名人相似性（積極表達他們成名的原因）。

艾斯坦和史蒂芬霍金。

他們都在理論物理學領域取得了巨大的成功。

1）紮實的專業知識;

2）願意忍受寂寞，努力學習，忍受難以想象的心理折磨;

3）非凡的幻想能力和隨之而來的毅力。

正面名人故事1：蘇迅生氣了。

蘇迅是宋代著名作家，唐宋八大大師之一。 他小時候很愛玩，直到二十七歲才意識到閱讀的重要性，從此他開始生氣學習，抓著時間學習。 有一年端午節期間，蘇迅一大早就起床，呆在書房裡看書。

他的妻子端來一盤粽子和一盤糖進了書房。 快到中午的時候，夫人收拾盤子的時候，發現粽子已經吃完了，但盤子裡的糖卻沒有動，旁邊的硯台上還有很多糯公尺粒。 原來蘇洵只是專心讀書，誤以為硯台是糖盤。

正是憑著這種認真、勤奮的精神，蘇迅成為了一位文學大師。

古往今來，老人努力學習的例子很多，少年年紀大了就不能學習嗎？ 在當今知識時代，現代科學文化飛速發展，知識的更新期大大縮短，向舊學習是時代的要求，它要求人們從童年到暮年不間斷地學習，更何況人是中年人，也就是 老年人還是要堅持學習的，否則就趕不上時代的步伐。

正面名人故事2：82歲的冠軍。

梁昊是五代人，卻是宋太宗時期的冠軍。 從金天府三年（938年）開始，五代人繼續進京考，歷經後漢、後周兩個短命朝代。雖然他屢試屢失敗，但他不在乎，總是對自己說

一旦我參加了考試，我就離冠軍更近了一步。 直到宋太宗永熙二年（985年），他才考上晉士考試，被任命為冠軍。 他一共考了47年，參加了40次考試，奪冠時已經是白髮蒼蒼的老人了。

大殿裡，太宗問他多大了，他說：“郝壽窮，邵福生八歲; 青雲有辦法，而且他已經兩歲多了。 “我說我已經八十二歲了。

短短兩句話，就包含了考場上多少艱辛和苦澀！

感知]梁浩八十二歲的冠軍，是那個時代的悲哀，因為他出生在五代亂世，人生難免。但他的毅力是極其寶貴的。 在求學的路上，如果每個人都像梁浩一樣孜孜不倦，為了達到自己的目標，毫不猶豫地追求到頭髮花白，那麼即使他最終無法成名，他也至少可以為後代出名。

這種對學習的執著，值得大家點讚和效仿。 乙個大器晚成的故事告訴青少年：學習與年齡無關，乙個人的一生是乙個不斷學習和提高的過程，只要你正確對待它並堅持下去，你就能實現你的目標，實現你的理想。

1、任何新事物在開始時都只是一株幼苗，所有新事物都是珍貴的，只因為在這個新苗中，有無限的生命力在生長，成長為巨人，成長為力量。 ——***。

2、作為世人，我們不應該厭倦“今天”，徒勞地回想“過去”，夢想“未來”，以消耗“現在”的努力。 我們不能在“當下”自給自足，不能在“當下”下下努力，在“未來”謀求發展。 宜用好“現在”，努力為“未來”而創造。

——李大釗。 3. 我沒有從我的辛勤工作中得到任何其他好處，但我越來越意識到我的無知。 ——笛卡爾。

4.我們必須為自己提出這樣的任務：第一，學習，第二，學習，第三，學習。-列寧。

5、在求真長河中，只有學習、不斷學習、勤奮學習、創造性學習，才能翻山越嶺。 ——華羅庚.

6、古往今來凡是有成就的人，都非常認真地對待自己的生活，活一天的時候，他總是盡量多工作，多工作，多學習，不肯浪費時間，不讓時間浪費。 ——鄧拓。

7.學習的敵人是自己的滿足感，要想認真學習某樣東西，就必須從不自滿開始。 我們應該對自己採取這種態度，“學習永不厭倦”，對別人“教不厭”。 —***。

8.學習就像母親一樣充滿愛心，它以純潔而溫柔的快樂餵養孩子，向孩子索取額外的回報可能是一種罪過。 ——巴爾扎克。

9.人類的天才只是乙個火花，如果你想讓它成為熊熊烈火，只有學習！ 學習。 ——高爾基。

10.只要你願意學習，你就能學習。 -列寧。

1.當青春的活力消失了，前進的好奇心下降了，生活就沒有意義了。 ——穆勒。

希望。

成功; 成就; 勝利。

實現; 達到。

信心; 相信; 信心。