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首先,有必要理解悖論特殊性的概念。
矛盾的特殊性是指具體事物的矛盾和每個矛盾的方面各有其特點(橫向); 每個具體事物的矛盾和每個矛盾的方面在不同的發展階段也有自己的特點(縱向)。
所以你說了"事物矛盾的兩面性也有各自的特點"它本來是注定的,後來"矛盾的特點"意義是相互關聯的。
這意味著任何事物都有許多不同的方面,並表現出不同的特徵。
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矛盾的事物具有“矛盾”的關係,這種關係的建立是從它們各自的特徵中發現。
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這句話涉及兩個概念。
一是矛盾的特殊性; 二是矛盾特徵與共性的區別與意義,整體與部分的意義。
矛盾的特殊性定義,具體事物的矛盾和每個矛盾的方面都有特點; 各種具體事物的矛盾和矛盾各個方面發展的不同階段也是特徵。
這兩個句子分別從“空間”和“時間”的角度來理解。 這很容易掌握。
矛盾的共性從屬於個性,對吧! 這是共性和個性。 這是乙個很難理解的概念。
我們是這樣理解的,共性存在於個性中,個性受共性的制約,共性與個性在一定條件下相互轉化"
所以區別在於對問題不同方面的把握。
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從廣義上講:矛盾是乙個建模概念。 如果兩個事物必須存在,而乙個事物不存在,那麼這兩個事物之間就存在矛盾。
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矛盾性、普遍性、特殊鬥爭及其相互關係和意義。 1.兩者是相互不同的,一般與個人、絕對與相對的關係,任何一般都只是眾多個體的一部分,一面與本質; 沒有什麼可以完全包含在一般中; 2、兩者是相互聯絡的,普遍性在特殊性中,一般只能存在於個體中,特殊性包括普遍性,特殊性與普遍性有關; 3.普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。 理論意義:
共同性與個性、絕對性與相對性的關係,是矛盾問題的本質,不理解就等於放棄辯證法。 現實意義:建設有中國特色社會主義,要以矛盾的普遍性為指導,即以馬克思列寧主義為指導,堅持社會主義的方向和道路,從矛盾的特殊性出發,從中國的實際情況出發,從我國處於社會主義初級階段和將要處於長期忍耐期的國情出發。它推動了社會主義建設事業的全面發展。
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矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其各個方面都有自己的特點。 它是具體分析具體問題的哲學基礎。
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普遍性和特殊性矛盾原則:
第。 1.矛盾的普遍性和特殊性是截然不同的;
第。 第二,矛盾的普遍性和特殊性是相互關聯的,矛盾的普遍性存在於特殊性中,特殊性體現著普遍性。
第。 3.矛盾的普遍性和特殊性的區別是相對的,在一定條件下,它們可以相互轉化成塵土。
矛盾的普遍性和特殊性辯證關係原則,是堅持馬克思主義普遍真理同具體實踐相結合的原則的哲學基礎,對建設有中國特色社會主義具有重要的指導意義,是我國建設有中國特色社會主義政策的哲學基礎。
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矛盾的普遍性和特殊性原則的哲學基礎是辯證唯物主義。 辯證唯物主義認為,宇宙萬物都是從矛盾的運動和發展中誕生的。 矛盾包括普遍矛盾和特殊矛盾。
普遍矛盾是指萬物中存在的矛盾,如質與量、靜止與運動、事物的本質與現象等。 特殊性矛盾是指在特定事物中具有特殊性質和表現形式的矛盾。 普遍矛盾是特殊矛盾的基礎和前提,特殊矛盾是普遍矛盾的具體表現。
辯證唯物主義強調矛盾的發展是乙個不斷進步和深化的過程,它不僅遵循普遍規律,而且表現為多樣性和特殊性,這也是矛盾的普遍性和特殊性之間橋梁的哲學基礎。
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1.矛盾的含義及其意義如下:矛盾是對立面的統一。 矛盾的同一性和鬥爭的同一性,是同鬥爭中的同一差異和對立分不開的。
與居住權和身份限制作鬥爭。 雙方的矛盾促進了事物的運動、變化和發展。
方法:要看這個問題,既要看對立面,也要看統一性,要把兩者結合起來。
2.普遍性:一切矛盾總是相互矛盾的衝突。
方法:堅持唯物辯證法的前提,承認矛盾的普遍性。 認清矛盾的矛盾,勇於揭露矛盾,用綜合的眼光看問題,堅持兩點聲、兩點,防止片面。
3.大、小矛盾。
中小學的通俗做法:堅持二分法,注重均衡理論與形上學的統一。
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矛盾是乙個哲學範疇,它反映了事物內部和事物之間的對立統一之間的關係。
矛盾,它反映了事物之間相互作用、相互影子的特殊狀態,“矛盾”既不是事物,也不是實體,它本質上屬於事物的屬性關係。 這種屬性關係是事物之間的一種特殊關係,而這種特殊關係是“對立的”,也正是因為這種事物之間的“對立”關係,它們才能構成矛盾。
從廣義上講,如果兩個事物必須存在,而乙個不存在,另乙個必須存在,那麼這兩個事物是矛盾的。 矛盾又稱“自矛盾”。 它是指同一主體(個人或集體)做出的相互矛盾(不能是相同的真或假)或相互對立(不能是相同的真,但可以與假相同的判斷)。
邏輯矛盾與辯證法矛盾的區別如下:
1)前者是思想混亂的表現,後者是客觀事物在思想中矛盾的反映。
2)前者是違反思維規則的結果,是不正常的,後者是正常思維所固有的。
3)前者是思維發展的障礙,後者是思維發展的動力。
4)前者可以排除,而後者是不可避免的。
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區分和理解事物的前提和基礎是矛盾的特殊性。
因為事物之所以如此不同,是因為它們各有其特殊的矛盾,這些矛盾定義了一件事與其他事物的特殊性質。
就好比要分辨好蘋果和壞蘋果,兩者都是蘋果,都是預判的果實,都具有蘋果應有的特徵,就等於矛盾的普遍性,據此是無法區分的。 所以你必須從形狀、味道等方面看它們各自的特點,這就是它們各自的特殊性。 這種特殊性是你區分你所在地區的好與壞的基礎,也是理解它們的基礎。
那麼,為什麼矛盾的特殊性是理解事物的基礎呢?
當我們分析蘋果特性的特殊性時,我們並沒有在深層次上理解它們。 因此,分析事物的矛盾性和特殊性的過程,就是認識事物的過程。
只有從實際出發,具體分析矛盾的特殊性,才能區分事物,理解事物發展的特殊規律。 沒有對矛盾的特殊性進行具體分析,就不可能區分事物,就不可能正確認識事物。
建議課後多問老師,他會更有條理,會照顧好你的實際情況,也很特別。 矛盾無處不在,呵呵。
只要滿意,它應該非常具體和受歡迎。
事實上,海德格爾和加德莫爾已經有了這個問題,層次不是兩個,而是在乙個平面上,也就是中間。 兩者是相輔相成的,也就是說,語言的表述必然以語法的存在為前提,而語法的表述必然以語言的存在為前提,所以問題的答案在提出問題的時候就已經解決了。 並非一切都是柏拉圖式的撤退。
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