歷史如何影響今天的我們？

今天的我們是在昨天的歷史下形成的，那麼歷史如何影響我們就應該這樣說，歷史在哪些方面影響我們，比如說我們的思想是歷史發展的過程，今天的生活也是歷史發展的過程，比如交通、文化、經濟，這些都是歷史發展的結果，應該說我們今天是昨天歷史發展的結果， 然後是未來的歷史，應該說過去塑造了現在，現在我們要塑造未來，這種歷史是影響我們發展的歷史，我們今天的文化是由過去的歷史形成的，比如經濟，這些東西都會影響我們， 為什麼我們今天會這樣想？為什麼會有這樣的領悟？ 這一切都是由過去的歷史形成的。

我們活在今天，但我們也受到歷史的影響，我們學到的文化和知識都是從古人那裡傳下來的。

通過學習歷史，我們可以借鑑前人的經驗和教訓，從而指導我們自己的認識和實踐，從而避免走彎路。

閱讀歷史使人明智，歷史是一面鏡子，對今天發生的事情非常有幫助！

這是吸取歷史教訓，然後在發展過程中穩步成長。

歷史對我們有著重要的影響。

因此，我們一直在研究歷史規律及其內在特徵。

歷史上的許多重大事件都改變了人類的反應過程。

歷史告訴我們，盲目折騰是最可怕的，被別人折騰的時代是最貧窮、最辛苦、最累的。

著名科學家錢學森說得好，若是失念，中國就完蛋了！ 歷史將完全證明這一點！ 還有一種說法，不知道是誰先提出的，但肯定是絕大多數中國人公認的，只有社會主義才能拯救中國，只有社會主義才能改造中國，只有社會主義才能發展中國！

最後一句話，大概是我提出的第一句話：不管是什麼學說，只要不在中國實行社會主義，不維護廣大人民的利益，就一定會被蔣介石這樣的人民推翻。

歷史告訴我們，乙個國家將權力掌握在腐敗分子手中是非常危險的。 這樣的人不把國家和人民的利益放在第一位，而是一心想著如何維護自己的利益和自己群體和階級的利益，如何為子孫後代積累財富。 乙個擁有大量權力的人，沒有世界是為公眾服務的，他的思想被私有制的概念所束縛，他為了占領財富而與世界作鬥爭，他掌握權力只是為了回到家鄉，為了最大化自己的利益， 這對國家極為有害。

當腐敗滲透到基層各個角落時，黨和國家的惠民利民政策就得不到有效貫徹，如果長期侵犯人民的應有利益，就會影響他們的健康，影響他們的子孫後代的教育，影響他們的家庭福祉。

