-
大愛阿公尺爾汗看過他的幾部電影,都很好,簡單真實,不讓大人評判孩子,他們是多樣化的,而且完全是個體化的,成長的過程其實就是乙個被社會同化的過程。
-
非常感人。 這對未來的教師和準父母非常有益。 成績只是等式的一部分。
-
最後一刻非常感人,孩子們向我們表示尊重非常重要!
-
這很像我們小時候,看的時候我們哭了,為我們失去的記憶而哭泣......
-
笑笑流淚看完印度電影《地球上的星星》,被裡面的劇情深深吸引,同時又震撼不已。 忽然,我瞬間明白了這句話:“世間從來不賣書,缺美,卻缺了發現美的眼睛。
看完這部電影,我從尼庫巴先生那裡學到了“讀懂孩子”和“不要放棄”這兩個詞。 可能很難真正理解班上的每乙個孩子,但對於那些比較特別的孩子,試著去理解他們。
作為教師,從根本上理解它們,分析問題的本質,並採取有效的解決方案尤為重要。 在影片中,Nikuba老師告訴我們,了解孩子,不是簡單地觀察孩子平時的表現,用成績來測試他們,而是振生要始終用欣賞的眼光看待孩子,始終以寬容的態度面對孩子。
在孩子的每乙個錯誤中,找到共同點,找出那些錯誤下隱藏的皇室匹配的根源,給孩子更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每乙個孩子,用乙個擁抱、乙個吻、乙個微笑來關愛孩子,鼓勵孩子每乙個小小的進步,讓孩子一點一點重拾自信, 尋找幸福。
由來自印度的巨星阿公尺爾汗執導並演出的《地球上的星星》,用樸素的技巧和優美的歌聲,以及童趣的動畫,讓觀眾走進了小主人公一香的閱讀障礙世界。
阿公尺爾汗通過乙個小男孩的眼光直面教育體系的弊端,但他並沒有猛烈地抱怨體系的不完整和父母在學習上的缺失,而是用真誠和包容的筆觸提供了家庭親情和教育的不同方面。
所有主要星球上都有生命,但存在狀態不同。 不同的空間層次有不同的生命形式。 就像我們通常說外星人實際上不可能是人類一樣,那是因為我們習慣於根據我們的思維方式推測事物。 >>>More
在地球形成之前,宇宙中有許多小行星圍繞著太陽旋轉,這些行星相互碰撞形成原始地球,當時地球還是乙個熾熱的火球,隨著碰撞逐漸減少,地球開始從外向內慢慢冷卻,產生了一層薄薄的硬殼——地殼, 此時,地球仍處於熾熱狀態。大量的氣體從地球內部噴出,攜帶著大量的水蒸氣,形成乙個被地球外圍包圍的大氣圈,地球離太陽的位置不太近,水蒸氣被太陽蒸發,地球本身的大小有足夠的引力拉動大氣, 所以地球將擁有獨特的大氣環境,形成後大氣層開始下雨,形成了原來的海洋。 >>>More
我國地形複雜多樣,境內完全不同的地理環境(如海洋、草原、山地、森林、盆地、湖泊等)造就了不同的生活習俗和不同的飲食習慣。 中國的味道帶我們走遍了全國各地,品嚐了不同地區的不同美食。 我發現《主食的故事》最有趣的一集是第二集。 >>>More
《懸崖上的金魚》是由宮崎駿執導的漫畫電影豆瓣配樂,獲得第32屆日本電影學院最佳動畫獎,也創造了日本電影史上的紀錄——本土電影上映規模最大。 >>>More