如何通過家庭教育培養孩子學習古詩的興趣

如何在家庭教育中培養孩子學習古詩的興趣，首先讓他接觸古詩，學習通俗易懂的古詩，比如小時候學習童謠，比如《鵝之歌》，等他長大後，買圖文並茂的兒童（幼兒）古詩書，和孩子一起讀， 並欣賞他們。

你可以和寶寶一起學習古詩，通過小故事向他講解這首古詩的意思，從而培養他學習古詩的興趣。

如果父母不從事這個行業，他們經常可以在電視上放一些古詩，或者在晚上給孩子讀古詩，以培養他們的興趣。

通過家庭教育，可以陪她一起朗讀，一起朗誦，通過一些小比賽給他一些小獎品，讓孩子培養學習古詩的興趣。

家長要在孩子面前多講古詩，多背誦古詩，讓他們感興趣。

現在教育的方式有很多，比如給她買一些古詩的漫畫書，給他講古詩的故事。

通過家庭教育培養孩子學習古詩的興趣，需要從小培養，營造這樣的氛圍，並堅持下去。

如何通過家庭教育培養孩子學習古詩的興趣，我覺得通過家庭教育訓練，**的興趣應該是乙個非常好的選擇。

1.增強記憶力。

心理學家指出，乙個人的記憶力在童年時期發展最快，在13歲時達到頂峰。 學習古詩，久而積澱，好好讀書，好好背誦，有利於增強孩子的記憶力。

2.提高書面和書面語言表達能力。

詩的語言簡潔生動，節奏鮮明，韻律和諧，表現力強。 學好古詩可以提高孩子的語言能力。

3.拓展孩子的知識面。

西周古詩。

從晚清到晚清，知識的方方面面都牽扯到。 從文體上看，它幾乎包含了中國古代詩歌。

常見的體裁，如歌詞、歌曲和傅。

第四，提高審美能力。

孩子的審美能力需要不斷發展。 每首詩都是一幅美麗的畫。 閱讀古詩，就要學會欣賞古詩，這樣才能達到一定的審美境界，感受古詩的經典之美。

5.提高孩子的人格修養。

做人、活在天下、修身養性、閤家治國、平天下的原則，都包含在古詩中。 學習古詩經典對孩子的眼光、思想、志向和品格修養很有幫助。

有沒有更吸引人的方式讓孩子們學習詩歌？

1.一首唐詩和乙個故事。

用唐詩的韻味來吸引和回答孩子。

每首古詩背後都有自己的故事，家長可以用古詩的講解來激發孩子的興趣，比如“誰知道盤子裡的中餐，每一粒都硬”，不懂意思的孩子可能知道告訴我們不要浪費食物。

但如果父母能把這個故事變成乙個解釋，用簡單的語言，用有趣的方式解釋這首古詩，告訴孩子唐詩背後的背景，告訴他們《民農》的作者李神，是看到貧農的生活，啟發了孩子，讓孩子明白食物的重要性。

根據研究，孩子們可以從故事中理解真相，還可以增強他們的思維能力和好奇心，從而更好地接受故事中的知識，增加他們的知識。

2、陪伴孩子學習詩歌。

父母應該讓孩子對這個故事感興趣。

當孩子在學習唐詩時，家長可以用簡單易懂的翻譯來解釋詩句的意思，這樣可以使孩子更容易理解古詩的意思，同時引導孩子了解裡面的故事，從而激發孩子更多的思考能力。

當孩子看不懂古詩或發音不正確時，家長可以幫他們糾正，讓孩子更好地理解。 然而，很多家長往往沒有多餘的時間去準備古詩的翻譯，更不用說了解古詩的背景了，對此，家長們利用空閒時間為孩子準備古詩的圖畫書，因為圖畫書裡有明確的含義，讓孩子更好地理解。

3.使用影象記憶法。

有些孩子由於年齡小，還沒有完全識字，所以在背誦古詩時會有一些障礙，我們不妨採用意象記憶的方法，讓孩子背誦得更快。

因為每一首古詩都是古詩，比如李白的《寂靜夜思》，他用一首簡單的四句古詩描繪了乙個美好的夜晚，李白望著天上的月亮，想起了自己的家鄉。 當父母講解古詩時，它們會變得更加生動，孩子們自然會更好地理解它們。 而且，影象記憶也屬於右腦記憶的範疇，所以在以意象記憶的方式朗誦古詩時，也是在鍛鍊右腦的粗獷和漏程，有利於提高孩子的記憶力。

配樂詩歌朗誦。 給古詩乙個合適的**來背誦。 優美的**可以帶出詩歌的意境，可以渲染氣氛，不僅可以大大提高孩子朗讀的興趣。 它還可以引導孩子想象那種美麗的境界，從而發展孩子的想象力。

很多古詩本身就是好歌詞，可以直接跟著音樂唱，然後這些古詩就變成了優美的兒歌，孩子們的興趣自然會增加。

把古詩翻譯成現在的兒歌，再唱在樂譜上，古詩就成了現代詩，在理解的基礎上演唱，更容易讓孩子接受。

這樣一來，詩歌鑑賞就成了**課，或者說是綜合性的藝術課，非常適合孩子們。

讓孩子領悟古詩的“義”。 這是乙個困難的點，但基於以上步驟，相對容易理解古詩的含義。 需要注意的是，我們在將古詩翻譯成簡單的現代中國詩歌時，必須準確對應譯文中的意圖和原文中的意圖，讓孩子們理解每乙個對應關係。

句子要流利，易於理解，適合兒童大聲朗讀。

總之，要引導孩子學習古詩，孩子要想更好地理解和掌握，就必須付出很大的努力，動動腦筋，根據不同的故事使用不同的方法。 除了上述措施外，有些古詩的具體意象非常明顯，我們可以採取表演的形式給孩子看，老師的表演和孩子的表演相結合，以充分調動孩子的積極性，提高孩子的學習興趣。

1.看圖學習詩歌。

人們常說“詩意如畫”，詩歌和繪畫是一樣的，借助圖畫讓孩子懂懂詩歌，孩子很容易接受。 所以，在教孩子學習古詩的時候，只要善於引導孩子觀察、看圖、想象，有條不紊地介紹講解詩歌，效果也是很好的。 教師可以設計自己的圖畫，也可以複製兒童古詩書中的插圖。

2.畫畫，學習詩歌。

這種方法與看圖學詩的方法相同，可以使詩歌和繪畫融入兒童的語言和繪畫教育中，從而鞏固和加深兒童對所學古詩的理解。 比如楊萬里的詩《蘇新城的徐公店》：籬笆稀疏深（稀疏的籬笆旁邊有一條深深的小路），樹上的花沒有遮蔭（路邊樹上的花已經枯萎，葉子沒有長出來，沒有遮蔭遮住太陽）。

孩子們急忙追黃蝴蝶（孩子們追著黃蝴蝶跑），飛進花椰菜裡無處可尋（蝴蝶飛進黃花椰菜裡找不到）。 在給孩子們講完這首詩後，老師讓孩子們自由地想象和畫畫。 當孩子們這樣畫畫時，他們會對這首詩有更多的理解和熱愛。

3.欣賞自然景象的詩意。

這可以說是一種直觀的教學方法，在學習這些古詩的時候，讓孩子親身體驗一下，不僅會提高孩子的學習興趣，還可以在老師的啟發和講解下掌握詩歌，學得很快。