要求寫一篇600字的文章。 標題是嘮叨的傘情

嘮叨=關心，寫下下雨天，媽媽送來雨傘，描述雨有多大，媽媽從雨中跑出來，臉上看起來很疲憊，寫下媽媽的表情，我很感動，想著家裡都是獨生子女，都是任性，還有父母。

想起我視野中的一把藍色雨傘，我不得不被一把藍色的雨傘綁了這麼久......藍色像空氣一樣清澈。

小時候的那些雨天，媽媽總是撐著藍色的雨傘來接我，我的頭頂是藍色的，肩膀上覆蓋著藍色，一望無際的天空都是藍色的。

那時候下雨天，我抬起頭對媽媽說，卻發現媽媽的空氣有一半是陰沉的灰色，風疏遠了雨滴，落入了媽媽的灰濛濛的空氣中，媽媽的肩膀濕漉漉的，額頭上的頭髮也濕漉漉的， 我仍然在藍色的無雨空氣中。

媽媽，雨傘歪了，“我提醒道，”不，傘沒歪。 媽媽輕聲回答，我的視線落在傘柄上傾斜的把手上，“是真的，傘歪了。 媽媽堅定地說：“不，真的沒有.......””

長大後，我不再讓媽媽下雨天來接我，櫃子裡的藍傘年復一年地褪色，我以為我已經忘記了。

如果是巧合，那是乙個下雨天，又是藍色的雨傘，傘下是我和媽媽，我幾乎和我媽媽拿著傘一樣高。 我的視線就這樣不自覺地落在了傘柄上，眼前的景象與當時的情景混雜在一起，母親被一片藍天遮住了。 我的肩膀濕漉漉的，頭髮濕漉漉的。

雨傘是歪的，“我媽媽提醒我，”不，它沒有歪。 “這是真的，雨傘是歪的，”媽媽經常說。 “媽，真的沒有歪，不。

雨傘下沉默了很久，但當我回頭看時，我看到母親的臉頰上有一滴滴明亮的水滴。 褪色的雨傘又恢復了原來的樣子。

事實大白，這麼久以來，母親一直為我撐起了一股無雨的空氣，此時此刻，我要給母親乙個快樂的一天，哪怕孟嬌說誰說一寸就是粗心大意，他也會得到三春會的獎勵。 於是我的視野被綁在了藍傘上，我是那個每天深夜在燈下戰鬥的人，我是每個週末越過化妝課位址的人......都是因為那把傾斜的藍色雨傘。 蔚藍，清澈如空氣，使我不敢奪走我的視力，也從來不敢奪走它。

我的父親被描述為乙個嚴厲的父親再合適不過了。 他對我的學習和生活非常嚴格。 他為我定了時間表，並敦促我認真完成作業。

你爸爸是你嗎？ 天真地，我用力點頭，表示我很苛刻，不普通！ 現在，每次考試後我都會面對全班同學。

當我獲得第一名和第二名時，我逐漸明白，我父親做這一切是為了我自己好。 我對此感激不盡！

我的媽媽是典型的慈愛母親。 她非常關心我的衣食，總是關心我的每乙個細節。 為了讓我吃得好，她絞盡腦汁做了一些美味的食物來滿足我的渴望。

愛的天空是你的，我的，也是每個人的。

題詞。 古往今來，永華、永水、永山、永舒......這樣的文人比比皆是，卻無人理會這把不起眼的傘。 是的，雨傘太平常了！ 然而，似乎任何暖心的事情都是必不可少的。 忘記？ 沒注意到？

保護傘下的參與。 柳樹隨風飄揚，西湖春景如詩如畫。 美麗的白素貞正帶著小青去找牧童。 突然，雷聲咆哮，一場暴雨來了。

白素貞連忙帶著小青避開一艘小船。 望著河邊，沒有帶傘的徐賢就像火鍋上的螞蟻一樣，不知道該怎麼辦。 心地善良的白素貞讓船夫搖船到湖邊，背著徐賢的......，徐賢一副雞湯裡的模樣到了岸邊，白素珍把傘借給了徐嫻。

