叛逆是與生俱來的嗎？

右！ 樓上是對的。 其實，說人天生就有這個，有點嚴肅。

人們會有一種拒絕的心態！ 對於年輕人來說，這是毫不掩飾的。 時間長了，就變成叛亂了！

比起長期拒絕帶來的距離感，更叛逆。 其實，這種心理會存在於人們的生活中。 只是年齡不同！

處理方式不同！ 另一方面，這是由於他們思想的差異造成的。

如果所有的孩子都早早懂事，並有禮貌地三分。 所有大人都懂得如何與孩子交談，並給他足夠的空間給他三分。 反叛這個詞是不存在的！

我有時間與叛逆的孩子交談。 當然，這需要理解。 不要動不動就發脾氣。

最好不要有這些過度的外部反應。 當我想解決它時，比好。 堅持這個概念：

我只是想讓你聽聽你心裡在想什麼！ 不要只說任何關於你孩子的事情。 過了很久，他還是會和你說話。

我只是對過去感到困惑。 現在很大了。 有自己的想法。

我的父母仍然沒有和我溝通。 我一直覺得自己是一股力量。

絕對不是這樣。

在我的骨子裡，我本來就拒絕我不喜歡的東西。

隨著時間的流逝。 形成乙個字元。

這也被稱為叛逆心態。

總結。 是的，每個人都可以有叛逆的心態，或者準確地說是心理反應。 每個人都認為自己有決定自己做什麼的自由，如果這種自由受到威脅、撤銷或減少，我們就會想要恢復受到威脅的自由或防止我們其他自由的喪失，這種保護自由的動機被稱為“心理叛逆”。

是的，每個人都可以有叛逆的心態，或者準確地說是心理反應。 每個人都認為自己有決定自己做什麼的自由，如果這種自由受到威脅、撤銷或減少，我們就會想要恢復受到威脅的自由或防止我們其他自由的喪失，這種保護自由的動機被稱為“心理叛逆”。

叛逆心理應該屬於屬於自衛思想場中心的反射行為，它存在於每個男人和女人身上，無論男女老少，但在不大或小的交替成長階段會更加明顯，因為在這個階段，無論舊的立場還是心理都容易受到質疑， 在心理防禦的作用下，更容易與他人發生衝突，尤其是父母長輩、兄弟姐妹，也會受到志皮事件擴大的考驗，因此陷入了差距和距離的迴圈。嚴格來說，這也與有矛盾的人有絕對的關係，而且不僅僅是被當成叛逆者的單方面行為，也就是說，你反叛我，我反叛你，矛盾！

對光明和幸福的嚮往，不惜犧牲自己，所以叛逆的心態是錯誤的，但叛逆也有正確的一面。 對教育工作者的否定也是叛逆的。

叛逆心理作為一種特殊的對立態度，主要由認知、情感和行為意向三個要素組成。 其中，認知是受教育者態度的基礎，它在態度的作用中起著準備和引導叛逆心理的作用。 這是因為無論誰（排除思維不健全的人）感知到某種現象或問題，在心理上都有一定的、相對穩定的思維方式和價值觀，而這些穩定的價值觀和思維方式所構成的認知，支配著人們對某種現象或問題會採取什麼樣的行為， 也就是說，他們是抱著支援、支援、服從的態度，還是抱著忽視、反對、倒退的態度。

因為在你有自我意識之前，你覺得自己是父母的附屬品，你非常依賴父母，你覺得你什麼事都要聽他們的，你覺得他們是對的。 然而，當你有了自我意識後，你開始學會思考，思考你遇到的人，你遇到的事，根據自己的生活經歷判斷是非，所以這種自我意識與過去對父母的順從相矛盾，你會覺得你現在可以成為乙個獨立的個體，你不需要別人教你，指責你......所有這些意識的混合，使你的潛意識變得非常混亂，你自然會感到不安，這會讓你越來越叛逆。

這也是一種成長方式，我不認為這是一種不好的心理，總比盲目接受要好。

孩子有時會對父母的思想觀念、教育方法、嚴格的要求產生反感，甚至有叛逆的心態。

具體表現是：你要我這樣，我也想那樣; 你說這很好，我不得不說這很好; 讓我相信這一點，我必須相信這一點。

要對叛逆心態和叛逆行為進行具體分析，不能說都是錯的，有的也不是沒有道理的。 因為我們的父母不是聖人，他們的想法有時會落後; 在家庭教育方面，他們難免會產生誤解。 與父母平等交往，可以幫助父母更新觀念，擺脫對家庭教育的誤解，也有助於我們做出正確的行為選擇。

我們必須努力克服消極的叛逆心態，當我們情緒衝動時，我們必須努力克制自己。

八年級政治書第一卷的內容）。

這也是人們表達想法的一種方式。

你的情況不屬於任何叛逆心理，你屬於壓力太大或環境帶來的一些迷茫，建議自我調整，或者和心理醫生談談，根據療程，相信你會好起來的。

人們有叛逆心態有兩個原因：

1.強烈的好奇心。 當某件事被禁止時，它最有可能引起人們的好奇心。 尤其是當它只是在沒有任何解釋的情況下被禁止時，很容易產生強烈的神秘感。

2.跳出框框。 年輕人正處於性格形成和自我探索的時期，通過否定權威和不拘一格，可以在自我肯定中找到心理上的滿足。

年輕人對社會的認同，不僅是適應社會規範的簡單方式，更是希望社會認可他的價值和地位，從而獲得社會的認可。 因此，他傾向於表現得偏執，表達自己，並故意採取與他人不同的態度和行為，以吸引他人的注意。

