七年級作文《假期讓我快樂，讓我悲傷》是關於國慶假期的600多字

這真的讓我開心，也讓我難過，我很高興終於放假了。 令人擔憂的是，這只有五天。 它也每天都在下雨。

只要寫下你的假期活動，一定會有喜怒哀樂。

公寓的標準化方式，施工過程是以一種有機會成本的方式進行的。

又到了六月的考試季。 考試再次成為許多學生的噩夢。 分數讓我們快樂或憤怒，悲傷和快樂。

但是，有多少學生可以擁有快樂和幸福呢？ 你能擁有多久？ 即使你在考試中取得了好成績，你也會高興一陣子，但你還是忍不住擔心了很久。

這就是為什麼我討厭成績，害怕考試。

在考試方面，我手忙腳亂。 考試前一天，心裡下著小雨，憂慮如網，牢牢地束縛著我; 考試時，是平靜的，是微笑的，還是不知所措的; 一旦測試被砸碎，心臟。

就像一場暴雨即將來臨，陰沉得令人恐懼。 試卷上鮮紅的叉子，像是沾滿了鮮紅鮮血的刀子，讓我心疼不已。 我不明白：老師無數次告訴我們，考試只是為了考試。

檢查我們的學習，以便我們可以及時填補空白，但為什麼成績成為我們最大的負擔？

分數到底是什麼？ 在父母眼中，它代表著榮譽和面子。 每次他們坐在一起談論孩子的成就時，父母都可以自豪地向周圍的人炫耀，“我的孩子又贏了”和“我的孩子又贏了”。

100分”。 但是當你說這些話時，你有沒有想過你的孩子為此付出了多少？ 每次回家，除了完成老師布置的作業外，還要看你買的課外書籍和複習材料。

材料，每天辛苦閱讀到深夜。 隨著時間的流逝，許多人都戴上了眼鏡。 即使如此努力，分數仍然壓倒了他們。 面對即將到來的考試，我擔心自己考試成績不好; 測試。

好吧，我擔心下次被別人超越; 考完差，見到江東爸爸，我感到羞愧，覺得。

分數也給我帶來了很大的壓力。 我記得有一次單元測驗，我第一次得到了 63 分。 老師和同學們或嚴厲、驚訝、遺憾或不屑，讓我抬不起頭來，迫不及待地想找乙個。

鑽了個洞。 當學校終於放學時，我緊張地回到了家。 爸爸笑著問：“仙仙，你得了多少分？ 我低下頭，低聲說：“63。 “慈愛的父親走了。 父親拍了拍手。

石一邊對我咆哮：“你怎麼了？ 只有63分？ 面對如此大的回歸，你每天都在做什麼？ 我嚇得不敢回答父親的問題，只好躲在角落裡默默地哭泣。 在這一點上，我是。

我多麼討厭考試和分數！

考試最初是為了測試學生的學習情況而設計的，以便學生和教師能夠及時發現問題並做出改進。 然而，殘酷的分數卻成了學生的沉重負擔，讓他們在考試中成為籠中之鳥。 分數，分數，你影響了我的喜怒哀樂，給我帶來了沉重的負擔，你覺得我該怎麼對待你？

如果分數不是那麼重要，那該有多好！

對不起，我太忙了，無法給出整篇文章，但我可以告訴你我想做什麼的大致想法，希望它能幫助你。

由於這是乙個長假，你可以很高興你有足夠的時間與家人共度時光，或者你可以真正做你喜歡的事情。 當然，你也可以寫下你的煩惱——有很多功課，這讓你感到壓力很大。 在“高興”和“憂慮”部分之間，可以使用過渡句或過渡段落來承擔，這樣文章的上下文就可以清晰。

文章的正文可以向你展示乙個有學習壓力又渴望放鬆的學生的形象，當然，在文章的最後，你也應該寫一些積極的句子來表達你的意圖，比如，“即使學習之路充滿荊棘， 我仍然不會停下來“！

你也可以寫下你在假期裡接觸到的讓你感動、讓你深思的事情，你可以樂於理解母親對你的愛，感受自己過去的不順從（如果沒有這樣的情況，你可以轉向對那些不孝敬不報恩的人的深思， 並擔心社會）。

悲傷和遺憾，最後表明他會孝敬父母。

希望對你有所幫助。