論文的主題是關於老師的材料，適合高中生。

校園部落格：令人難忘。

在黑板橡皮和粉筆的共同舞蹈中，在老師的聲音和關懷中，有多少老師深深地印在了學生的心中！ ——題詞。

花兒感恩雨露，因為雨露滋養了它的生長; 蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔; 山感恩大地，因為大地使大地高聳; 我感謝我的老師，因為他們讓我在知識的海洋中暢遊; 因為他們讓我看清了對與錯，善與惡; 因為他們給了我面對困難前行的勇氣......

同學們，你們有沒有想過，因為老師，我們的世界變得如此美好，在混亂中，還有一盞指路明燈？ 迷茫的夜空，有永恆的北斗。 教師肩負著神聖的使命，教師肩負著祖國的未來，教師也肩負著國家繁榮昌盛和歷史的重任。 就這樣，一代又一代的青少年在老師的關愛下健康成長，在老師的注視下，奔向著更加美好的未來。

同學們，難道不應該感謝那些為我們辛勤耕耘的老師們嗎？

沒有陽光，萬物就沒有生長; 沒有雨水和露水，就沒有花香; 沒有父母，就沒有生命; 但是，如果沒有老師的教導，我們將無法前進和成長。 因此，我們應該懷著感恩的心情面對老師。 “帶著一顆心來，而不是半棵草。

這是教師孜孜不倦的教學精神和無私奉獻精神的體現。 這種無私、偉大的愛，給了我們溫暖和力量，促使每一位學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

春天的蠶在不停地紡絲，做蠟燭照亮道路。 “幾千年來，有多少人把老師比作春蠶和蠟燭。 他們辛勤勞作，無私奉獻，使祖國的許多花朵成為中國的棟樑！

誰知道付出了多少汗水和辛勤勞動，也許老師們的白髮和皺紋就是最好的見證。

然而，即使把老師比作一片綠葉和一根紅蠟燭，也無法稱讚他們的奉獻精神和成就！ 老師不是一片綠葉，而是在滋養綠葉; 它不是一根紅蠟燭，但它可以照亮心靈，因為我們的眼睛裡總是映照著他們的身影。 是老師把我們生活中的每乙個音符都譜寫了世界上最美妙的旋律。

我真想拿出一串鞭炮，燃起祝福，用絢麗的烟花為老師唱出世界上最美的歌。

同學們，請大家記住，這裡比山還高，比海更深，讓感恩的心在我們心中默默湧動，直到......永遠

杜甫1，從你那句“將峰山，一瞥山”中，我讀了你豁達的老師，大家都說你在修煉祖國的棟樑; 但我想說，你是祖國的棟樑。 是你。

你自己的就是最好的。

1.既然你已經做出了選擇，為什麼還要問你為什麼選擇呢？ ——秦時明月。 適用主題：

討論人生選擇，面對機遇做出決定，傾聽自己的內心，勇於邁出第一步，比如2013年全國第一卷《經驗與勇氣》。 示例：在眾多選擇面前，人們往往因為試圖尋找“最優解決方案”而猶豫不決，卻白白失去了青春。

正如三毛所說：我們還年輕，漫長的一生可以承受一點風雨。 很多事情不是有原因的，只能在實踐中找到。

既然你已經做出了選擇，為什麼還要問為什麼，時間會證明一切。

2.只有陽光沒有陰影，只有歡樂和苦澀，那就不是生活。 ——歲月的童話。 適用主題：

幸福與痛苦的辯證關係，正確面對人生曲折的思路。 示例：我們總是幻想生活會一帆風順，我們不必接受生活中的習慣。

但正如《歲月童話》中所說：“只有陽光沒有陰影，只有歡樂和苦澀，那就不是生活了。 “沒有痛苦的背影，我們怎麼能嚐到幸福的甜蜜？

再說了，一帆風順的人生就是那麼的枯燥乏味，充滿喜怒哀樂的人生，值得一去不少。

3.什麼都放不掉的人，什麼都改變不了。 ——《進擊的巨人》適用主題：關於給予和獲得、給予和接受、改變等，如2015年湖北卷《泉水》。

示例：“乙個不能放棄任何東西的人，不能改變任何東西”。 你不能兩者兼而有之，很多時候，我們必須知道如何放棄。

因為放棄，也是奮鬥者對夢想的另一種堅持和堅持！ 要想讓人生更有意義，就要善於放下無關緊要的念頭，這樣才能得到自己最需要的東西，成就更好的生活。

2011—1 朱光亞.

