乙個班級中，兩位老師因性格和生活環境不同，工作方式和工作方法不同，但無論如何，在引導孩子明辨是非、培養良好行為習慣方面達成了共識。 就這樣，在統一的要求和嚴格的管理下，孩子們逐漸明白了什麼該做，什麼不該做。 “套路”不僅被幼兒理解，也逐漸成為他們的自覺行動。

如果上幼兒園，可以自己進入活動室; 自覺向老師問好，向家長告別; 喝牛奶、吃飯、上廁所都能有條不紊地進行; 玩完後，有意識地把玩具收起來，放回原處; 脫下衣服自己摺疊，放在指定位置，依此類推。

2.讓您的孩子清楚地了解活動要求。

無論進行什麼樣的活動，在活動開始前，我們的兩位老師都會把活動要求提前放好，讓孩子們在明確活動方法和活動要求的前提下開展活動，這樣不僅讓孩子掌握正確的活動方法，而且可以穩定孩子的作息活動， 例如：在情境數學教學活動中，老師會要求孩子講解後在座位上做好工作，等老師說清楚後再做操作;在戶外玩耍時，老師應在外出前向孩子講解步行方法和要求，然後在活動前向孩子講解活動方法和要求。

所謂評論，就是語言對乙個人的綜合（包括學習、生活、心理等）的印象和評價。 “訊息”和“評論”之間存在廣泛的混淆。 為了區分這兩種情況，訊息是給乙個人的詞，評論是評估乙個人的語言。

允許適當地包含訊息或評論，但不會改變評論和訊息之間的本質區別。 學生評論一般是老師、同學、家長等的評論。