我想要一篇關於人的文章，快

馬先生的嘴。

胖乎乎的身材，圓圓的腦袋，寸寸的頭髮，鼻樑上戴著一副近視眼鏡，這就是我的作文啟蒙老師——馬先生。 自從跟隨馬老師學習作文以來，我的寫作水平一直在蓬勃發展，並迅速提高。 兩個春秋一季過去了，我發現馬先生的嘴巴不一樣了。

一提到馬老師的嘴，同學們想到的肯定都是話說得滿滿當當，當然是詼諧的話語！ 然而，我發現了他嘴巴的另乙個特點——“吃”。

有一次，我們都沉浸在寫作中。 當我抬起頭來思考這個問題時，我看到馬先生正在咀嚼乙個大的“紅富士”蘋果。 我忍不住皺了皺眉頭，問道：

馬老師，你上課怎麼吃？ 誰知道呢，他卻認真地說：“蘋果潤了我的喉嚨，我教了這麼久，聲音都快嘶啞了。

馬先生每次上課吃飯，都會找個“藉口”。

又有一次，有同學在課堂上偷偷吃了酸黑梅，被馬老師當場抓了。 自然，那個同學不會有什麼好東西——酸黑李子被沒收了。 我們以為“有罪”的酸黑梅會被扔進垃圾桶，但誰知道呢，馬先生張開嘴，在肚子裡“儲存”了不到半袋的酸黑梅。

我們忍不住異口同聲地說：“馬老師，這個.......”話還沒說完，馬先生又擺出一副嚴肅的樣子：“可惜這麼好吃的東西還是沒了，浪費才是最大的罪過！

我們都無言以對。

我想如果你熟悉馬先生，他的嘴一定會給你留下深刻的印象。

乙個感動我的人作文。

星期天下午，媽媽帶我去農貿市場買雜貨，因為家裡有客人。 市場很擁擠，我急於購買潛在客戶。 無奈之下，我們來到路邊乙個賣菜的小攤上，攤主以為老爺子是受了風雨的老農。

當母親要價時，她和他討價還價，但老人拒絕降低價格。 我在一旁不耐煩地催促媽媽，媽媽也很著急，連忙稱量了食物，付了錢，匆匆離開了。 誰知道中途，卻發現鑰匙不見了，我該怎麼辦？

稍後會有更多的客人來！ 媽媽臉上露出焦急的表情。 “一定是那個詭計多端的老頭忘記了。

我說。 經過一番激烈的思考，我們回去碰碰運氣。 我到達那裡時已是傍晚，市場上的人並不多。 昏暗的燈光下，我們看到老人還在，食物已經賣完了，他的眼睛環顧四周，彷彿在等人。

我們走上去，老人認出了我們，他用長滿老繭的手把鑰匙遞給了我母親。 媽媽明知故問地向他點了點頭，我們三個人都開心地笑了。

看著眼前這個淳樸的老者，我還能說什麼呢？ 一種內疚感公升起。 祝老人平安安命。

這篇文章**初中作文，我也要發表一篇作文。

我發現了她的美麗。

她和我同名，漂亮，冰雪聰明，但她不高大膽怯。

因為她總是沉默寡言，學習成績也不是很好，所以從來不注意到她的存在，也從不主動關注她。 有好幾次，當她提出問題來找我，向我徵求意見時，我總是不耐煩地說：“你自己不考慮一下嗎？

我沒有時間！ 聽到這話，她的臉漲得通紅，然後帶著失望的表情無助地離開了。 從那以後，她再也沒有問過我。

我很高興安靜，所以最好不要再打擾我了。

然而，隨著年級的提高，我周圍的問題開始乙個接乙個地冒出來

初一，她在王牛墩上學，她得到了。 我發現她變了，比以前更大膽了，聽說她上課也很專心，經常在課堂上繞著書本轉圈，經常聽到她自信的回答，沒想到她的聲音這麼動聽。 遇到不懂的問題，可以大膽提出來和同學們討論，好幾次看到她的小臉因為激動而紅了。

當同學遇到困難時，她很樂意幫助他們，總是面帶微笑。 老師們經常稱讚她的進步。

星期六，她來我家看我，她在我的房間裡聽我的問題，她願意並且認真地為我的問題提供一些有用的建議。

我對她的感情慢慢變了。 還有一次，我和她一起上了公共汽車。 “嗚”......

大巴繼續前行，過了一會兒才到了停下來，呵呵，等公交車的人很多，一齊排成一大截成龍和十幾個人，走在後面的是一位年邁的老爺爺，但是已經沒有座位了，老人踉踉蹌蹌地坐在車廂裡， 環顧四周。她一下子站了起來，急忙說道"爺爺，請坐"!

老人笑著說：“你真是個好孩子”！ 這時，車上的叔叔阿姨們都向她投來了羨慕的目光.........

我知道我以前錯了，我主動向她承認了我的錯誤，她原諒了我。

從那以後，我們倆經常在假期一起學習、玩耍，成了很好的朋友。

靈魂的美與醜之間只有一線之隔，關鍵在於你是否有心去發現它。 在這個世界上，有無數長相醜陋的人，也許正因為如此，你錯過了很多學習的機會; 也許正因為如此，你的生活更加無聊......

我是小學生，所以我無法回答。

舅舅是個樂觀主義者 舅舅整天樂觀，又冷又歪，嗚嗚

但她有時也會與人發生麻煩。 有一次我借給她一塊橡皮擦，她整天像個屁一樣跟著我要橡皮擦。

她的字跡很好，她的名字總是在每一位老師的讚美上。 這就是讓我羨慕的原因。

俗話說，“沒有人是完美的，沒有人是完美的”柴一凡也不例外，她的缺點就是愛插話。 一旦老師問了乙個問題，同學們都舉手坐直了，等著老師提問，只有柴一凡喊了一聲，“老師，我，我”老師說她什麼都好，但她喜歡插嘴。

就是她，你喜歡她嗎？

問陳哥：她寫了一篇類似的作文，得了36分。

寫論文並專注於關鍵描繪。