如果我的物理老師不能教我，我該怎麼辦？

這個問題往往在於師生之間缺乏溝通。 首先全班聯合選出幾個代表，和老師溝通，讓老師知道你真正需要什麼，ta會慢慢調整，讓你適應，當然你也可以像下一堂課一樣做老師，不過現在已經初三了，馬上就要參加高考了， 時間是最重要的，換老師，我不確定新老師一定好，而且，需要很多時間來適應。我個人的建議是與老師溝通。

嗯，這個......還是挺麻煩的，乙個人也做不到，可以動員全班同學給校長寫一封匿名信，或者直接當面把情況告訴校長。 你也可以一起去找你的物理老師，和他談談情況，表達你內心的想法，以及對他的教學的一些不滿，相信只要你的意見是合理的，你的老師都會接受並糾正的。 只不過，說起來一定要委婉一點，盡量不要讓身邊有老師和同學。

自學，在課堂上在紙上做筆記，然後回家把紙上的筆記整理成筆記本。 不知道你初中的整體水平如何，但無論如何，不要離開書本，一切都是一樣的，任何題目都來自書本，問題不多，但本質。

我同情你的處境，尤其是在這個關頭。 你可以在課前複習基礎知識，如果你不明白，你可以找幾個好同學來討論和討論。 如果你真的做不到，就去找另一位物理老師或聘請導師。

這是非常時期，所以你需要調整你的心態。

我覺得你可以跟其他同學討論一下，有沒有可能和老師溝通，如果不能直接和物理老師建議，可以告訴班主任，當然，如果你的班主任和物理老師溝通不好，也許你可以像隔壁的同學一樣寫信給校長， 就算老師不換，至少校長會說點什麼，所以他要反省一下......

另外，你不能只依靠老師來學習

這是我的意見，希望能幫到你o（o

就像他們的班級一樣，這本聯合書改變了它。

教學不好，沒有教不好的學生，只有教不了的老師“這句話就是著名教育家陳鶴琴。

據老先生說，這應該是他重要的教育理念。

一。 “沒有教不好的學生”反映了學生的觀點——學生可以“教好”。

作為教育的物件，任何學生都必須首先承認自己是可以接受教育的，並且可以通過教育成長和進步。

這無疑是正確的。

然而，“教得好”是相對的，而不是絕對的。 不同的學生是如此不同，以至於不可能讓他們在各個方面都一致地思考和學習。 從短期來看，只要每個學生在原有的基礎上有所提高，就應該算是“教得好”。

從長遠來看，所教的學生中，有的成為品行優良、學識優良的人才，大多成為品德好的合格公民，因此應該算是“教得好”。 有人把“教好”理解為讓每個學生都能考上一所大學，甚至乙個重點品牌，這就是“應試教育”。

在環境中形成的片面認識，犯了意識形態絕對的錯誤。

乙個班上的大多數學生在品格和學業上都很優秀，他們都考上了大學。 少數學生品德好，上技校、職業高中，學一門手藝，也是好學生。 三百六十行，行是冠軍。

這樣的學生應該被認為是“受過良好教育”。 考試成績40分的學生，通過老師的教育，提高了思維和品德，考出60分後，成績進步了，所以“教得好”。 乙個班上的每個人都不可能得到 100 分。

在考試中獲得 30 分的學生如果由知道如何再次教學的老師授課，將無法獲得 100 分。 我們尊重學生的個性。

同時，也要認識到，“教好”是乙個過程。 一方面，如果你昨天沒有“教好”，並不意味著你今天不能“教好”; 今天不能“教好”，並不意味著我們明天不能“教好”。 另一方面，昨天有進展，還沒有達到“好”的標準; 今天有進步，但仍然沒有達到“好”的標準; 但如果你堅持下去，不斷改進，你就能達到“好”的標準。

