游泳題目寫作，關於衝突題目的作文

夏季郊遊。 暑假期間，我和父母回到了我的家鄉，寧波舟山群島。 這個美麗的群島以其美妙的海灣、沙灘、漁村、漁港、海鮮和古蹟吸引著來自四面八方的遊客。 這是乙個美麗的地方，景色迷人。

這裡有一望無際的大海和縱橫交錯的礁石。 碧綠的海水與藍天融為一體，在陽光下波光粼粼。海浪有節奏地拍打著岸邊的礁石，發出陣陣的喧囂，綻放著無數的花朵。

清晨，一輪紅日從大海與天空交匯的地方公升起，將藍色的大海染成紅色。 海鷗自由飛翔。 在海上，船隻鳴笛，在海浪中行駛。

漁民們駕著漁船出海捕魚，不時傳來幾首粗獷有力的漁歌。

在舟山群島，有寬闊的海灘，上面覆蓋著細密的金黃色沙灘。 盛夏時節，烈日照耀著天空，我的**紅了，實在是讓城裡的孩子們難以忍受。 但是當你在大海的懷抱裡游泳和玩耍時，這種小小的痛苦就會被丟擲雲端。

然而，在海灘上收集貝殼和捕捉螃蟹也很有趣。

舟山群島，你真美。 你美麗的風景，迷人的風景，無論我走到哪裡，我都會在心裡記住你。

你可以寫空姐的笑容，導遊的笑容等等。

衝突無時無刻不在發生。 有時是當你犯了錯誤而不承認它的時候。 你沒有犯錯，被別人冤枉過，就會有衝突。 有一次，我無緣無故地被媽媽冤枉了。

2005年夏天，母親在花鳥市場買了乙個漂亮的花瓶和幾根竹子，從那時起，它們就在我的客廳里安了家。 一天下午，我的朋友李晨來和我一起玩，我媽媽剛好出去玩，所以我們倆都在電腦上玩。 當我們演奏得最激烈時，我們聽到了“啪”的一聲。

我立即去客廳看看發生了什麼事，原來花瓶被擊中了。 我們很匆忙，忍不住。

媽媽回來了，說：“怎麼回事？”

花瓶本身掉了下來，摔碎了”。

它可以自己倒嗎？ 你一定是把它弄壞了“，媽媽不講道理地說。

我和媽媽吵了一架，“我自己倒的，跟我有什麼關係”。

難道它的腿很長，可以跑，“媽媽說。 我非常生氣，於是我回到了我的房間。

就是這樣？ 我不甘心。 我見過很多偵探**，我自己也是乙個小偵探。 接過破花瓶後，感覺有些不對勁，原來是花瓶是斜的，加上竹子長高了，偏了，所以倒了。

我找到了證據......聽了我的解釋，媽媽笑著說：“兒子，我冤枉你了。

嘿，這是錯誤的。

我的快樂經歷。

幸福的家庭就像乙個色彩斑斕的舞台，家庭中的每乙個成員都扮演著極其重要的角色。 但在這個經常上演鬧劇的家庭舞台上，我永遠只是個孩子。 所以，我有成為父母的“野心”。

最後，“黃天有回報”，在我的努力下，我獲得了難得的換崗經歷。

萬歲！ 我可以成為父母！ 我整晚都沒睡好，但第二天，我的眼睛下面還是有兩個黑眼圈，精神抖擻地成為了父母。

我得先做早飯，可是我平時在家就是個小公主，嬌生慣養，怎麼燒了！ 當我進退兩難時，一袋麵包跳進了我的眼睛。 是的，早餐不一定是公尺粉，你必須偶爾改變口味。

所以，我用麵包和牛奶通過了早餐通行證。

早餐後，我花了幾個小時看電視和“大孩子”打牌。 但轉眼間，已經快11點了，我趕緊去菜市場買菜。 在擁擠的菜市場裡徘徊了20分鐘後，經過一番討價還價後，我買了雜貨，匆匆回家做午飯。

我負責午餐，我很匆忙。 但是想不通，味精和鹽分不清，卻把辣椒油誤認為是芝麻油，讓大家吃飯都吐舌頭，乙個個吐槽。 這時，我才意識到，我的家庭知識是那麼的少，而我為這個家庭所做的卻是那麼的少！

