葉嘉瑩先生談《十九古詩》 好詩是自然的

風起大地，秋草綠油油的。

十九首古詩——東城又高又長”。

這首詩是詩人感情的跳動和變化，隱喻意象也從城牆變為風秋草。

回風是一種從地面盤旋而來的急風，帶著如此強大的催促力從遠處席捲而去，整個大地頓時籠罩在一股莊嚴的氣息之中。

但“秋草綠”的形象有點難以理解——本應是美好生活象徵的青草鬱鬱蔥蔥，這裡也帶著悲哀的氣息？ 人們普遍認為，只有植物和樹木的泛黃才能引起人類的悲傷，但實際上，這並不一定。

杜甫有一首詩《秋雨嘆息》說：

在雨中，草在秋天腐爛和死亡，樓梯下的決明子是明亮的。

葉子上長滿了枝條和綠色的羽毛，花朵數不勝數。

但以下情況仍在繼續：

涼風把你吹到極致，恐懼過後你很難獨立。

大廳裡的書生們腦袋一空，聞著香味，在風中哭泣。

詩人哭泣，因為他擔心美麗而芬芳的生命很快就會被摧毀。

李尚音有一首關於蟬的詩說：

五更稀疏破碎，一棵樹無情。

詩人的憂愁，是因為長游對草滾根木的無情，在蟬悲哀的啁啾聲中，還是那麼青澀鬱鬱蔥蔥。

詩人的感情都是敏銳的，他們的憂愁有時是因為對未來的聯想，有時是因為對當下形勢的反差和反差，有時甚至不合理，純粹是一種直覺。

秋草已經綠了——你不必考慮任何合理的解釋，就是詩人看到綠意盎然的秋草，隨風搖曳，引起一陣內心的動盪，也就是所謂的：尋的動，心也動搖了。

南唐大人李靖曾開玩笑地問馮延思：吹一潭泉水，怎麼回事？

這是詩人自己都無法面對的問題！

今日筆記：對於每首詩的理解，葉先生的模式是找出詩中的關鍵詞並加以解釋，然後介紹一些著名詩人的相關詩句，以幫助解讀詩中的重要表達。 在解釋、欣賞、感受和體驗的同時。

不知不覺中，它使人們沉迷於此。 讀書使人美麗而安靜。

第八課 傅軒的月夫詩。

中國詩歌在魏晉時期開始有文學覺醒，詩人開始自覺地追求詩歌的形式美。 但是，任何事情的發展都有兩面性：你擁有的手工技能越多，你擁有的直接權力就越少。

傅軒性性狠，不能容忍; 每當有彈劾時，或黃昏時分，拿著白色的簡，簪帶，坐著等待。 所以你被說服了，亭子裡有風。

不過，他就是這樣乙個性情堅強的男人，他寫的詩溫柔溫柔，對孩子也很好。

車瑤瑤章。 車遠了，對君子的懷念令人難忘。 君安西行進秦輪星辰，甘願跟隨王為影。 君在影子裡，君是按照妾室的意願。

從這首詩中，我們可以看出傅玄樂傅詩歌的兩個特點：

首先，他不像當時的其他詩人那樣喜歡使用大量的典故和華麗的修辭，但他有一種直接的靈感力量。

第二，他站在女人的立場上，用女人的聲音寫詩。 在婉轉溫柔中，往往有一種酸澀和悲傷的感覺。

他說，你的戰車很遠，你的馬的距離那麼遠，雖然我不能跟著你這個人，但我的心會永遠跟著你。 乙個男人千里迢迢來到京城，大多是為了追求名聲，這是女人擋不住的，所以這個女人說我多麼願意成為你的影子，這樣不管你走多遠，我都能跟著你。

如果你能站在光明中，那是我心中最大的願望; 如果你站在黑暗中，我將無法靠近你。

注：清水出芙蓉，天然雕刻——傅軒的文字大概可以用這首詩來表達。

乙個直率的顧問，但他扮演了一把溫穗彤的掩護。 這真是太棒了。

而他的溫柔直白清晰，沒有矯揉造作，沒有花哨的花言巧語，寫出乙個粘人小女人的心態，就是那麼直白。 真不知道乙個大男人怎麼能寫出這麼細膩的小女人心態。

哦，車，你走得很遠; 馬，你跑得太快了。

看著你遠去，我的思緒就像紡車一樣，想要追你; 我無法忘記我們一起度過的美好時光。

你去京城求名，我忍不住放過你，但我希望成為你的影子陪伴你，與你形影不離。

如果你站在黑暗的地方，就沒有影子，我只能悲傷; 你站在陽光下，這就是我想要的，只有在明亮的地方，我才能依靠你的光芒來猜測和存在。

最後兩句話的想象力是超凡脫俗的。 這是很好的觀察，感受的能力也很強，看清光影之間的依賴關係，並結合他與愛人之間的依戀，更有力的是隱喻他的政治追求。

這麼說吧，葉嘉瑩的詩篇其實不如沈祖芬和周振夫、苗月、俞平波等人，甚至還不如唐桂章、夏承濤、龍玉生。 如果你是專業人士，你還是應該看這些人，如果你是業餘愛好者，你可以看葉佳瑩的。

但她也有自己的特點。

首先，由於她長期在國外講學的背景，她將西方理論與中國詩歌相結合。

二是她的演繹很有女人味，比較感性，有敏銳的詩意和深厚的感情，表現力也不錯。

葉嘉瑩的詩都是一般寫的，詩的真神都在民間，作品再好，不推廣也只是一堆廢紙。 去看看，後吧論壇裡有真正的高手，個別詩詞作品甚至可以說是不遜色於唐宋。 識別好詩的最簡單方法是那些讓人們脫穎而出或以某種方式與你產生共鳴的詩歌。

詩歌不是什麼深奧的東西，講神意不拘泥於形式，葉嘉瑩的詩只能說有節奏、工整，處於中等水平。

那挺好的，中國詩界沒聽說過他的人很少，她很厲害。

看看《兒童古詩》就知道了。

葉佳瑩選。

中信出版社.

《兒童古詩》共收錄218首作品，177首中國古籍經典詩詞41首，風格迥異，以古典詩詞中蘊含的一種感人的生命帶給孩子們感動和呼喚，提高孩子的精神素質，培養他們成長為有感情、有感情、有修養的人。 “給孩子乙份好作品”，實現小編的夙願。

僅供參考。