如何引導學生在高中一年級後學好歷史

提高學生的興趣，讓他們喜歡你的課程。

歷史確實很難對一些人來說學習和體驗，之所以對歷史感興趣很難，不是他們不想學好，而是他們不夠感興趣，而是如何培養興趣確實是乙個大問題，不同的人有不同的方法，但最好的一點是找乙個專業的歷史老師來撫平知識點， 站在高處學習歷史，在山腳下看山總會覺得高大上，但當你爬到山頂時，感覺就是這樣，所以學習也是一樣的，不只是學歷史，首先要建立學習歷史的框架，從上面做起！

高中歷史的學習將主要涉及高中一年級的必修課。

1.必修課 2 這兩本教科書，這兩本教材的內容分別是政治史和經濟史，這兩本教材在未來的入學考試和高考中所佔的比例都非常高。 對於新一屆高中的學生來說，他們剛剛開始自己的高中生活，剛剛接觸高中學習，一切都是未知的。 首先，我想說清楚。

請不要一開始就把自己侷限在文科或理科，而是要全面學習各種知識。 與初中相比，高中是乙個新的開始，如果你能在開始時邁出第一步，道路會順利得多。 但是，如果你過早地將自己限制在某個科目類別中，難免會分散你學習其他科目的注意力，從而拖累你在其他科目的成績，讓你在學術水平考試中更加精力充沛。

其次，我想談談文科的特點。 文科生的乙個重要優勢是學生人數少，文科歷來是不太受重視的科目，高分學生學習文科的比例相對較低。 這樣一來，文理學院入學考試的競爭就會低很多。

如果你是高中一年級的學生，已經開始規劃你未來的文科學習，那麼我要祝賀你做出了正確的選擇。 文科生在高一不需要太努力學習，只要跟上學校的進度，做好知識積累，慢慢為以後的學習打下堅實的基礎，這已經是乙個比較大的成就了。 同時，數學成績不能落後，因為以後的文理高考，對數學的歧視程度非常高，所以不能在起點上落後。

具體到歷史學習，高中一年級將主要涉及必修課。

1.必修課 2 這兩本教科書，這兩本教材的內容分別是政治史和經濟史，這兩本教材在未來的入學考試和高考中所佔的比例都非常高。 請確保每個高一新生都掌握這兩本教材的核心概念，理解每個術語，了解主要事件的時間安排，最後根據“民主”、“法制”、“資本主義世界市場”、“現代化”、“經濟全球化”等線索，將所學內容整理成乙個體系，這些簡單的積累工作將為你今後的學習帶來極大的便利。 高一是高中學習的開始，高中三年最難的知識不是高中一年級，最累的時期也不是高中一年級，而是高一的投入程度決定了你未來三年的學習態度。

要想學好歷史，首先要培養學習歷史的興趣：有的同學學不好歷史，主要是因為對歷史不感興趣，而對學歷史感興趣的學生會主動背誦、理解、背誦，然後才能掌握歷史學習的要求。 有興趣就把歷史裡的一切連線起來，形成乙個要牢記的框架，然後把小事發散，拓展延伸，理解記憶，就能學好

問：是否有必要閱讀課外閱讀材料，如《明朝》、《中國歷史簡讀》、《明朝的那些事》等書籍？

主要是作為課外書籍閱讀的教科書。

問：我現在是高二，時間比較緊張，不看這些課外書籍能學好歷史嗎？

但考試是圍繞著教科書展開的。

問題：如何發散和擴充套件小東西？

答案是，歷史上的每乙個重大事件都形成了乙個大框架，然後大事也包含著一些小事，比如以工業革命為例，它包含了工業革命的成就，誰發明了什麼，這些都是小事，然後標記一些東西，在大框架的基礎上延伸。

然後把它放在你的腦海裡，這樣你就不會覺得知識點被搞砸了。

然後把它放在你的腦海裡，這樣你就不會覺得知識點被搞砸了。

擴充套件提問是指教科書內容嗎？

問：你知道這幾年高考的考題嗎？ 像去年和今年一樣？

問：你知道這幾年高考的考題嗎？ 像去年和今年一樣？

在過去的幾年裡，測試的知識點已經相當詳細。

反正就用我跟你說的辦法吧，不要放過每乙個知識點。

要學好歷史，每個人都有自己的方式。 對我來說，當我學習高中歷史時，我想做的第一件事就是對歷史事件感興趣; 其次，不厭其煩地畫乙個時間線，記住歷史上的重大事件; 然後觀看歷史紀錄片，回想我在課堂上學到的東西; 最後，做問題。 這是我的方法，它對我有用，但對你來說，我不知道。

我只能建議你喜歡歷史，這樣你就知道如何學好它。

1.讓學生學會閱讀史料。

多讀書，不妨把他當成乙個故事來讀，經常把書中的故事講給別人聽。 另外，不要死記硬背，多看幾遍，就會有自然的形象。 把你的感受寫在一本書裡。

多給學生講歷史軼事和趣事，不要總是按照課本背誦那些枯燥的時代和事件，以引起學生的興趣。

方法無法學習。 學生需要在持續學習過程中應用它。

例如，學習線索方法。 要讓學生養成在平常的學習過程中尋找線索的好習慣，這是學生自己建構的，學生之間可以有不同之處。 然後，學生根據這一行索引出每節課和每個單元的內容。