叛逆心理是指人們為了保持自尊而對彼此的要求採取相反的態度、言行的一種心態。 這種心理大多是青春期的表象。

當孩子到了十二三歲時，他們往往容易產生與父母發生衝突的情緒。 他們心裡有些話，寧願對同齡人說，也不願對父母說。 對於父母的善意批評和勸說，他們動不動就反駁和反對，這讓全心全意愛著他們的父母感到震驚和心碎。

孩子的這種叛逆心理，不僅僅是別人的偶然衝動，而是值得現代父母普遍關注的現實。

當你要求他做某事時，他就越想反抗。

叛逆心理是指人們為了保持自尊而對彼此的要求採取相反的態度、言行的一種心態。 在青少年中，他們往往“不學無術”和“不聽話”，經常與老師和家長“逆勢而上”，“互相對抗”。 這種違背常理，以異常心理狀態表現出“聰明”和“非凡”的行為，往往來自“叛逆心理”。

你現在要問的問題是，你的女兒或兒子是否叛逆。

不聽話、背靠背與老師和父母、不願意學習等等，這些表現都是叛逆心理。

當孩子有叛逆心態時，不要過度壓抑孩子，也不要一直罵人。

沒有更多的問題。

這是別人要求你做什麼，你總是想做的另一種觀點，別人說東，你就要說西，你不想聽別人的話，你想按照自己的個性做事！ 青春期特有

叛逆心理學是我知道答案，但我就是不告訴你。

首先，弄清楚什麼是叛逆心理。

叛逆和叛逆心理也變成了一種逆向心理和對抗心理，一種為了維護尊嚴而壓抑和否定對方要求的心理狀態。 《大學生心理健康教育》中也提到，叛逆心理是指個體在生理上基本成熟、心理上成熟但尚未真正成熟時，渴望在思想上、行動上甚至經濟上盡快獨立，從而表現出強烈的獨立意識的心理狀態。 從題主對問題的描述來看，確實是一種叛逆的心態。

叛逆是不良自我意識的一種常見形式。

如果你想克服它，你不妨嘗試：

自我調節：時刻提醒自己，當有不愉快的事情發生時，一定要調節自己，提高自我修養。 要清楚自己的差異化不是靠與他人對抗來實現的，學會站在“巨人”的肩膀上，形成自己獨特的風格。

獨立思考：不斷學習，不斷拓寬學習視野，拓展思維，發展獨立思考，克服偏執的思維模式。

理解和尊重：換個角度看問題，明確長輩和晚輩之間會有代溝，學會接納和尊重對方，對他們有寬容的態度。

克服叛逆心態是乙個循序漸進的過程。 在自我心理調整的過程中，要注意一件事，不要只想“挽回面子”，而要理性對待那些用心良苦、意見正確的人，經常感同身受，經常自我反省，從而削弱內心對他人意見和批評的牴觸，逐漸培養認同感， 並增強心理接納度。事實上，即使是你最抗拒和不喜歡的人或事也有其優點。

逆向心理的原因和特點是：

1）觀眾有自以為是、自憐自艾、自我擴張、固執堅持原有態度的意識形態。

2）觀眾故意採取與傳播者相反甚至對立的態度和行為，即你支援什麼，我就反對什麼;無論你反對什麼，我都會支援。

3）某類資訊（如廣告、說教）傳播過多、過分不分青紅皂白，或不真實、歪曲，從而引起受眾反感，引起逆反心理。

4）一些受眾故意採取與其他具有積極心態的人（例如領導者）相反的心理姿態。

5）一些觀眾對品嚐禁果的渴望引起了逆向心理。例如，當有傳言稱一本書或一部電影因其意識形態內容或色情內容而被禁時，讀者和觀眾的數量將立即急劇增加。 屬於逆向心理學，按逆向強度遞減的順序排列，主要包括對抗心理學、拒絕心理學、迴避心理學、扭曲心理學、文化裝飾心理學。

對於受眾的逆向心理，傳播者既不能簡單地迎合和遷就，也不能盲目指責和批評，更不能盲目地嚇唬，而應該客觀地分析、正確對待、積極引導，這樣才能逐漸轉化為積極心理。

受眾心理是乙個深不可測的地方，它的需求是取之不盡用之不竭的，它的影響是多樣的，它的形態是奇特的，它的位移、分化、重組的複雜關係在迅速變化。 通過描述和分析受眾在接收活動中的需求、動機、心理效應、心理傾向等，不可能揭示受眾心理的所有奧秘，但它可以給我們乙個初步的整體認識，讓我們能夠有規律地適應、滿足和引導受眾的心理，而不是總是跟隨觀眾的腳步。

這就是固執，人應該學會接受新事物、新知識，知道以開放的心態接受它是對的，多了解它， *** 說，謙遜使人進步，這也不是沒有道理的，有逆向心理的人通常不足以認識和認識自己，所以可以說自己處於心理盲目狀態， 而且他們不能總是接受別人的反駁理論，或者他們還是要靠自己的克制，我們也是過去的，哈哈。