以實力考入北京大學清華理工大學的學生，智商是否比一般人高？

是的，北大學生的平均智商是118，清華學生的平均智商是114，如果按照這個資料，從智商的角度來看，智商超過120是有潛力進入北大的。

事實上，在清華大學和北京大學每年的本科招生中，都有大量的學生是通過“保證生”的方式錄取的。 既然是“保學生”，那麼“保錄取”一定有一定的條件，一般情況下，如果你有以下職稱或獎項，還是有很好的機會通過“陪學生”的方式進入清華大學和北大的。

1、榮獲“省級優秀學生”榮譽。

2、獲得中學生奧林匹克競賽獎。

3、具有重點中學推薦資格。

4.公安烈士子女。

5.資深運動員。

能被清華大學和北大錄取的學生，大多具有以下四個特點。

1.基礎紮實。

能考上清華大學和北大的學生，在這方面和其他同學沒什麼區別，只不過更聰明，掌握知識點的時間比別人短，學習效率的差距體現在成績上。 當然，也有少數人確實智商高超，但這畢竟不代表大多數人。 大多數人還是靠一步乙個腳印，考上清華大學和北大，是12年教育積累的結果。

2.追求完美。

被清華大學和北京大學錄取的學生不一定是最聰明的，但一定是考場上錯誤最少的。 每個人都明白這個道理，但他們把它推向了極端。

3.專注。 關注這群人，似乎已經成為一種基本素質，這一點也得到了清晰的體現。 有的同學可以整天複習題，忘記吃飯，學習效率是普通人無法比擬的。

4.自我控制。

通過對這些被清華大學和北大錄取的學生的統計，發現他們中的許多人具有很強的自制力。 除了緊張的學習之外，許多學生還有一些其他的特長，那就是他們的適應。 學習就是學習，娛樂就是娛樂，他們很清楚。

他們也有明確的目標，並在達到目標的過程中盡最大努力。

其實，乙個孩子的智商從3歲左右就可以看出來了，但能考上清華大學、北大或者985所高校的孩子，遠不足以依靠高智商。 發明家托馬斯·愛迪生有句名言：天才是由99%的汗水和1%的天賦獲得的。

雖然 1% 的天賦非常重要，但如果沒有 99% 的汗水，什麼都不會發生。

人們從小就看它。 我兒子從小就表現出驚人的記憶力，七八個月大的時候他就能認出很多東西，雖然他不會說話，但只要說蝴蝶，他就會翻到蝴蝶頁，如果你說公雞，他會翻到公雞頁。 稍微大一點，他會從頭到尾記住天氣預報中的省會城市。

我的孩子在縣里第一所小學讀完小學，上小學一年級的時候還不到六歲。 我去找縣小學的校長說明我的意圖，校長說：太小了，我們這裡不收。

過了一會兒，校長對我說：嗯，不是你的孩子要求進入縣小學，有些孩子也想進入縣小學，過兩天我們要對想進入縣小學的孩子進行一次測試。 結果，我的孩子在考試中獲得了第三名，順利進入了縣直小學。

小學畢業成績全縣第三，初中畢業成績4A2B，考入桂林市第十八中學，高中畢業成績618分，考入吉林大學。

勤奮勤奮也是一種天賦，堅持也是一種能力。

在絕大多數人的努力下，還遠遠沒有達到需要戰鬥的人才水平。 “乙個學得好的人，就是乙個智商高的人。” 這句話往往是弱者安慰自己的藉口，學習好的人是努力學習而不是智商高獲得的。

智商也可以通過學習來提高。 乙個人學習新知識的能力取決於原有的知識體系，而那些天才也對新知識的理解得更快，因為原有的知識體系非常全面。 智商差距實際上並沒有那麼大。

大多數人的智商都差不多，關鍵是習慣和努力，這是差異化的關鍵。 當然，如果智商最高的孩子比你更努力甚至更努力，他們的成績必然會比你好。

遇到乙個好老師很重要。

誠然，有很多人低估了教師的作用，我在一所省級重點高中讀書，後來因為一些原因回到了家鄉，我比任何人都更了解教師之間的差距。

可以說老師不重要，大部分都在重點高中，而且老師之間差距很大，比如我們縣，學生來源還不錯，但是每年的學生人數都是肯定的，不管他們承認與否，老師的水平真的很重要。

當然，老師有好有壞，他可能是最重要的外部因素，但能不能考上清華大學，內部因素更重要。 當然，有個好老師，事半功倍，但不努力，老師再好，也是徒勞的。

其實清華大學的學生基本上都是很年輕就能看出來的，他們天賦異稟，而且吃苦耐勞，很難不考上清華大學，他們智商很高，年輕的時候就能看到基本。

那是從高中開始的，因為初中可能沒有那麼難學，但很多高中生已經開始學習物理和數學了。

聰明的人學習能力很強，生活中內向低調，有自己的學習計畫，特別自律專注。