高中學習方法 什麼樣的效率高

一遍又一遍地閱讀教科書。 每次我一口氣讀完它，我不必強迫它記住。

前一兩次速讀主要是對書中的知識有乙個整體的了解，在大腦中形成知識的結構。

接下來的一兩個速度主要是總結總結知識，梳理線索，對書中的關鍵詞進行標記和編號。 下次閱讀時，您可以直接檢視關鍵字並回想其他知識。

最後兩遍，可以一邊讀一邊背誦，測試大腦中知識的缺陷，有針對性地學習書中的重點和難點。

記憶可以與關鍵字相結合進行記憶。

科學可以快速閱讀帶有解決方案的問題集，如果您不理解它，請不要浪費太多時間嘗試閱讀它，並在您做標記時跳過它。 在第二次重讀時，專注於標記的問題。 如果沒有標記，也可以在腦海中思考一下，看看能不能想出解決辦法。

看完後，選擇幾個步驟比較複雜的問題，練習如何在紙上詳細寫下步驟。

首先，無論學習處於哪個階段，都要區分優先順序和優先順序之間的關係。

如果思考橡膠後仍有問題，應在查詢知識盲點或阻礙思考的點的基礎上諮詢老師。

注意！ 提問老師一定要帶著自己的弱點和想法來提問，否則你拿著題讓老師再告訴你一遍，你當時可能聽懂了，但這樣的記憶並不紮實，在聽講解的過程中，你可能解決不了你的知識盲點， 老師有老師的思維，如果你不開口，他就不知道你的問題出在哪裡，也無法從根本上幫助你解決問題。

尤其是高中生，時間非常緊張寶貴，尤其是晚上自習，一定要獨立思考，但不能絆倒，不能絆倒！！ 如果你仍然沒有乙個完整的解決問題的想法，或者遇到知識上的盲點，先跳過，留著去問老師，老師有足夠的經驗，會幫你避免很多彎路，他會引導你走更方便的方式。在此期間，要注意老師比較簡潔的解題方法，可以把典型的例題寫下來（著重於理解思路），同時把知識的盲點告訴老師，問清楚。