簡言之，滋生腐敗的土壤是重中之重。

歷史是一條長河，永不停息地向前流淌。 一切都是一滴水，無論事件大小，都是這條巨河的一部分，都匯聚在這裡。 水是生命之源

歷史長河是人類的根基。 我們可以從中獲得無限的智慧。 那麼，我們從中學到了什麼？

春秋末，吳越動亂不斷，百姓苦不堪言。 在兩國大交鋒中，越王勾踐被吳王府打敗，淪為俘虜。 服了三年苦役後，他被釋放回越南。

之後，他鼓起勇氣，努力拼搏，終於做出了“三千岳家能吞吳”的壯舉。

歷史告訴我們，失敗並不可怕，但可怕的是，失敗之後，你會鬱悶，甘願跌倒。 只要信仰還在，只要信仰還在，只要勤奮還在，就能取得巨大的成功。

淮陰侯韓信，曾經被黑幫胯部羞辱過，但後來卻得逞，在被別人當成懦夫的情況下聲名鵲起，他的名字將永遠留存。

楚國的霸主項羽，一生打了七十多場仗。 英勇無與倫比。 但最終，他在吳江自殺身亡。 “河還在流，霸主不歸。” 為什麼？

歷史告訴我們，“天命”是不可信任的。 聽天命，不評判，只自我毀滅。

曹操，魏武帝，是三國歷史上最具爭議和最成功的人。 從洛陽北中到魏王。 它的聰明狡猾，用人的方式無與倫比。

因為他“洞察人性，洞察人心”，所以他太清楚人是怎麼回事了。 所以，他成功了。

歷史告訴我們，只有知己知彼，知人善處境，才能取得成功。

成吉思汗鐵木真，他是蒙古人的驕傲。 他的青少年時期很悲慘，但他活了下來。 他依靠戰馬和彎刀，夷平了四海，建立了橫跨亞洲和歐洲的蒙古大汗國。

歷史告訴我們，強者往往是成功的人。

讀歷史使人有智慧，歷史是一本教科書。 它告訴我們，做人的成功就是做事的成功。 歷史正在教我們如何做人！

以史為鏡子，知興興衰：根據歷代歷代的史蹟，讓我們知道任何乙個國家、任何乙個組織形成、發展、衰落的原因和根本原因，讓我們了解和理解。

歷史是記錄的載體，歷史事件是乙個人性格的發展，也是乙個人施展才華的地方，我國人每當提到乙個人、乙個朝代，就必然要承載著文化、經濟、政治等相關因素，承載和記錄每乙個過程。

學習過去的處理問題的方法和分析的過程，古人在歷史上留下了大量的處理問題的方法。

殘酷的歷史告訴我們要學會珍惜和平，用生命捍衛和平。

歷史的大部分時間都處於戰爭狀態，我們一一吸取的教訓迫使我們認清歷史，從過去中吸取教訓。

歷史告訴我們，要處理紛爭和難忘的回憶，學會不忘，而是可以選擇求同存異，找到共同發展的態度，完成發展的使命。

學歷史的意義，就是讓我們從歷史中學習，了解興衰，使人更加認真，變得理智，讀歷史，了解我們民族的過去，從而更好地了解我們的民族。

在學習歷史的過程中，要發揚好事，消除壞事。 了解歷史的人，害怕自己對現實有更深刻的理解。 這個不關注歷史的人，往往會成為歷史的犧牲品。

讀歷史可以有智慧，知過去可以借鑑現在，懂歷史的人可以使人豁達，有榜樣。

學習和研究歷史的目的是：

關於歷史。 1. 作為一種經驗，歷史當然是有用的; 歷史作為一種對未知過去的“知識”，當然可以激發人類的好奇心。

2.作為一種“智力沉思”，歷史最重要的事情是告訴人們“乙個國家或民族的政治和社會運作”。 同時，與能更好地解釋這個問題的經濟學、社會學、政治學相比，歷史門檻極低，這使得他在這個意義上無限接近文學。

3.作為一種經驗，歷史只能在經驗的範圍內，即直覺和一些簡單的判斷範圍內，在實踐中發揮作用，如果超越了這一範疇，就意味著一種“歷史主義”，歷史就成為一種神學，但必須承認，神學也有作用。

4. 人類無法從歷史中吸取任何教訓的原則是，歷史（著作）過於簡單和貧乏，無法為複雜的現實提供操作建議。 另一方面，經濟學、社會學、政治學等，可以提供有效的建議，也是基於某種過去或歷時性的分析，但這不再是我們討論歷史的範圍。

關於史學。

1.歷史不等於過去的真相，但歷史，由於其方法和態度，是迄今為止對過去真相最權威的解釋。

2.真理自然意味著權力，而福柯意義上的權力，正如海登·懷特所說，“歷史學家不是建構別人可以使用的知識，而是生產關於過去的話語。 ”

3.歷史學家可以利用這種權力為自己謀取利益。 公眾比權威歷史學家的文學學者更相信，後者具有寫書賺錢的社會地位，蘭克客觀主義史學在大學的勝利使歷史學家可以通過在大學教學和研究來謀生。

4.歷史學家利用這種權力來實現自己的野心，比如“欣賞”和“訓練”，雖然這與客觀主義史學本身相悖，但在客觀主義史學已經瓦解的當下，歷史學家依靠重複“學史”來維護學科的合法性。 與此同時，歷史介入了公共領域。