做奧林匹克競賽題是什麼感覺？

有人會問你為什麼這樣想，你怎麼想，我想說，有時候思考的過程可能不是很清楚，因為思考就是這樣，請看圖片吧！

所以，一定要在孩子身上培養這種思維，讓他成為尖子生，有時候科學也需要這種思維，有時候科學的發現是突然的！ 奧林匹克沒用嗎，我覺得有用，我覺得自己沒用，那是因為你學錯了方法，背了一堆公式，那不是學奧林匹克！

這種感覺是一種特殊的考驗，智力的感覺，每次做題，你都有一種特別的成就感。

這是燒腦和挑戰，但成功後是一種巨大的成就感。

你必須有足夠的知識、技能和突然閃現的靈感才能在這個問題上出現轉機（當然，不排除非常聰明的人可以在不學習的情況下做到這一點）。 有些謎題可能需要輪流解決。 有時候，如果你想錯了，你會發現這個話題越來越難，你被卡住了。

當然，做競賽題很有趣，畢竟鍛鍊了頭腦。

我認為參加奧林匹克運動會是給自己帶來不舒服的經歷。

據說提示特別枯燥，經驗豐富，然後有很多方法可以解決問題來考慮。

是的，我很高興能解決這個問題，做完之後我有一種成就感。

純粹是無所事事的體驗，離開奧林匹克去做語言、歷史、政治和地理，我覺得筆很活潑。

奧林匹克運動會對於我這樣的渣男來說，是一次災難性的傷害，我一天都做不出乙個問題。

每當我做奧林匹克數學題時，我都覺得中學數學課本太無聊了。

對我來說，這感覺就像在讀一本來自天堂的書，因為數學真的是我的缺點。

當我教數學成績不好的學生時，我經常鼓勵他們先學習奧林匹克數學，從易到難。

這是非常有益的，我喜歡這樣做。

潦草地寫下答案，但不要讓它們不寫。

當我快要暈倒一圈時，問題就完成了。

像我這樣的文科生，可能只是在看我不懂的東西，什麼都看不見。

其實，要想學好奧林匹克數學，首先要對數學感興趣，對數字敏感！ 普通數學分為幾大部分：概率、集合、幾何（包括立體幾何和平面幾何）、函式、不等式、向量、序列等，並且有一條線貫穿整個就是函式，幾乎所有的數學知識都與函式有關。

當然，每個方向都不同，學習方法也不同，但總的來說，他們都需要做更多的問題，但是做問題的目的不同，有的依靠做問題來背公式（如概率、集合），有的依靠做問題來積累解決問題的方法和思路（如不等式， 數字系列）。總之，多做題，多積累方法，學會整合。

你是高中生，對吧？！ 奧林匹克還有一條捷徑，那就是用高階方法解決初級問題，中學的奧林匹克基本上是初級題，高階題較少，所以在大學裡可以多學一點高等數學，上捲基本可以看懂，下卷有點難， 但是上捲就夠了，經典公式和定理很多，解決初等問題也很簡單，甚至高考數學的很多最後一題都是高等數學。

還有一些比較靈活、非常規和與現實生活息息相關的，那就是你要依靠自己的思維方式和靈感來處理問題和解決問題，也許乙個很簡單的問題是想不出答案的。 例如，正如你所說：有三個袋子，裡面裝滿了小球。

上面有“紅色”、“白色”和“混合”的音符，但裡面的球與袋子上寫的完全不同。 現在，您只能觸控其中乙個袋子中的球，您能立即推斷出其他袋子中球的顏色嗎？

顯然，在這個問題中，你要尋找它們的共性或者說有什麼特別之處，那就是混合袋，它不是混合球，拿乙個，如果是白球，那麼白袋就是紅球，紅袋是混合球; 如果是紅球，那麼白色袋子裡面是乙個混合球，紅色袋子裡面是乙個白球。 就這麼簡單，這道題也好用列舉法，紅白混包一。

