一年級學習習慣不好，愛說話，怎麼管理

一年級的孩子學習習慣不好，愛說話，這不是什麼大問題，但應該認真對待。

學習習慣可以天天培養，可以和孩子一起制定計畫，每天要如何按照計畫實施。 計畫如下：

1、每天放學回家，要先和家長談談在學校發生的事情，一方面可以了解孩子在學校的情況，另一方面可以給孩子說話的機會。

2、規定孩子按時完成作業，計畫為10分鐘或10分鐘，嚴格執行，家長可以在一旁監督，可以給蘋果或橙子等小獎勵，保質保量地完成作業。

3.和孩子一起讀一些繪本故事，可以讓孩子讀給你聽，然後你們倆可以討論故事中的事情，可以建議孩子學習你說對的地方，提醒孩子找出錯誤的地方，看看孩子有沒有辦法糾正錯誤， 你也可以在適當的時候給孩子建議和鼓勵孩子。

好習慣需要堅持，先堅持21天，然後慢慢堅持，孩子養成了好習慣，可以慢慢放手了。

學習習慣不好，愛說話，這個一定要及時糾正，不能習慣自然不及時糾正，以後不能控制，學習會更上一層樓，因為第二種說話習慣不好，如果上課不認真聽，那麼很多他都不會， 所以一定要及時糾正，一是要和老師好好溝通，讓老師好好休息，盯著他及時提醒和批評她，回到家裡，家長也要在課堂上反覆教育她，要認真聽，不能一直說話，教育他這是個壞習慣， 與老師保持及時溝通，及時了解他的習慣，你有沒有改過？

1. 通常，我們看不到孩子們在課堂上的表現。 當我們在家裡看到孩子時，我們喜歡交談和提問。 特別是當我們聽到老師有時不耐煩時，家長通常會批評他們的孩子，阻止他們說話，擾亂課堂紀律。

有些家長甚至攻擊孩子，很容易讓孩子失去熱情和自信。

2.父母應該做的，不是完全否定自己的孩子。 他們應該首先肯定孩子的長處。 如果孩子們接受了老師的話，那就意味著孩子們認真聽了，用了襪子腦，這也說明孩子們反應很快。

3.家長可以對孩子說：你在課堂上表現積極，表現很好。 但是課堂上有紀律。 當老師不讓你提問時，如果每個學生都發言，老師就無法繼續上課，如果老師讓你提問，你可以舉手發言。

4.孩子喜歡說話，有時也會受到家人的影響。 比如父母喜歡在家裡嘮叨、抱怨、爭吵，孩子受其影響，逐漸學習。 因此，父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說一些沒有真實內容的話。

孩子們話不多，也不隨便說話。

可能是因為孩子膽小，在家裡，父母和爺爺奶奶比較嬌生慣養，出門看到這麼多人，他有點害怕，覺得很孤獨，很難集中注意力。

可能是因為孩子比較怕生活，在家裡比較熟悉，話多，在學校是個陌生人，他覺得自己不知道該對別人說什麼，他不用擔心，時間長了他會熟悉，他會多說話。

你可以及時向老師說明孩子的情況，希望老師能多照顧一下，讓老師特別關注你的孩子。

1.孩子還很小，這個時間屬於對各種事物的好奇和認知階段。 有些孩子不習慣上課模式，注意力不集中是正常的。 如果你在學校不說話，你可能不熟悉學校環境，不適應，沒有真正融入。

2.父母每天都需要花一些時間照顧孩子，大多數父母都有乙個壞習慣，就是不想花時間向孩子解釋複雜的事情，使用隨意的句子。 你的回答並不能解決你孩子的困惑。

你不必希望讓你的孩子擺脫困境。 與您的孩子成為朋友並引導他。 孩子還小，家庭教育的影響遠遠大於學校。 父母的指導很重要。

3.父母應該有同樣的想法。

父親說話，母親聽話，母親說話，父親附和。

在教育孩子時，應該相互交流不同的意見，以就教育方法達成一致。 父母不能對孩子撒謊，不懂就不能說不懂，說的諾言一定要兌現。 以身作則，孩子會沒事的。

4.父母的生活習慣很重要，你希望孩子好好讀書，但你卻在一旁刷手機。 孩子會怎麼想？

如果你也拿一本書坐在他旁邊看，效果會不一樣，記住你想讓孩子成為什麼樣的人，你首先要努力做好，如果你想讓孩子有好脾氣，你一定要先調整好自己的情緒，不容易生氣， 責罵。