這個過程是乙個“教與學”的過程，既是學生不斷提高的過程，也是教師不斷提高的過程。

只有“不會教書的老師”是對教師的激勵——教師應該不斷提高教育和教學水平。

老師教不了怎麼辦？ 老師不教，老師要再向老師學習，請有經驗的老師來教。

去找比他層次高的人，如果你有自己的創作，最重要的基礎知識就可以紮實了

總結。 吻！ 是的，問題是什麼？

沒有懂物理的老師。

吻！ 是的，問題是什麼？

你在那裡嗎？ 標題： In**？

要求：寫下詳細的計算過程，並寫下為什麼每個問題都使用某個公式，並討論每個問題。

好。 吻！ 你能幫我回購嗎？

為了更好的為您服務，您需要公升級您的服務！

不公升級不行嗎？

吻！ 你有那麼多問題，只是元。

幫自己乙個忙，完成今天的任務。

你再寫一篇。

吻！ 你太便宜了，袁會給你寫兩個問題。

如果大二的物理老師比較差，可以選擇在課堂上認真聽，然後找出自己不懂的問題，在課堂上學習。 無論老師的根基有多差，上課時一定要記得好好聽，因為好好聽是一種非常重要的行為方式。 如果你在上課時不聽講座，那麼你就不知道上課的重點是什麼，你不知道你以後會學到什麼，這些都是非常不正確的行為，所以你一定要記得在上課時聽講座。

無論老師有多差，他都能知道主題的重點是什麼，單元的重點是什麼，在這種情況下，老師自然能夠給學生帶來一些有用的資訊。 如果你覺得你的老師解釋不清楚，那麼你可以自己錄下來，然後在課後找其他老師探索，或者找其他學生一起理解。 這些都非常有用，如果你選擇在課堂上不聽講座，就相當於固步自封。

如果有些事情你在課堂上感到模稜兩可，你也可以選擇通過與其他人交流來了解它們。 另外，還可以選擇下課後和自己的老師交流，經常可以去找這位老師提問。 當老師提出問題時，他或她知道自己沒有解釋清楚，所以以後可能會更加專心。

所以，作為學生，不要想著迴避老師的講課，也不要以為老師太差所以不想聽，因為如果選擇這種方式，那麼很可能會導致自己學習中出現相應的問題。 因此，作為學生，你應該盡可能地選擇正確的方式與老師溝通，用正確的態度與老師打交道，只有這樣才能讓自己的成績更好。

物理是不允許不聽講座就自學的，物理知識點很多，不聽講課就很難理解，自己學物理也很難，所以你還是要好好聽講課。

不聽講課是不能自學物理的，因為這種做法不利於你自己的物理學習，也會導致學習方法上的一些錯誤和漏洞。

當然不是。 物理必須由老師來教，這樣才能起到整合的作用，如果自學的話，會特別困難。

1.不要隨波逐流，別人不喜歡這個物理老師是別人的事，和你沒關係。 通常，你所談論的整個班級實際上只包括班級的一部分，而班級的另一部分已經在路上，而其他人則在抱怨。 因為學生而更換物理老師是很少見的，所以盡量自己適應老師。

2.認真聽課堂，老師愛開玩笑，他想和學生交流，讓課堂氣氛更活躍，感覺自己少說話，應該讓你有時間思考。

3.慢慢說，就是照顧普通同學，你可能很聰明，但不是每個人都那麼聰明。

4.相信老師，既然他挑了題目，他就有理由挑出來。

5、最後，努力學習，不要一心想和老師競爭，給老師一些時間去適應你，給自己一些適應老師的信心。 老師沒有理由教你不好，學習這件事你應該負責，別人不是做任何事情的理由。

1.可以由班代表將問題報告給物理老師，看看是否有任何變化;

2.您可以向班主任尋求反饋;

3.對自己來說，不要對物理有反感，你要知道，一旦開始厭惡它，你的物理成績就會跌入深淵，很難再站起來，而物理是科學綜合體中最重的科目;

4.如果物理老師沒有改變，你應該多買參考資料閱讀，並且要把每個定義（或定理）理解透徹，多做題，多自己思考;

5.我真的不能要求導師。

每個人的命運都不一樣，尤其是在上學的時候：學校的管理水平、裝置的完備程度、課程的全面開放、學生宿舍室友的生活習慣、某位老師的教學水平（包括他的某句話）等等，都對你的靈感和成長有潛移默化的影響。 保持積極的態度！

盡可能多地與他們溝通並積極適應。 不要拖慢你的速度！

與其他學生交流學習方法。

我向物理老師徵求意見，但如果不起作用，我就告訴校長並要求換老師。