雖然鬧劇鬧得不少，但這個快樂的日子在一陣陣的吐槽聲中結束，聽著父母的聲音：“辛苦了！ “我心裡很慚愧，我深深地體會到：爸爸媽媽為了這個家庭傷透了心！

幸福體驗，體驗幸福，在苦難中喜悅，在苦難中喜悅！ 這短短的四個繞口令，足以表達我今天結束的深切感受。 記住：做乙個好孩子很難，做乙個好父母更難！

“體驗生活之美”。

美無處不在，歷代文人、作家都寫過。 唐代的楊萬里曾經有過“荷葉無限綠，荷花不一樣的紅”。 宋代的範仲言曾經有過“長煙，千里明月，浮光金光，沉入城牆的靜影”。

曾經有一條“山舞銀蛇，原來的赤蠟象，想和天公主比拼。 “每一件傑作都隱藏著一絲美。 雖然美無處不在，但如果你不去體驗它，你就不會發現它。

我的桌子上有一條毛巾，當我用它擦汗時，我意識到無私奉獻的本質之美。

羅丹曾經說過：“美無處不在，對於我們的眼睛來說，不是缺乏美，而是缺乏發現。 “我認為應該改為'但這是缺乏經驗'。

美是一本字典，貫穿其中，我懂得了堅強的意義，我學會了風雨同舟的意義，懂得了自力更生、永不放棄的意義。

熟悉貝多芬的人都知道貝多芬，乙個一生充滿幸運與不幸、歡樂與苦難、理想與現實的偉大**家庭，貝多芬的一生從來都從來都平靜，總是洶湧澎湃，波濤洶湧，沒有微風來，水也不快樂。 在他雙耳失聰後，他被社會排斥，被疾病折磨。 他毫不猶豫地全身心地投入到**的創作中，在彈奏新創作的歌曲時，他的手因為彈得太快而發燙，為了給滾燙的手指降溫，他在鋼琴旁邊放了一盆冷水，雙手燙得蘸了水。

憑著這份毅力，他終於寫出了舉世聞名的《第九交響曲》，沒有經歷過生活，天才的靈感從何而來; 如果你不體驗生活，**的美麗在哪裡。

人生是一場美夢，帶著陶醉與憧憬; 人生是一片浩瀚的海洋，有波濤洶湧，波濤洶湧; 人生是一輪明月，有重逢，也有不完整。

只有體驗生活，才能發現美; 體驗生活，擁有美麗！

一次寶貴的人生經歷。

經歷是人生最真實的記憶，在歲月的流逝過程中慢慢積累成經驗，成為每個人不可或缺的生活工具。 從經驗中可以得到一些東西。

經驗是人們在痛苦中的精神食糧，從過去的經驗中，總結自己的得失，在黑暗中，用自己飽經風霜的眼睛去尋找光明。

經驗是人生的紅綠燈，是黑暗中指引我們的道路，是需要我們冒險的道路，閃爍著血色的紅光。

經驗是一本哲理芬芳的書，它要求我仔細思考，仔細總結，考慮每乙個字，使過去的錯誤不再重演，新的思想在我心中得到淨化。

經驗是人生之舟的舵，它驅使我勇往直前，不怕困難，要經過大風大浪。 因為它告訴我，風雨過後陽光燦爛。

經驗是好老師，可以防止後代重蹈覆轍，前方荊棘叢生。 有了它，我們可以很容易地到達成功的另一邊。

經驗是成功一切條件的前提，有了經驗，我們越相信自己，就越相信未來。 當那些成功的條件到來時，它就不再幫助我們了，而是要靠人們自己動手，也就是“山上開滿鮮花的時候，就會在灌木叢中笑”。

在體驗中，有喜有悲，有成功也有失敗，但無論結果如何，這些體驗都會給我們一定的啟示，可以豐富我們的生活。

多麼寶貴的人生經歷！ 我們的導師，我們的朋友！ 在體驗中感受，在體驗中成長！

溝通簡單。

乙個眼神傳達一種真實的感受; 乙個微笑，分享乙個默契; 簡單的溝通，而不是簡單的情感。

題詞。 太陽還沒落山，月亮就迫不及待地出來了。 白勝生少年狀態的狀態，就像是用手剪的指甲。 你把鋼琴抱在懷裡，坐下，手指輕輕撥動，滑過古色古香的墨色琴身，輕柔的聲音會像流水一樣擺動。

