作為導師，你教過的最有破壞性的學生是什麼？

每個老師都會遇到一兩個崩潰的學生，大多數老師在遇到這樣的學生後都會對學生進行心理諮詢和干預。 從根本上消除不聽話的學生對自己的影響。 同時，教師也會自我安慰，尋求合適的教育方法，幫助學生更快地提高學習成績。

進入大學後，大學生有一定的自由度，但也有很多學校管理比較嚴格，所以學校裡的大多數學生都會覺得自己缺乏自由。 久而久之，這樣的學生會養成叛逆的心態。 眾所周知，學生的這種行為讓導師非常沮喪。

每個學生都有自己的安排和計畫，大多數學生會按照學校的規定完成自己的學習任務，讓自己的學習成績和專業技能穩步提高。 但是，也有一些不聽話的學生，那些打垮導師的學生，不遵守校規來督導學生。 每個班級總有一兩個學生學習成績不穩定，有的學生因為不願意學習而不認真學習，有的學生因為學校太嚴格而抗拒。

雖然大學期間沒有期中考試和其他考試，但只保留了期末考試。 乙個班級中總有一兩個學生不及格。 面對這樣的情況，導師會為課程不及格的學生提供專業的指導。

然而，有些學生不喜歡聽老師的話，會把老師的話當成聾子。 甚至有些學生在導師的專業指導下仍然不及格。 面對這樣的學生，老師們非常沮喪，學生在自己的輔導下失敗，這意味著他們的教學方法存在問題，這也意味著學生的未來令人擔憂。

總而言之，作為導師，我教過的學生中，最受打擊的學生是那些不聽自己的教誨和導師的學生。 所有學生都要努力學習，不要讓老師崩潰。

最毀滅性的是，他們不關心自己的事情，他們粗心大意，同樣的錯誤被改了好幾次，他們不改，這樣的學生不少。

作為導師，我教過的最有傷力的學生就是我一路教她到她，她還是教不出來，氣得我真想給她做。

我見過最讓我崩潰的學生是那些在課堂上不專心聽話並干擾我上課的學生。 最終，我能夠讓學生糾正他的行為。

不聽你的，調皮淘氣只要好，別學壞，都是會惹事的，一群壞人天天只會惹事。

老師最怕遇到什麼，什麼都不會想，只會乙個乙個地問老師和學生。 我認為教師只能提供指導性的工作，學生應該更獨立地思考。