我一生中只做了一件事。

個人簡歷]20世紀50年代末，朱光亞被任命為中國核能發展的科技領袖。他負責組織和領導中國原子彈和氫彈的研究、設計、製造和試驗研究，地下核試驗的研發，高技術研發計畫的制定和實施，國防科技的研發和軍控研究，為我國核科學技術的發展做出了重大貢獻。 20世紀80年代中期，他還參與了“863”計畫（國家高技術研究開發計畫）的制定和實施。

屢獲殊榮的名片]遴選委員會的評價

中國選舉委員會委員陳章亮評價朱光亞：縱觀大局，關愛祖國，中國核工業的領導者，保衛家園，捍衛尊嚴，展現中華民族的囂張氣焰！

選舉委員會委員閻素說：凜然、功勳卓著，他所代表的英雄，成就了我們的民族——自強、自信、自力更生、自尊！

頒獎致辭]人生是一件大事。他一生只做過一件事，卻是新中國血液中最雄偉的力量。 推物理很有趣，沒有必要絆倒這一生。 在遙遠的天空中，他是最亮的星星。

2011年2月 胡仲與謝曉軍夫婦。

他在藏區任教已有12年。

簡歷】 在去四川藏族福利學校任教之前，胡忠和謝曉軍都是成都中學的老師。 2000年，胡中讀到一篇關於甘孜州康定縣塔貢鄉一所孤兒院急需教師的報道，感動了教書的想法，得到了妻子的支援。 三年後，謝曉軍和他3歲的女兒也來這裡教書。

2006年8月，一所更偏遠、更艱苦的學校開辦了，她自願成為藏族娃娃的老師、家長甚至保姆。

屢獲殊榮的名片]遴選委員會的評價

中國選舉委員會委員杜玉波評價胡仲、謝曉軍：他們的高原紅是太陽的沉澱，也是臉上心中澎湃血液的體現，是我們這個時代最新鮮、最健康的紅潤。 我要向他們表示敬意和讚揚他們的這次投票。

選舉委員會委員于丹說：這兩位老師讓我們知道，人最大的財富在於愛與信仰的堅持，他們用自己的生命促進了孤兒的成長，在物質繁榮的時代，他們仍然讓世人相信精神是不可戰勝的。

頒獎致辭]他們為更多的孩子帶來年幼的孩子。他們放下年邁的父母，成為最好的父母。 不是狠，是極致的感情; 這不是一時衝動，而是你不後悔的選擇。 它們是高原上盛開的雪蓮花。

林德曼獨自一人橫渡大西洋。

1920年7月，德國精神病學家林德曼向全世界宣布，他將獨自穿越大西洋，死亡之海。 原因是他想用自己做乙個實驗，證明增強信心對人們的思想和肌肉有什麼樣的影響。

在此之前，有100多名年輕的德國人參加了橫渡大西洋的冒險，但他們都沒有倖存下來。 當時，人們普遍認為獨自穿越大西洋是完全不可能的。

林德曼的獨木舟航行十天後，船艙被洪水淹沒，巨浪沖垮了桅杆。 林德曼疲憊不堪，全身疼痛得彷彿被撕成碎片，再加上長時間睡眠不足，他開始出現幻覺，四肢漸漸失去知覺，意識中經常出現死比活著舒服的念頭。 但他立即對自己說：

懦夫，你想死在海浬嗎？ 不，我必須克服死亡之海！ 在航行的日日夜夜裡，他不停地對自己說：

如果我能成功，我一定成功！ 這句激勵性的短語成為控制他意識的唯一思想，從而產生了無限的潛力。 結果呢？

他被認為死在一條魚的肚子裡，但奇蹟般地到達了大西洋的另一邊。

林德曼獨自橫渡大西洋，為世界留下了許多寶貴的教訓，值得銘記的是，他發現了過去100多名先驅者死亡的真正原因：既不是船體傾覆，也不是體力的極限，而是精神絕望帶來的勇氣和信心的喪失。 當人們處於無法忍受的狀態時，他們最需要的是動力。

然而，乙個人聽到的第乙個激勵人心的聲音來自你自己的心。 無論如何，沒有人能像你一樣激勵自己。 別人的動力是支援你，自我激勵會給你帶來無限的力量。

汗。

林則徐、貝多芬、歐巴馬......這是非常常用的！！

新華書店很多，所以從中選擇。

請看這本書《高中生作文經典素材全集》。