你的名字叫博雅，你對**有著執著的追求。 還有乙個人坐在你面前，微微閉著眼睛，聚精會神地聽著，他叫鍾子柒。 博雅擅長打鼓和鋼琴，鍾子柒善於傾聽。

樟腦的捲曲香味夾雜著古琴的不斷回聲。 鋼琴的聲音清晰而深情，是無窮無盡的。 你彈著鋼琴，不自覺地想到了無盡的山川，所以鍾子柒聽著琴聲嘆了口氣：

“你彈了鋼琴，不自覺地想到了湍急的河流，鍾子柒聽著琴聲嘆了口氣：”楊陽像一條河“你看著鍾子柒笑了笑，人生最幸福的事，就是找到乙個真正了解自己的人。

溝通不需要太多的言語，幾個音符縮短了我們之間的距離，你知道，我明白。

細雨彷彿已經搖晃了數千年，深不見底的桃花灘河淡淡的，波光粼粼的藍色，一波又一波，像是搖曳著人們心心的湖，一艘平舟靜靜地停靠在河岸上，王倫緊握著李白的手，好不捨。 送你千里，就會有告別。 扶船的老爺子決定出發，李白看著王倫在岸上一點一點的縮著，忍不住寫道：

李白正要上船，忽然聽到岸邊傳來歌聲。 桃花池有數千丈深，還不如王倫送給我的禮物那麼深。 ”

溝通不需要太多的文字，幾行詩，傳達我對你的感情，你知道，我明白。

夜深了，風微微飄動，天空微微發紫，昏暗的房間裡，你正半眯著眼睛，彎著腰小心翼翼地給兒子縫衣服，要知道，兒子明天就要出發去很遠很遠的地方了，要等很久才能回來。 上針拉線，下針又拉線“母親手中的線，流浪者的襯衫。 臨走前，白線不停地在指間飛舞，彷彿不知疲倦。

直到東方出現一絲曙光，看著縫製得非常精緻結實的衣服，看著睡在朦朧中的成熟兒子，你笑了，笑得漂亮，甜蜜，舒服。

溝通不需要太多的言語，幾針一線縫進了我對你的想法，你知道，我明白。

博雅的琴聲是交流，李白的詩是交流，母親手中的線是交流。 我們沒有太多的漫無邊際，我們有真誠的感情。 朋友們，為什麼不放下那些任性，放下那些固執，用心去感受，用心去生活呢？

實際上，只要我們願意，溝通就很簡單。

溝通是連線人與人之間感情的橋梁。 家長與子女、教師與學生、領導與教職員工......溝通是需要的。 交流的方式有很多種，比如眼神、手勢、語言和精神......但是，它們都只有乙個目的：

構建和諧和諧的家庭。

曾經有這樣乙個故事：

有一年冬天，乙個被老師認為是壞孩子的學生，那天，他因為各種原因被老師拋在了後面。

教室裡空無一人，天花板上的螢光燈閃爍著，彷彿眨著眼睛窺視著寧靜舒適的氛圍。 遠遠地看，教室裡坐著乙個人影，原來是在等老師過來和他說話，一臉固執，漫不經心。 過了一會兒，老師朝著班級的方向走去，想起了自己在走廊裡的惡行，老師正在醞釀情緒，讓他爆發出雷霆般的怒火。

老師剛走到教室門口，乙個學生氣喘吁吁地跑到老師面前，說乙個學生的車鑰匙不見了，他要幫忙撬鎖，於是老師趕緊跑去解決他們的問題。

當老師大汗淋漓地撬開鎖時，已經是黃昏了。 老師長長地呼出一口氣，吩咐學生在路上要小心，然後自己就想騎車回家。 在開鎖的那一刻，老師突然想起了他，以為他可能早就逃跑了，但他還是走回教室，向那邊看了看。

沒想到，在漆黑的暮色中，小影子還站在那裡。 當老師看到這一幕時，他的怒氣消失了。 老師走到他面前，摸了摸他的頭，和藹地對他說

謝謝你在這裡等我，天快黑了，我帶你回家，好嗎"他突然抬起頭，遲疑地說道"不。。。。。。不，我媽媽沒有下班。 "老師笑著說：

我只想送你回家。 "他沒有說話，跟著老師上了老師的自行車。 當他到達家附近時，老師按照他的指示停下了車"謝謝你，老師！

他一邊大聲說，一邊跑得盡可能快。

很快，老師發現他不再出現在沒有作業的名單中，老師稱讚他認真聽......類在課堂上，老師表揚了他。 從那以後，他就像變了乙個人，期中考試成績提高了十多個名次。

家長會那天，老師見到了爺爺，這才知道父母離異了，媽媽不要了他，爸爸在田裡幹活，只好過......和他的爺爺老師一聽，嚇了一跳......

人與人之間的交流非常重要，即使是精神上的交流，因為這件事告訴我，精神上的交流可以改變學生的生活。