簡而言之，與您的孩子建立信任，建立父母權威，然後以身作則。 不是要改變孩子表觀的注意力，而是要在深層次上改變內在動機，讓外在的表現更好。

我覺得孩子有點膽小，對家裡的環境比較熟悉，說話大膽，不敢出門，這是很常見的。

建議多帶孩子出去交流，只是運動鍛鍊，不要太擔心。

配合老師引導孩子培養學習興趣，改變陌生人在陌生環境中的膽怯和防備心理。

如果一年級的學習習慣不好，還能改正嗎？ 一年級不良的學習習慣可以通過以下方法進行糾正。

1.做作業拖延。

非常俏皮。 每天，他總是在晚上10點以後做作業，其實他沒有太多的作業，同學們通常都能在晚上7點完成。 家長發現，在做作業時，習慣了拖延，喜歡邊玩邊做，做兩分鐘，玩五分鐘，一會兒喝水，一會兒上廁所。

孩子作業拖延的習慣，很大程度上是父母造成的。 有的家長總是在孩子做作業時用端茶倒水來打斷他們; 有的家長喜歡坐在他們旁邊指指點點，孩子寫錯地方就會大喊大叫，導致孩子心理害怕，一字一句都小心翼翼;有的家長在孩子做完作業後會布置大量的課外練習，有的家長為了避免多做作業而故意拖延，久而久之，就養成了拖延的壞習慣。

對策：家長要反省自己，看看是什麼原因導致孩子養成了做作業拖延的習慣，然後開出合適的藥。 孩子在做作業前，家長要引導孩子做好一切準備，如飲水、上廁所、文具和書籍等;孩子做作業時，家長不要在一旁盯著看，也不要輕易打斷孩子。

對於一些已經有拖延習慣的孩子，可以向老師詢問完成作業的大致時間，讓孩子在有限的時間內完成作業。

2.不檢查作業。

平時作業工整，準確率高，總能得到一點紅花，但到了考試，你就落後了。 通過與家長的溝通，老師了解到，完成作業後沒有自我檢查的習慣，從他們進入小學校園的那一刻起，家長就安排了孩子應該完成的任務——檢查作業。

解決方法：孩子喜歡遊戲，建議家長和他們一起玩遊戲。 給孩子起名叫“作業之王（試卷）”的警察，警察的任務就是抓壞人，而在這個王國裡，壞人就是那些錯人。

每次完成作業或答卷後，“警察”都必須盡職盡責地抓住“壞人”。 如果有一天，警察再也抓不到壞人了，那麼警察可以公升級為警長。 這個遊戲還可以幫助孩子改善他們在家庭作業中的粗心大意。

有些智商高的孩子，只要覺得自己學東西比別人差，沒有表揚，就不想學，就會用不專心來逃避。

對於乙個一年級的孩子來說，關鍵還是父母，陪他做作業，只要成績上去，他自然會專心致志。

1。在家輔導年幼的孩子，頭幾天很無聊，一定要有耐心，一周的時間，最好由夫妻雙方共同承擔。

再過幾天，現在的大人們也非常頑皮。

2。對於新生的家長來說，一般感覺時間比較長，幾個月後效果就不明顯了。

3。對於你的寶寶，我估計你或你的愛人每天晚上需要大約乙個小時的不間斷時間做他的作業。

以及檢視和預覽。

4。如果父母現在不抽時間，1-2年後會更煩人，從四年級（小學高年級）開始，大多數孩子就會被定型，成績就很難提高。

孩子們必須活躍起來，所以慢慢來。

一年級的孩子就是這樣，所以要慢慢來，經常強調，經常說，經常糾正，以後要變得更好。

不要一次要求所有的改變，乙個乙個地解決，否則孩子會反抗。

一年級是培養和養成良好學習習慣的好時機，家長要做好家校教育！ 及時與老師溝通孩子在學校的表現。

在課堂上，主要關注的是孩子在課堂上的注意力持續時間是否長，專心的孩子學習效率普遍較高，學習效率高，作業一般都完成了。

在家，孩子以完成家庭作業為主，在完成家庭作業時，家長可以在前期陪伴他們，要求他們先完成閱讀和寫作作業。 孩子還小，自我控制能力較弱，只有通過監督才能慢慢達到自我意識的效果。 孩子良好習慣的養成，離不開父母的用心。

小學一至三年級是養成好習慣的關鍵時期，所以不要錯過。

有些是天生的，很難糾正。

正常的習慣會慢慢糾正，這取決於你自己的教育。

早點改正，晚了就不好了。