查詢一篇為英語教師提供建議的英語論文

什麼建議，說清楚。

你可以用中文寫，然後我幫你翻譯。

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days.我不是那種有學習英語天賦並且學得很快的學生。 我不能說我最喜歡英語，或者它曾經是我頭疼的問題。

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looser.這種情況並沒有持續多久，直到我遇到了我現在的英語老師。 他是一位好老師，能夠將學生的注意力吸引到講堂，讓我們覺得課程並不無聊。

最重要的是，他讓我們感到放鬆和鼓勵，沒有人覺得自己是個壞學生。

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我非常感謝上帝給了我們這樣一位老師。

對英語老師的意見和建議如下：

1、根據課程標準進行反思，即我們開展的這個年級的教學是否符合課程標準的要求，是否體現了我們現在所倡導的語言學習理念。

2.如果學生能大聲朗讀英語，就不必強迫學生背誦，這樣可以延長學生學習英語的興趣。

3.如果班上的學生英語水平足夠好，請減少英語作業量，以保證學生對學科的學習均衡。

4、課前提高興趣，臉上掛著笑容，該嚴肅的時候嚴肅，該笑的時候笑，引起大家上課的興趣。

5.兩個人在同一張桌子上的對話練習應該成為英語課堂教學中最重要的模式。

創意思路：確定中心，寫出深刻的意思。 我們應該專注於挖掘我們正在寫的事件中包含的人生哲學，或者找出它的閃光點，並反覆思考以確定文章的中心思想。 也就是說，他善於從平凡的小事中寫出深刻的含義。

作為一名教育工作者，很多教學理念、教學方法、教學方法都需要及時更新，學習新知識對加強自己的教學能力非常重要。

1.七年級開始時，告訴班上的每乙個學生，要想學好英語，首先要大聲說出來。

2.七年級開始，班上的每個學生都會養成大聲朗讀英語的習慣。

3.充分利用課本詞彙表、聽力材料或課本段落布置和檢查閱讀作業。

4. 不要分配重複、低效甚至無效的英語轉錄作業。

5.對於能大聲朗讀的學生，即使有一些錯誤，也要給予極大的表揚。

6.對於內向的同學來說，從來不想說話，只要會說話，就是很大的進步！

首先，你可以寫出英語老師班級的特點，以及你覺得你的英語老師在課堂上有什麼缺點。 其實你想寫什麼就寫什麼，不用問別人，畢竟別人不會有你的經驗，你自己寫的才是最好的。 不需要華麗的修飾。

不會有你的經驗，你會自己寫。

為了提高學生的成績，很多老師總是把重點放在挖教材和修改課件上，但他們沒有忽視一點，教學是師生之間的互動，教學只佔50%，一半的力量留在學生這邊。 那麼我們不應該花更多的時間做學生工作嗎？ 這樣，您絕對可以事半功倍。

反思不掩飾連學生名字都記不住的年輕老師，偶爾戴上皇冠戴李黛，威望在哪裡？ 推心置腹，面對面的批量作業幾乎等於零。 學生感受不到老師的期望和要求，所以他們自然而然地應付英語科目。

做學生作業應包括以下內容：

1.獎懲要更加明顯。 優生學可以表揚，進步的人可以鼓勵。

落後者也能得到老師的關注，讓各個層次的學生都能感受到老師對他們的關心。 為了與學生建立良好的關係，您必須在課後付出努力和時間。 親吻他的老師，愛他的方式，是永恆的真理。

2.進一步細化了班級代表的分工。 別忘了，我們都是學生，我們注意當年老師檢查的內容。 班代表的工作要及時，反饋要快，讓學生第一時間知道自己做得不好。

3.學生應該有成就感。 難度太大，什麼都趕不上，挫敗感自然而然就來了。

他一跳就能摸到它，他有動力不停地跳，跳得越來越高。 所以，我們設計的練習不宜太複雜，作業不宜過多，考試不宜太難，有層次感和梯度感也沒關係，但石仙山要提醒自己，越是著急，越吃不下熱豆腐。

4.興趣是第一生產力。 無論是在課堂上還是在課後，學生接觸的英語閱讀材料都應該引起他們的興趣。

適當地看一些英文**，唱英文歌曲也可以幫忙玩。 不用擔心浪費時間，捨不得讓孩子抓狼。 興趣會激勵他們花更多的時間和精力學習英語。

願我們在忙碌的新年裡有所收穫，遇見更好的自己，擁有更美好的未來！