你如何研究編年史？ 如何有效地閱讀《歷史學家記錄》？

很簡單，首先要看，首先要理解文章的意思，指的是直接的意思。 第二種是分析你讀過的人物，通過你讀到的內容來了解人物的特質等資訊，第三種是結合人物所處的時代背景來了解人物，第四種是可以與其他歷史書籍相比，對於相同的人物和事件， 第五個可能是你對這個角色的興趣問題，僅供參考。

《史記》的偉大之處無需贅述。 但是如何方便地閱讀它，節省時間並進入核心呢？

梁啟超在《閱讀指南》中為我們指出了“常識性閱讀”和“特殊閱讀”兩種閱讀方式，摘錄如下

0.熱身準備：限制作者的簡介和評估。

1。常識閱讀。

綜上所述：初學者可以先去掉十表八書，還有《左川拉格巖》的重複部分，還有假書部分，佔全書的三分之一左右，節省了不少精力。

剩下的三分之二是這樣讀的：

小結：要按題材、主題、人物、系統來閱讀，要點是：“建議提高視野，鳥瞰全書，不要侷限於找線數墨”，即著眼大局，不考究字典等細節。

總結：先按照歷史軌跡看，大局，一口氣搞定。 然後抓住關鍵事件並集中閱讀它們，並要求獲得一些東西。

總結：根據寫作技巧的目的閱讀，選擇關鍵章節，多讀書，領悟詞典之美。

2。專業閱讀。

概括： 從謬求真，做出獨立判斷。

摘要：朝鮮王朝之前的史料的可靠性一般在史料中，讀者應該睜大眼睛，多方面加以驗證。

摘要：訓詁注釋，試著閱讀當今的稀有書籍。

摘要：根據地理和年表閱讀，把握上下文。

梁仁功最後總結道：

閱讀《史記》有兩種方式。

一、常識閱讀：先讀《太史公子序》和《漢書司馬遷傳》，了解作者的年齡、性取向、經歷和全書的大致輪廓。

二、專業化的閱讀方法：閱讀《史記》中關於《漢書記》的部分，劉志基的《尋璧鏈世通》關於《數來六章》《兩體章》《正統篇》，鄭喬關於《史記》的《通論》關於《史記》的《通序》，關於《史記》的《隋書經之志》和《司庫提要》關於史科官史的描寫， 以便了解本書在史學領域的地位和價值。

《史記》研究是指對一些課題的深入研究，然後拿《史記》我們每個人學習乙個不同的課題，我是第乙個課題，研究的是“在劉邦和項羽的戰爭中，項羽可以說是無敵的，劉邦可以說是每一場戰鬥的敗仗， 然後劉邦越來越強，項羽卻要滅亡了？“最主要的是研究這個，研究方法就是找出地圖上兩個人的戰鬥情況，分析一下雙方在不戰而降的實力變化，造成了什麼後果，找出原因。 這與性格無關，說起來太容易了，也不是最根本的原因。

這個話題本來應該花乙個月的時間，這次是大**，至少4000字，應該是五六千字，而且要嚴格按照老師說的框架結構來寫。 我花了乙個月的時間寫完，有四個部分。

第一部分是項羽和劉邦之間的個人戰爭，是對他們的戰鬥、他們造成的後果以及對全域性的影響的主觀看法。 兩人參加的核心戰爭，各勢力實力的變化，影響兩人勝負的因素，影響兩人實力變化的因素，這些都要總結出來。

二是從配角客觀地看他們對整個戰爭的影響，他們有多大，有多有效。 主要寫的是韓信、彭嶽、狄布等人，或者是為了分析他們的戰爭，韓信開闢了北方戰場，彭嶽游擊隊切斷了糧食路線，狄布密謀對付項羽。