然後，徐賢兩次去還傘，開始了一段感人的愛情。

親情是無限的。 六月，就像孩子的臉一樣，說出來就變了。 剛才，它還是空的，突然傾盆而下。 風雨中，一位老人掙扎著撐著那把黑色的大傘，左手抱著乙個和他年紀相仿的老婦人。

一起走著，消失在人群中。

純潔的友誼。 我不耐煩地看著窗外的傾盆大雨，發呆了。 她最後一次無奈地嘆了口氣。 最後，我抓起書包，戴在頭上，跑進了雨簾裡。

她一口氣跑到校門口，看到班長在那裡，似乎在等人。 雨下得很大，天又黑了，她只好跑出去。 班長看見了她。

他站在那裡，猶豫了一下，跑上前去，脫下外套遞給她：“保護自己免受雨淋。 我爸爸來了。

徐羨和白素貞的愛情，就是從那把傘開始的。 在雨中，你的親戚用那把傘保護你免受雨淋。 同學和朋友之間的友誼，還是用雨傘來傳達......

感情從來都不是無價的。 說實話，這並不是一把傘。 這個時候，雨傘就不再那麼普通了。 是人與人之間感情的橋梁，是撐起愛的天空的手。

傘外，是溼的; 在雨傘裡，那是乙個陽光明媚的日子。

附言。 老師點評：關於這個主題的文章結構清晰，組織有序; 強烈的人情味，愛情、親情、友情躍然紙上; 它表達了小作者對“傘”的讚美和對世界真情的讚美。

又下起了雨，當我從抽屜裡拿出雨傘時，雨一直沒有減弱，密密麻麻地打在教室的窗玻璃上。 雨滴匯聚成細小的水流，在窗戶上留下蜿蜒的痕跡。

距離下課只剩下幾分鐘了，大部分人都無意聽課，課堂的氣氛消失了，睜開和閉上眼睛之間，只有老師的嘴唇閉上了。 靠近走廊的教室一側的窗欄上掛滿了五顏六色的雨傘，下面有淡淡的水漬。

不一會兒，幾乎所有的雨傘都心不假冒地消失了，成為雨幕中模糊的點綴。 教室和走廊空無一人，只有一兩把傘孤零零地掛在走廊附近的窗欄杆上。

我不想吃晚飯，於是我合上雨傘，回到教室。 同桌的乙個女孩坐在她的座位上。

你為什麼不不吃東西？ 我走過去，在座位上坐下，漫不經心地問道。 她靠在桌子上，“我的雨傘被拿走了”，示意我看看窗欄杆，然後繼續說：“我應該借用它！ 語氣中充滿了不確定。

丟了傘，想到這個詞，心裡公升起了有些複雜的情緒。 我丟失了它，而且不止一次，因為我不確定是其他人無意還是故意的。

我想那是幾年前的事了，那是乙個下雨天。 放學後，幾乎所有人都扔掉了雨傘，衝進了雨中，而我仍然坐在教室裡。 自從上一堂課我發現我的雨傘不見了，我就一直坐在座位的邊緣。

我心中的鬥爭就像世界大戰一樣激烈，最終，我伸手去拿掛在角落裡的雨傘。

晚飯後我回家睡覺了，沒有注意到其他任何事情。

第二天，我醒來時，我的雨傘躺在枕頭旁邊，一模一樣。 我帶回來的雨傘整齊地躺在我的桌子上。 我在包裡裝了兩把雨傘，吃了早餐，然後去上學了。

走在路上，我突然想到，今天早上媽媽的表情似乎和以前有些不同，但我不記得是什麼了。

當我到達教室時，我把雨傘放回原處，就像乙個神聖的、神聖的儀式。 也是在那一天，我發現我用了很久的雨傘突然變得很新。

從那以後，我的雨傘就很少丟失了。

外面的雨依舊下得很大，點綴的雨傘像是飄逸的彩虹。 我把雨傘遞給她，“也許是別人誤拿的，借你。 她給了我乙個含糊不清的微笑，然後站了起來。

看著她和我的雨傘在雨中漸漸變成一點藍色，我幫助她說出她的笑容意味著什麼，“我希望。

第二天，她拿著一把新傘來到教室，傘很新，掛在窗欄上，有點刺眼。