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我把卷飯放在桌子上,寫作業,媽媽回來的時候,我假裝不知道。
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沒想到,媽媽因為爸爸媽媽今天吵架了,就不高興了。
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延續示例如下:
山上有一棵小松樹,山腳下有一棵大松樹。 小松樹對大松樹說:“嘿,朋友,你看我長多高了! 我能看到很遠很遠的地方,你呢? “大松樹沒有。
馮大爺摸了摸小松樹的頭,說:“孩子,山下的松樹比你高多了。 你看得遠遠的,是大山爺爺扶著你! ”
聽完馮大爺的話,小松羞愧的低下頭,對大松說:“大鬆,對不起,我不該說這樣的話。 我站得高不是因為我比你高,而是因為大山爺爺把我拽上來,你比我高。
我不會再傲慢了。 ”
九州棗展會資訊:
關於繼續的說明。
1.從整體上理解故事的寫作方法。
可以對這些故事進行處理或補充,以基於它們建立新故事。 作家魯迅的短篇小說集《新故事》基本上是對古代神話的虛構再加工。 經典故事往往內涵豐富,可以想象它們可以繼續發展故事,或者為缺乏封閉的情節或不解釋故事的原因補充想象的創造。
2.匹配故事中人物的特徵。
即使故事的再創造符合經典故事中人物的特點,因為借用了經典故事中人物的特徵,你對故事情節了解得越多,理解得越仔細,分析得越透徹,新故事和經典故事的風格、人物、語言就會越準確。 否則,所寫的故事很可能是不相關和不同的。
3.故事的形式和內容要有創新性。
這一點必須注意,想法不應該太老套; 在人物形象和特點上,要有延續和創新,這意味著缺乏人物三廂車痕跡的,既要有原著中的人物特徵,又要有新環境的新發展和變化; 此外,在內容創作的形式上,我們也應該嘗試採用新的創作形式,如採訪、素描等。
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同學們好 如何繼續寫乙個與知識發展有關的故事: 續篇就是根據提供的故事,從現有條件出發,推斷出故事發展中可能出現的情況,充分想象,正確構思情節,並注意你繼續與前乙個故事緊密相連的部分, 整合,過分關注,自然而得體,合乎邏輯,起到連線前後的作用。拿起原始故事,寫成一篇完整的文章。
如何以開頭繼續這個過程 故事有開頭,這只是乙個提示,有些開頭基本上奠定了故事的基調。 因此,故事情節的延續不能從一開始就完全脫離。 雖然在延續的過程中有很大的想象空間,但必須連貫一致。
如何用結局延續主體 一旦確定了結局,那麼故事的發展就有了一定的方向,中間的過程可以留給自己玩,就像有了目的地一樣,但還有很多路要走。 這個時候就要注意劇情的自然流暢發展,與結局的銜接要緊湊,不要給人牽強附會的感覺,以免產生“畫蛇加腳”的嫌疑。 當你有一件事時,如何繼續寫另一件事 這種型別的寫作通常被稱為“重寫”或“重寫”。
故事中的主要人物和他們的主要性格特徵應該不會有太大變化。 故事情節之間不可能有任何聯絡,事件的人物可以超越時間和空間的限制。 比如寫《豬八戒吃西瓜》的時候,你可以把他放在現代社會,你可以把他放在北京或者紐約或者其他地方。
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總結。 小老鼠傑西從洞裡探出頭來,他慢慢地靠近香腸,正要咬一口,突然乙隻大花狗走了過來,他撿起香腸向遠處跑去。 小老鼠傑西很害怕,但又忍不住香腸的香氣,趕緊跑向三兩公尺外的烤香腸,咬住了香腸,就在它往回走的時候,乙隻大黑貓看到了它,貓露出牙齒,一箭跳向小老鼠傑西, 差點就抓住了它,嘿嘿,傑西,哦,原來傑西很快就溜進了他的洞裡,它終於吃了烤香腸,味道真美!
繼續這個故事,真是個故事。
大約200字謝謝。
好? 小老鼠傑西已經餓了一天了,但他覺得外面很危險,還不如睡在洞裡。 突然,肉香飄進了它的鼻子,它猛地睜開了眼睛,啊,看到了,一,二,三,四,......那是一根香噴噴的烤香腸,它欣喜若狂地從洞裡探出頭來,想咬一大口。
它大口大口地吃著肉,躡手躡腳地靠近香腸,越來越近,正要咬一口時,突然乙個玩耍的孩子把香腸踢到了別處,傑西不甘心,香腸飛走了,它悄悄地挪了挪身子,想再吃一點遠一點的香腸,不要寫太多。
這時,乙隻大花狗走了過來,他拿起一根香腸向遠處跑去。 小老鼠傑西很害怕,生怕被抓到,但又忍不住香腸的味道,就徹底從洞裡出來了,只見它動作很快,朝著三兩公尺外的烤香腸跑去,一口咬住了香腸,就在它往回走的時候, 乙隻大黑貓看到了小老鼠傑西。
貓露出牙齒,好像在說,我要吃掉你,傑西嚇得連忙跑回去,小貓也不甘示弱,一箭一腳跳到小老鼠傑西身邊,差點就抓住了它,嘿,傑西,哦,原來傑西很快就溜進了他的洞裡, 它終於吃了烤香腸,味道真好吃!
好吧,你看它的感覺,你可以剪一些。
幫我把它簡化到 200 字! 謝謝。
小老鼠傑西從洞裡探出頭來,他慢慢地靠近香腸,正要咬一口,突然乙隻大花狗走了過來,他撿起香腸向遠處跑去。 小老鼠傑西很害怕,但又忍不住香腸的香氣,趕緊跑向三兩公尺外的烤香腸,咬住了香腸,就在它往回走的時候,乙隻大黑貓看到了它,貓露出牙齒,一箭跳向小老鼠傑西, 差點就抓住了它,嘿嘿,傑西,哦,原來傑西很快就溜進了他的洞裡,它終於吃了烤香腸,味道真美!
正好200字。
它也很順利。 沒關係。
可以理解為,騎行。
它體現了人與自然的和諧共生。
上面的那個根本不是延續,它完全是多餘的。 《最後一課》已經是一篇完整的文章了,無論是思想還是內容,都達到了一篇文章的完整性。 毫無疑問,像小學生一樣繼續寫這篇文章是很困難的。 >>>More
寫思路:要講好乙個故事,要把握時間、地點、人物、原因、過程、結果六個要素,在此基礎上,才能把故事講得完整透徹,進而做出第一感的表達,讓文章一氣呵成,讓讀者產生共鳴。 >>>More