繼續的方法 55、繼續故事的方法和技巧

1.繼續寫論文的基本原則。

首先，續篇必須與原文相同。 所謂“同一性”，就是主題的統一性、人物身份的統一性、線索的統一性、語言風格的統一性。

同樣的主題，就是在續寫時要緊貼給定原文的中心，這樣才能使主題得到深化和昇華; 不允許偏離原來的主題，重新開始。 人物的身份意味著人物性格發展的規律性不得被侵犯。 線索的統一性是遵循原始文化所揭示或暗示的線索。

相同的語言風格是保持與給定的原始文字相同的語言風格。

其次，續篇與原文有機結合，保證文章的完整性。 也就是說，續寫的文字和給出的文字結合在一起，就是一篇完整的文章。 接頭應該是自然和光滑的。 上面講的劇情以後要處理，結構不能不完整。

上述原則告訴我們，延續既是開放的，也是封閉的。 說它是封閉的，就是說續篇必須遵循所給出的原文的主題和線索; 說它是開放的，就是作者可以充分發揮自己的主觀想象力。 它們是對立面的矛盾統一體。

閱讀並徹底閱讀給出的原文是繼續寫作的最關鍵部分。

一般來說，你要把給定的文字至少讀三遍，畫出人物，找到線索，把握細節，然後仔細分析原文的主題，進行合理的想象。 有的同學傾向於看情況，一開始就停下來，沒有認真的分析，瀏覽了兩遍，還沒來得及看清原因，就拿起筆繼續寫。 結果是一千個字和一千個題外話。

2.繼續寫論文的注意事項。

原文中的所有主要角色都必須安排在續集中。 因為人物是敘事的主體，所以要按照人物性格發展的邏輯和主題要求，讓人物充分動起來。

找出原文的情節（包括細節），並按照生活的邏輯進行處理。

堅持原文的中心。 如果給出原文，標題應該與主題密切相關，因為主題往往是中心。

不要引入影響事件結果的新角色。

這四個專案是有機關聯的，不是孤立存在的，寫作時應綜合運用。 要聚焦人物，把握情節，聚焦中心或主題，做出合理的想象。 下面是乙個示例。

繼續寫乙個故事還是寫乙個像句子一樣的句子？ 如果你說清楚，我會回答。

常用方法的延續。

1）想象並合理推測原文的內容。

想象力就是對原著故事中沒有寫的情節做出合理的假設，開啟你的思維，從多個角度想象，想象幾種情況和幾種結果，然後從中選擇。 例如，有一篇四年級的課文《雨中》，講的是乙個女孩在晚雨中在路上打翻了乙個裝滿蘋果的籃子，女孩非常著急。 文中只描寫了傍晚雨中路上的情景和少女掀翻籃子的場景。

很多同學都寫了不同的文章。 有些人繼續寫人們伸出援助之手的故事，讚美社會的文明風貌。 一些人根據自己的生活經歷寫下了路人的冷漠，並斥責了這種做法。

也有關於女孩為了不堵車而放棄撿蘋果的故事。 這些故事的結局是合理的，這樣文章的續篇就會豐富而有創意。

2）注意正面和背面，防止自相矛盾。

續約要注意前後，防止自相矛盾。 特別是，開端的延續必須與上述內容密切相關，並整合上下文。 例如，在“難忘的事件”一文中，文章中給出的材料是這樣的。

每當我看到下雨時，我就會想起乙個叔叔，這件事就會浮現在我的腦海中，我會記住......很長一段時間

那是乙個夏日，放學時下著大雨，我和乙個小女孩站在學校門口等著接他們。 天色已晚，我們倆都很著急。 這時，一道身影隱隱約約地向遠處的學校跑去......

學生們的續寫各不相同，大部分學生都理解了材料的內容，並寫道叔叔是小女孩的父親。 經過合理的推測，這位大叔看到我的焦慮，主動走路，或騎自行車，或打車，或借給我雨傘的情節，與之前的素材一致。 但有同學寫信說，舅舅是個壞人，我機智勇敢地與他抗爭，設法脫離了危險。

只看續篇的內容似乎很合理，但結合文章中已經給出的材料，你會發現續篇的內容與標題和開頭有些矛盾。

根據提供的未完成論文寫一篇完整的論文。 它是中學作文訓練的方式之一，主要訓練學生根據作文發展的線索和思想脈絡，即內部尋找和陪伴來構建文章的能力。 在寫作訓練中，繼續是一種比較困難和技術要求較高的訓練方法。

原文應該有一定的篇幅，這樣學生才能理解作者的想法，而不僅僅是給出提示。 原文應該是敘述和討論。

續篇有兩種情況：一是原文有明確的中心思想，二是原文沒有明確的中心思想。

以中心思想延續原文的要求：不改變原文的體裁、特點和風格，以原文的中心思想作為延續的中心思想，根據原文提供的內容，按照原文的合理想象， 並在保持原文不變的基礎上完成文章。文章的中心思想要一致，風格要統一，聯絡要自然，發展要合理合理。

對原文中心思想的延續沒有明確的要求：不改變原文的體裁、特點和風格，根據原文提供的內容確立延續的中心思想，在保持原文不變的基礎上，按照原文的合理想象完成文章。 續文要有明確的中心思想，前後風格要一致。

敘事繼續書寫，重點找出原文中的線索（人物、物、中心事件、時間、空間、時空交匯、雙線等），如果找到線索，可以沿著線索繼續書寫，讓大膽的想象和多方構圖。

討論繼續書寫，重點是找出原文的思想脈絡，即結構模式（形式是平行的、漸進的、次總的; 內容分為引言、本體、結論三部分），續篇結構不變。如果原文有引言（提出中心論點或中心問題），但現在的論點（分析論證）不夠充分，那麼就要圍繞中心論點選擇論點、進行論證或分析中心問題; 如果原文只是沒有結論，則應在對原文的分析和論證的基礎上解決問題或歸納，結論必須與論證一致; 如果原文中沒有引言，而是從本體論入手（從現象分析等入手），也就是說，不管原文中的要點如何，那麼就必須建立中心論點（與結論一致），雖然允許有不同的意見（因此也有不同的中心論點），但觀點的正確性是必需的。

筆畫順序的延續：撇號、撇號、提及、水平、垂直、水平撇號、水平鉤、點、點、點、水平、撇號、點。