作文高度啊高度，統計高度作文

高，高[短]。

乙個很少煩惱、無憂無慮的少年......”

但我有乙個問題，那就是——我矮。 我只有1.35公尺高，是班上的“小朋友”。 每個學期的佇列總是排在第一位。

為此，我獲得了許多“尊稱”，比如：“侏儒羊”、“藏侏儒羊”等等，我真的笑不出來，哭得不得。

記得有一次在學校，一位老奶奶抱著乙個孩子問我方向，我熱情地給她指路。 老太太非常高興，對我說：“小朋友，你上三年級了吧？

對人如此熱情，真是個好孩子......她還沒說完，我就不耐煩地打斷了她：“奶奶，不，我.......”我上六年級了！ “啊，你上六年級了？

我沒有......還我沒有看到。 老太太歉意地對我笑了笑，我只好苦笑一聲，咯咯地笑，無奈地笑，唉，誰叫我矮！

還有一次，我乙個人去買士多啤梨，問了價錢就討價還價，賣士多啤梨的阿姨說：“喲，你才三年級，就這樣討價還價，長大了就有，你真是厲害！ 我說過

我上六年級了！ “我怎麼又被誤會了，討厭的矮個子！

我太可憐了，只是老天爺對我這麼吝嗇，給別人這麼高個子，卻給我乙個矮個子。 唉，我討厭的小傢伙！

身高，身高[高個子]。

我是乙個無憂無慮的樂觀主義者，但我太高了，以至於我忘了告訴你我剛上五年級，但我身高1.48公尺。

父母說高個子是好的。 在街上遇到熟人，都會誇獎說：“你女兒真是個子高，長大後就要當模範了，這麼好的話我早就熟了。 我以前聽過，但自從我上小學後，高個子就成了問題

每次開學，因為我的身材，老師都把我的座位放在座位的後面，隨著學習越來越認真，我越來越近了。

看著眼睛，老師在黑板上寫的字漸漸變得模糊起來 爸爸媽媽知道他們像火鍋上的螞蟻一樣著急，最後把我往桌前挪了挪，近視的問題結束了 但新的問題又來了

六月好美，和往年一樣，有個六一的慶祝活動，能讓我很開心 我們班表演了一場詩歌朗誦，可是選拔後又失敗了 表面上看，我一副不在乎的樣子，其實是傷心得要死。 6月1日到來的時候，我看著演員們乙個個興高采烈，我感到心在哭泣，熱血沸騰。 我真的很想矮一點。

快樂的我，煩惱的我，歡笑的我，組成了乙個豐富多彩的我。 但是我經常擔心長高！

你可以稍微修改一下......

這種每週日記太奇怪了......

如果是這樣，

你是誰？ 我也是洪湖小學6（5）班的。

哇。 你是誰？

我也是。 洪湖小學，6（5）班，耶。

挖槽 你也是洪湖小學 參加比賽 你應該用自己的話寫 我戳——

高個子的時候，形容詞有很多，什麼是“出類拔萃”、“出眾”、“優越的王丹”，其實作為乙個高個子的人，我覺得最大的好處就是高處的空氣清新，肺活量很好！

我從小就個子很高，小學六年級時身高180厘公尺，很多綽號：巨人、史萊克、大長腿，一直跟著我，甩不掉。

長這麼高，是基因突變嗎？ 吃喝養還是好的，我拼命往上走。 雖然這也是仙靈的緣故，不准站在兄弟倆一邊，但每次公開露面，總會出現：

哦，你好，高！ 多少厘公尺？ 或者是：

這麼高，才初中二年級！ 這讓我覺得有點太客氣了，但又讓我覺得很做作，甚至有些惡毒的人會酸我：“長高沒腦子？

一百一十八歲有什麼用？ 心理年齡只有三歲，可悲！ “我在抽菸，長高擋住了你的路嗎？

最讓我翻臉的是，每次我去喝酒，一堆無聊的親戚朋友都會讓我站起來，讓他們看看我有多高。 萬一我裝出一副臭臉回家挨罵，求求你了，我是來免費吃飯的，你一直叫我站起來，我還沒吃飽，你要付錢給我嗎？

還有人認為自己知識淵博，如果我寫作業很慢怎麼辦，手腳長的時候一定要快嗎？ 難道是這種神經比較長，資訊傳遞比較慢？ 還有，誰說高個子應該是林書豪，不能打籃球，十惡不赦？

慢跑的祖先有恥辱嗎？ 高個子的人真的很慘。

當我呼吸新鮮空氣時，我只能說：“比我矮的人，不要太羨慕我，我有自己的煩惱！ ”

有一天，蕭明想知道自己有多高，但是他沒有尺子，他該怎麼辦？ 後來，他看到一位老人路過，他讓老人幫他測量身高並作曲。 老人讓他站在樹邊，在他的頭頂上做乙個記號，然後他就會知道他有多高！

乙個月後，小明又去測量身高，寫了六年級作文《測量身高作文》。 發現它比以前高了一點，原來小樹長得比蕭明還快。 小明說：

我必須長得更快！“測量身高作文150字。

你還是要抄作文，我教你寫。

原創別緻的標題設計吸引了讀者。

文章的標題是文章的視窗，是總結文章內容的簡明扼要的句子。 當讀者閱讀一篇文章時，首先映入眼簾的是標題。 乙個好的話題，就像乙個人的眼神一樣，可以傳達感情，向上帝展示，讓讀者“一見鐘情”，讓人難以忘懷。

因此，學生在作文時，如果不是命題作文，可以先給文章乙個有吸引力、有衝擊力的想法，讓讀者看到後會感到驚訝和高興，也不會放棄下面的標題。 例如，美國作家舒爾伯格的**“我的精彩壞詩”; 還有一些學生在寫作中用到的“高貴的施捨”等題目，可以給我們帶來清爽的感覺，為文章增添無限的光彩。

首先，使用修辭手法來增加魅力。 因為修辭是一種有效的語言表達方式，如果運用得當，可以達到化抽象為具體的效果。 例如，乙個學生在“關懷”一文中寫到地球：

在遠古時代，大地就像乙個年輕美麗的女人，綠色的大地是......她美麗的面板“閱讀這樣的文章就像欣賞一幅美麗的圖畫。

二是善用名言。 如果我們在寫作時適當地使用它，我們可以用一半的努力獲得最後的潤色。

選擇一種符合時代精神的語言。 比如一些反映時代發展的詞語——“轉殖”、“基因”、“網際網絡”、“情商”等。 如果在一些散文中使用這些詞，散文中的時代感也會栩栩如生。