《續故事》優秀作文，續篇故事

如何寫一篇好的後續論文。

續篇就是繼續按照原文的內容編造故事。 有時，當你有乙個故事的原因時，你可以沿著故事的思路繼續通過想象來寫它的過程和結果。

有時，告訴你故事的結局，閃回故事的原因和過程。 有時，如果給你乙個故事，要求文章的延續與原文形成一種轉折關係，這叫做反向延續。 還有一種延續，它只告訴我們乙個場景，給出時間、地點、人物，從這種延續中，想象的範圍更廣。

總之，續篇要以素材等提供的線索、範圍、人物和作者的想法為基礎，繼續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表達方式等，使原文的情節合理發展，構成乙個完整的故事。

繼續的重點是緊貼中心寫作，避免漫無邊際。 那麼，續費時應該注意什麼呢？

1.仔細閱讀提供給你的材料，思考續篇之後整篇文章的中心是什麼，並根據這個中心補充事物的發展和故事的結局，想象的翅膀。 想象要注意以下幾點：想象要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。

特定示例模板。

當他看不見小麻雀時，他開始尋找它。 他拿起食物，站在窗前不停地叫，卻沒有小麻雀的蹤跡。 那天過後，老人開始唉唉唉，不去想茶和晚飯。

隨著時間的流逝，他病倒了。 在夢中，他不停地呼喚小麻雀。 老太太看到老爺子的樣子，各方面都忍無可忍，想著小麻雀的生活，雖然很吵，但屋子裡很熱鬧，老爺子每天都很開心。

她終於告訴了老人那天發生的事情，並懇求他的原諒。 老人想和妻子發脾氣，但他沒有力氣。 淚水從他的眼角湧出。

老太太走到窗前，用嘶啞的聲音喊小麻雀，說如果小麻雀願意回來，她就不再每天抱怨抱怨了...... 我有時間繼續寫）

當我聽到下課鈴聲時，我的心就像飄到天上一樣高興！ 當下課鈴聲響起時，聽起來就像天使在迎接我，準備帶領我進入光明的世界！ 當下課鈴聲響起時，全班同學齊聲奔向自由，教室裡只剩下枯燥乏味的書本和淚流滿面的老師; 此時，校園裡充滿了歡聲笑語，學生們的笑聲在老師的耳邊是那麼的稚嫩和純淨。

下課後，我會先去解脫，然後再和朋友談談; 至於其他同學，有的去上廁所報到，有的去籃球場PK，有的乖乖在圖書館學習......而校園最熱鬧的部分是東西兩邊的小花園！ 萌萌噠的低年級學生，用力搖晃呼啦圈; 活躍的中年級兄妹們一會兒扮鬼捉人，一會兒抓蟲子; 年紀較大的人，像傳單一樣走路，成群結隊地比賽，都像鳥兒一樣精力充沛; 老師獨自一人在教室裡批改作業和試卷，並向所有的單詞、語音和數字打招呼。

當然，還有一些比較內向的學生留在教室裡，陪著課本。 教室裡一片寂靜，連針掉在地上的聲音都能清晰地聽到; 一下子，學校變得像一座快樂的城堡，熱鬧非凡！ 與枯燥的課程相比，它要容易得多; 上課時，我感覺自己像在地獄裡，迫不及待地想下課！

鐺！ 鐺！ 鐺！

當上課鈴聲響起時，同學們的臉色瞬間變得愁眉苦臉，原本容光煥發的表情頓時變得無比遲鈍，就像吃了苦瓜一樣，整張臉都皺在一起，難看極了！ 短短的十分鐘上課就是我們的解藥，要是整天都放課就好了，省得自己不去看同學們痛苦的表情！

故事的延續“金色的禮物”。

日子如大蚱蜢，是小明的生日。

那天是星期二，李曉明像往常一樣，不假思索地去上學了。 （本來寫成“平平無奇地上學”，感覺表達不太清楚，就改成了沒有想法，說小明沒有感覺到任何希望，就說自己沒什麼想法。 ）

雖然他知道今天是他的生日，但這又有什麼關係呢？ 反正父母不在身邊的時候，誰還會為這一天發愁呢？ 天不美，陰雲密布，讓人感到昏昏沉沉。

寫環境，效果是增強心靈的壓抑，也為以後的天氣變得晴朗鋪平道路。 ）

上午第二節課剛過，老師一走，教室裡就突然有動靜，蕭剛、蕭紅等同學，像是約好了一樣，全都來到了小明的桌前。 像潮水一樣，把小罡團在中間，又像綠葉被紅花包圍。

小明不知道是怎麼回事，有些不知所措，茫然的看著眾人。 我看到學生們雙手背在身後，好像在隱藏著什麼大秘密。

蕭剛將雙手伸到背後，手裡拿著乙個閃閃發亮的小禮盒，笑著說：“小明，生日快樂。 然後小紅也拿出了乙份紅色的禮物，說了同樣的話：

生日快樂，小明。 就這樣，同學們紛紛送出禮物，並送上了一句“生日快樂”。 ”

小明的桌子太小了，怎麼能堆這麼多禮物; 小明的心太脆弱了，他怎麼能忍受這麼多的祝福，於是化作晶瑩的淚珠流了出來。 （這一段，一方面是現實的，就是桌子上擺滿了禮物; 反倒是想象，小明感動得流下了眼淚，但是這種寫法太平淡了，那就換個吧，與其直接寫感動，不如把祝福寫成眼淚，語境就變美了，不是嗎？ ）

不知何時，陽光透過雲層灑進教室，金光燦燦，那是它送給小明的禮物。 （這一段呼應了前面陰沉的天氣，把陽光寫成禮物送給小明，真是太聰明了，多美啊。 所以，如果我們用腦子想一想，就會有很多好句子，好尷尬就會從筆出來。

不用擔心寫論文，多讀書，多練習，就能寫出好文章。