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在這節課裡,我寫了“我”修鞋和女孩太體貼,讓“我”起了疑心,但最後女孩只拿了“我”3毛錢,說“我”給了她信任,讓“我”感到愧疚,並稱讚女孩誠實、善良、守信的好品質。
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1.文中“我”對修鞋女郎的態度(情緒)發生了怎樣的變化?
2.為什麼“我”要找乙個修好信、把鞋子弄塌的女孩? 如果我找到她,我會對她說什麼?
3.主要內容,中心思想?
等等。 速度在**?
1.懷疑---松了一口氣---投下了陰影---尷尬---羞愧。
2.我想把錢給修鞋匠,感謝她; 姑娘,我要謝謝你讓我明白了人與人之間的信任,這筆錢我一定要還給你!
3.我們沒有這個......在我們的工作簿中
在文字中查詢單詞的同義詞。 肯定(斷言)尷尬(尷尬)。
在文字中查詢單詞的反義詞。 信任(懷疑)遺棄(繁榮)。
文中“我”對修鞋女郎的態度(情緒)發生了怎樣的變化?
懷疑 - 令人放心 - 陰雲密布 - 尷尬 - 羞愧。
“我為什麼要找乙個修鞋的女孩?” 如果我找到她,我會對她說什麼?
因為我想感謝她,所以我正在尋找乙個修鞋的女孩。 我會對她說:“姑娘,我昨天來還欠你的錢,我要謝謝你。
如果你昨天因為那筆三角錢把我留在那裡,我會很尷尬的,而你相信我。 我印象深刻,謝謝! 你也教會了我信任和正直的品質。
肯定(斷言)尷尬(尷尬)。
信任(懷疑)遺棄(繁榮)。
懷疑——不安——陰雲密布——尷尬——羞愧——確信。
我會說:“我必須把昨天的錢還給你,你教會了我人與人之間的信任! 我很慚愧,我昨天沒有真的對你說我相信你,對不起! 我從你身上看到了祝賀你的人的簡單和真誠! ”
修鞋女工是乙個思想開放、誠實的個體經營者。 作者通過對這個人物的描寫,呼喚一種誠實和諧的社會道德,但文中並沒有直白表達作者的寫作目的,而是通過對比鮮明的寫作技巧,巧妙地闡述了文章的中心。
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我知道,我在寫“對不起!
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我也在寫喔,如果你有答案就告訴我。。。
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我一到那裡,一整排修鞋工都面帶微笑地向我招手; 來找我,來找我,我的手藝不錯,我收費便宜。
我走到乙個沉默的女人面前,雙手閒著,我的直覺告訴我,他值得信賴,技能也很好。
他開始在我們之後工作。
我不想打架,儘管我有答案。
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那是去年的乙個夏日,我帶著一雙高檔皮鞋去手工藝品市場,想找個師傅在鞋底印一塊硬橡膠......快點。
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從那天起,我就一直想著一件事,就是為了那小小的錢三角,終於有一天,我遇到了修鞋的女孩。
那是乙個下午,我想買一雙鞋,所以我來到了一條小巷子。 選了很多,最後來到了乙個叫“欣欣鞋店”的地方。 我走進去,看到乙個矮個子女孩在服務顧客。
鞋店很普通,有一張小沙發供顧客換鞋,一台高高聳立在天空中的電視,還有乙個收銀機。 在鞋架上,還有幾雙鞋墊。
我挑了一雙價格在50多元的鞋子,正要付錢的時候,只見這家鞋店的老闆竟然是那個冒著風雨,歷經無數磨難的女孩! 我很驚訝,因為我從沒想過這個女孩的事業會發展得這麼快。 三個月前,她還坐在小凳子上給別人修鞋,如今她經營著自己的鞋店。
我走到她面前,她似乎已經忘記了我。 我花了一些時間告訴我,她認出了我。 女孩笑著問我:
你沒想到! 我急忙道:“是啊,我今天想買一雙鞋,居然碰到了你。
說完,我掏出錢包,先花了50塊錢買了那雙黑鞋。 然後,我又拿出三角錢,說:“上次修鞋的時候,我欠你三角錢,我還沒忘,今天就一起還吧!
沒關係,但這是我的問題。 女孩說:“這只是乙個小小的三角形的錢,但它已經成為你的心,值得嗎?
把它拿回來! 有了你的信任,這對我來說就足夠了。 “儘管我一再堅持要還錢,但她不接受。
我不得不和那個穿那雙鞋的女孩說再見,她臉上掛著燦爛的笑容。
我離開了,一次回頭三次,盯著那個簡單的修鞋女孩,乙個充滿誠意的地方。 我一路想:人與人之間,只要有誠信,就沒有距離。 因為誠信,我們的生活才美麗和諧。
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找出文字中單詞的同義詞。
肯定(斷言)。
尷尬(尷尬)。
在文字中查詢單詞的反義詞。
信任(懷疑)。
荒蕪(熙熙攘攘)。
文中“我”對修鞋女郎的態度(情緒)發生了怎樣的變化?
懷疑 - 令人放心 - 陰雲密布 - 尷尬 - 羞愧。
“我為什麼要找乙個修鞋的女孩?” 如果我找到她,我會對她說什麼?
我繼續尋找修鞋的女孩,不知不覺地騎上了一條偏僻的小路。 路有點陡峭狹窄,碎石很多,不小心,車子被一塊石頭絆倒了,我一下子摔倒在地上,車子砸在了我身上。 “哎呀,我疼......“我想把自行車推開,但我的手腳疼得無法動彈。
就在這時,乙個女孩急忙走了過來,把我的自行車從我身上拿下來,把我從地上拉了起來,關切地問:“怎麼樣了? 受傷了嗎?
我感激地抬起頭,說:“沒什麼。 “那很好。
這時,我才發現,少女身材矮小,胖乎乎的臉龐,蠶眉下,一雙圓圓的眼睛,一......在她凍腫的手背上嘿嘿,這不是修鞋妹嗎?
果然是她! 是修鞋的女孩! 我急忙從錢包裡掏出一些錢來表達我的感激和羞愧。
當我用雙手把錢遞給她時,她抓住了錢,然後敏捷地把它塞進了我的口袋裡,說:“先生,我不想要這筆錢。 我一聽這話,就以為她一定是誤會了我,於是連忙說:
這是最後的修鞋費,我會還給你的。
這是他根據自己的經歷創作的自傳體風**,他寫了阿廖沙從3歲到10歲的童年生活,**從阿廖沙到外祖父與母親在一起,最後以外祖父約阿廖沙一起去“世界”吃飯,生動再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 打字很久了,我厭倦了,呵呵*