請不要幫我 閱讀答案

1.因為團隊領導用他的行動告訴“我”如何關心乙個人，如何幫助乙個人。

2.這句話的意思是，真正的愛和真正的幫助是讓他人成功並獲得生存技能的技能。

4.這個問題的答案是開放的，就足夠有意義了。 示例：認同組長的做法，組長看似殘酷的做法，其實包含著對他人的愛，乙個人只有經歷過種種磨難和障礙，才能變得更強大。

5.這個問題可以從如何關心和幫助他人，以及如何自力更生的角度來回答。

15.兒子考上了大學，但妻子因病無法送他上學。 我們不得不讓我兒子獨自報告。 乙個星期後，我兒子寄回了一疊發票。 我的妻子很高興，但我對此感到非常沮喪。 （語言簡明扼要，意思順從。 ）

16.妻子陪著她看，陪著檢討，為兒子辛苦勞作，對兒子的愛令人感動。 在養育過程中，她溺愛兒子，除了學習之外什麼都安排，導致兒子與社會隔絕，缺乏獨立性。

他認為兒子花錢解決問題，建立良好的關係，就能成就大事，這是一種錯誤的認識。 （回答三點中的兩點。 意思與它相符。

17.詳細寫下兒子寄回的發票，以及兒子如何獨立上癮，可以突出兒子花錢獨立化的荒謬（荒謬）方面，更好地表達這種虛假獨立的諷刺（批評、否認）。 意思與它相符。

18.第乙個問題的答案：關於“如何做好家庭教育（如何養育孩子）”這個問題的思考。

問題2：示例：**中兒子的獨立性是用金錢買來的假獨立性，反映出他缺乏基本的自理能力和錯誤的人生觀。

第乙個問題是“什麼是真正的獨立”。 第二個問題需要明確的觀點，可以結合兒子的行為來評估）。

對不起，我也在尋找這個答案，如果我有答案，我會馬上告訴你。

1.雪在吹，下得很大。 起初，下著小雨，很快我就看到大片的雪花從多雲的天空中飄落下來。

地面瞬間變成了白色。 冬天，山村夜裡寂靜無聲，只聽見雪花飄落，枯枝被雪壓碎，偶爾發出吱吱聲。

2.人聲吱吱作響。

3.乙個接乙個，大片，大片的輝煌，倒映著雪下的大雪。

你們是乙份語言報紙。 現在我也在為此苦苦掙扎...... 我和你寫的一樣，有時候，我們需要放慢一點速度，我寫了這個，答案是報紙上應該只有兩個問題。

你就讀於哪所學校？ 深圳的？ 1（4 分）要求：

內容從三個方面提煉，每個方面值1分。 語言表達清晰流暢，1分。

示例：在這篇文章中，我們告訴你，有時你需要放慢腳步，從三個方面：“享受大自然的美麗”，“用心閱讀”和“傾聽別人的聲音和自己靈魂的獨白”。

2）（3分）答題要求：內容突出典故作為論據證明子論點的作用，語言清晰流暢。內容 2 分，語言 1 分。

例1：引用這個典故，意在說明傾聽需要專注，這不是浮躁的人做不到的事情，然後告訴人們慢慢傾聽是與他人交流的最佳方式。

例2：《山流水》是乙個廣為流傳的故事，它生動地說明了放慢腳步在人際交往乃至現代生活中的重要性，同時增強了文章的文化內涵和品味。

陽光是一種語言：22請從第一段帶下劃線的句子中找出 3 個擬人化的單詞，並解釋它們在文字中的作用。 （4 分）。

1）巨集觀愚蠢：隱瞞

2）功能：

答案：24 在文章的最後，作者說陽光是“一種可理解的語言”。 從第一段開始，我們該如何“理解”？ （2 分）。

答案：25 作者說：陽光是一種語言，它與樹葉對話，與花朵對話，與人情感對話，給世界帶來溫暖和力量，你想把陽光比作什麼？ 請寫幾句話來表達你對太陽的感受。 （3 分）。

答：答：21 略有。

22 （1）詞語：說話、顫抖、炫耀、興奮 （2）功能：賦予陽光照在綠葉上的現象以生命力，使其更加生動生動。

23 明亮、徹底、（純潔、親密、振奮人心）情感（聰明、溫暖） 充滿智慧（才華橫溢、美麗、豐富）。

24.用心掌握陽光的語言。 真實感知; 做陽光的朋友。

25 略微。

力可以是恆定力。 例如，如果有乙個平坦的拋擲運動（僅靠重力），我們將以平坦的拋擲運動為例

改變速度並不意味著加速度一直在變化。

速度變化但加速度不變，v=at（速度隨時間變化）“如果加速度在變速曲線的運動中每時每刻都在變化，根據公式 f=馬，a 不斷變化，那麼 f 不斷變化”這是真的。

如果是勻速加速運動，則會受到恆定的力。 希望。

力可以排出。 平拋運動（僅受重力限制） 平拋運動就是乙個例子：

變速的平均加速度隨時都在變化。

速度的變化，但加速度常數Ah v =（變速）。

曲線運動的加速度一直隨時間變化，然後隨時間變化，根據公式f = 馬，不斷變化，f不斷變化，“這是。

如果進行勻速加速運動，則存在恆定的力。

希望。

1.引發讀者的思考。

2 擠壓。 3.愛迪生教他的助手熟練地測量燈泡的容量以節省時間; 從入院到去世前的最後一天，林俊德院士依然堅持每天工作。

4 巴爾扎克每天努力工作十六七個小時，即使胳膊痠痛，他也不會浪費一分一秒。

5.根據自己的實際情況寫作。

前四個問題都在答案中。 希望。

1：湖水、草地、沙灘鳥。

2 第二句可以應用於反問句的效果。

3 青海湖的廣度與美麗 作者當時頗為震驚。

4 我投身於七月的早晨，深深地呼吸著雨後甜美的空氣。 --抬頭望去，雨後青海特有的萬里無雲的晴空下---青海湖依然是鳥兒的世界，是一片美妙的世外桃源。

5 大自然創造青海湖時，一定毫不猶豫地扔下那些精緻的雕刻刀，用力揮舞著最大的畫筆，一抹黃，一抹綠，一抹藍......全力以赴。 所以，這個湖絲毫沒有被粉刷和雕刻，留下了這種粗獷的美、自然的美、質樸的美。

6、做讀者的嚮導，融入自己的理解，拉近讀者與青海湖的距離，將美麗的青海湖生動地展現在讀者面前。