第三部分是總結分析原因，因為前兩次是分開分析的，最後總結了原因，這次花了我很多時間，去看劉向本吉、韓新彭嶽本吉等人，我都看了，花了很多時間和精力，終於在第二天就完成了。 在一定程度上還是有成就感的。 畢竟，花了乙個月的時間進行研究和穿越。

我從來沒有寫過這麼長的**，心裡有點激動。

那麼第四部分就是要修改了**，**已經大致成型了，現在已經進入了修改階段。 老師讀了我們每乙個**，並給修改做了注釋，然後老師把我們打發下來，讓我們回去自己修改，這樣我的**就完成了。 經過乙個月的研究和學習，終於結束了，收穫豐收。

《史記》的研究，不僅讓我們完成了學習的目標，更重要的是完成了學習的過程，讓我們通過楚漢的爭執，享受學習的過程，一下子學到了很多東西。 我收穫了很多，我的學習也進步了很多。

在這個過程中，我也體會到學習和研究這些東西是多麼美妙，我不僅了解了它們，還享受了這個過程。 如果只是靠網上的抄襲，到頭來什麼都收穫不了，什麼也學不到。 夏孫亮對人話有研究有學問，心裡很期待！

閱讀史料可以增加我們的知識儲備，培養對古籍的感知，提高寫作和作文判斷水平，增強自己寫作的沉澱性，啟發理性思維，豐富生活經驗。 它不僅可以大大拓寬視野和格局，而且可以以史為鑑，樹立遠大抱負，培養優秀品格。

《史記》分為書、表、書、家、傳五部分。 其中，本吉和傳記是主體。 它以歷史上的皇帝等政治中心人物為編纂史書的主線，分工分工多樣，其中《本濟》、《家族》、《傳記》三部佔據了全書的大部分篇幅，都是以人物為中心記錄歷史的。

於是，司馬遷開創了一種新的史書風格——《紀傳式》。

對於《史記》的研究，我們也開展了將近乙個月的時間，大部分學員也完成了5000多字，這對我們來說是乙個很大的突破。 那我就總結一下這個月的結果吧！ 總結中有些事情我做得不好，有些事情我覺得我做得很好。

讓我們談談我在這個月裡得到的結果。 雖然我現在的論文還沒有完成，我還在努力修改，但我相信這個月我一定會展示我努力的成果。 在我看來，有太多的問題讓我無法完成作業，在前幾次作業中，我還沒有進入研究學習的狀態，在前幾次作業中，老師說我只是寫了一篇作文，沒有研究這個東西，然後，就導致了我最後的**，乙個成品，我還在修改時鐘。

不過，在這方面，我還是有一些荀哥不擅長的事情。 首先不好的是，現在的**成品還沒有完成（我之前也分析過）。 二是我不會學，但是我真的不學這個東西，在那之前我還傻到以為他只是想寫一篇論文。

但我覺得我還是做得很好。 我覺得我能堅持不懈地寫這個**，我覺得自己已經很了不起了，因為對於我以前的水平，有時候我很難寫1500遍，但是這一次，我還是在挑戰自己，寫了5000字**，雖然之前有過10000字**的挑戰，但恐怕也寫不完， 我沒有參加。但是我已經向前邁出了一大步，把我提公升到了乙個更高的水平，雖然我不能保證最終的結果會完美，但我還是在盡我所能地寫這篇文章。

我在這方面有過錯，我有自己的經歷，我感覺很棒，我從中學到了很多東西。

在這個過程中，我學到了很多東西。 我從沒有真正研究到研究一些東西。 雖然我仍然需要老師的指導，但我相信在不久的將來，我一定會做真正的研究。

而且我可以寫更多的作文字，通過寫5000字的**，我學會了，一些寫作技巧，一些技巧可以應用到作文中，然後我就可以寫出更多的作文字。 有很多很多東西是你在其他學校學不到的。 但我認為每個人都取得了進步，這就是我覺得我正在進步的地方。

在近乙個月的“史記”研究學習過程中，我取得了很大的進步，也學到了很多東西。