尋找答案？

一籃子雞蛋：乙個接乙個地拿，剛吃完。

2 2 拿，1 左。

拿 3 中的 3 並把它拿走。

4 4 拿，1 左。

5 5 拿，1 左。

6 6 拿，3 剩。

拿 7 7 並恰到好處地服用。

8 8 拿，1 左。

拿 9 中的 9 並把它拿走。

問：籃子裡有多少個雞蛋？

1 1 剛剛完成，3 3 剛剛完成，7 7 剛剛完成，9 9 剛剛完成，盒子裡的雞蛋數量是 4*9=63 的倍數。

2 2 取 1 左，5 5 取 1 左，個位數為 1。

所以找到 37 ......從以下數字

所以最小數字是 441。

1.按（93+8）x7=837，可以得出結論，8 不是 0。

2.根據8x8=8，可以得到8=1或0,8不是0，所以8是1。

3.根據9x3=3，我們可以得到9=0或3=0，然後根據9x9x9=5，所以9不能是0。 所以 3 是 0。

4.根據9x9x9=5，可以得出結論，9=0或1或2，因為9不可能是0,9不是0和1，所以9是2。

5. 根據第 4 條，可以得出結論 5 是 8。

6.根據（93+8）x7=837，將上述數字代入可以得到7為5。

不管他是不是奧林匹克運動員，這都嚇到你了！ 先畫個圓圈，我給你分析一下：小明從A點到B點需要10分鐘，小明和小強6分鐘路程的總和也是ab。

從第一次相遇到第二次相遇，整整用了一圈12分鐘。 也就是說，AB的長度只是整個旅程平均長度的一半，小明繞著圓圈轉一圈需要20分鐘。 答：

假設小明的速度是V1，小強的速度是V2，整個過程是S，ab=6（v1+v2）=10v2，s=12（v1+v2）所以，s=2ab=20v2 小明的圓圈需要20分鐘。

總結。 因為如果你每5公尺放乙個花盆，中間放5個花盆就是40公尺。 6 個鍋是 50 公尺。 包括兩套。 也就是說，走廊的一側應該有6個花盆，兩邊總共有12個花盆。

這些問題有助於回答。

問題 1 是 12 盆花。

還寫了如何計算過程。

因為如果你每5公尺放乙個花盆，中間放5個花盆就是40公尺。 6 個鍋是 50 公尺。 包括兩套。 也就是說，走廊的一側應該有6個花盆，兩邊總共有12個花盆。

計算過程。 問題 2 是 41 棵樹有 20 個空白，每空 5 棵樹是 20 5 = 100 棵樹，因為有兩行是 2，乘以 100 = 200 棵樹。

第三個問題是80 8，因為它不能種植在兩層樓的邊緣，所以應該減少。

問題 2 的計算結果是 41 2=

問題 4 1如果兩端種植，則為 45 5 = 9 + 1 = 102如果只種植一端，則為45 5 =如果兩端都不存在。 45÷5=9-1=8

總結。 發給我看看。

有一些問題我不知道該怎麼做。

發給我看看。

確保問題正確無誤。

我必須寫關於計算過程的文章。

好。 我不知道該怎麼問。

我給你舉個例子。

好。 線段分為兩段。

幾點。 三點。

如果能一起畫就好了，謝謝。

畫不出來，太多了。

太多了。 要理解這一點，方法是將三點分開。

這和種一棵樹是一樣的。

=（=10-7==

256 254/255 1/255 = （255+1） 254/255 1/255 = 255/254 + 254/255 1/255。

和八分之七 75 ） 3 又四分之一。

1067 第二季度半 25% = 67

257 和 3/5 1/50 減去 36 26% =

二十又五分之三

另一半

嗯，任哥是這麼說的！！

這些都是常規問題，奧林匹克競賽的問題在哪裡。

1.選擇一本好的奧林匹克課本（如《華華羅庚數學培訓班》、《神奇數學》、《數學奧林匹克課程》）。

2.每天堅持一定數量的問題，並準備一本錯誤書來梳理錯誤。

3.每隔一段時間做一些全面的練習卷。

其實做奧林匹克數學題很簡單，他不像平時的題那樣容易理清關係，從關係的表面是不做，主要是不按照平常的思維方式來解決問題，換個角度來說，其實很簡單， 從四年級到初一，我用的這個方法還是一樣的。

做簡單、中等、困難的問題，三類題都要做，比例要控制在3：5：2五年級開學後，要堅持每天做十道題左右。

提高孩子解題的速度，根據難度每題時間限制40-60，主要針對孩子學習的“薄弱”環節。

要從基礎入手，分析各種知識點，這樣當你熟練的時候，你就可以越來越快地做題。 奧林匹克衡量的是反應能力，也就是速度，只要你熟練了，速度自然會快，所以你應該勤奮地做題。

要多做題，要仔細分析，要總結反省自己。

沒有鑽石，沒有瓷器作品，我覺得我能上去，我不能下山，做作家也不錯。

1、做題時，先複習題目，像破案一樣，先找到題的線索，找到後再從這裡開始！

2.買一些關於這類的書，把答案蓋上，看看你做對不對，如果你是對的，如果你是對的，看看答案和解釋！ 謝謝。

怎麼做題：先用方程，方程不用方程，方程不用假設。

發揮你的聰明才智，努力學習。

每 100 秒，只有一盞燈亮著。 或 99 件。 （我對這個話題的理解有點不確定）。

因為在第 100 秒時，只有最後乙個燈泡，即第 100 個燈泡，以 100 的倍數編號。

或者可以理解為，在第 100 秒時，只有乙個變暗，並且有 99 個被點亮。

解決方案：X年後，母親的數量是女兒的三倍。

3[6+x]=38+x

18+3x=38+x

3x-x=38-18

2x=20x=10

答：10年後。

10年列方程式就這麼簡單，怎麼學數學，數學就是不去想方程式，我看你學的都是白費的。