《變廢為寶》談稿，對《變廢為寶》進行評論。

設計意圖：一次性用品給人們帶來了極大的便利，但這些物品卻因隨意丟棄而造成了環境汙染。 根據新綱要的要求：

指導孩子利用身邊的物品或廢料製作玩具、手工藝品等，美化生活。 利用一次性用品大膽創新生產，不僅培養了孩子動手腦力，也培養了孩子的創新意識，讓孩子體驗變廢為寶的樂趣。 我設計了這個活動。

主要目的是引導孩子體會發明廢物成寶的美，利用經常被丟棄的廢物發明一種美，從而增強孩子的創新意識和環保意識。 因此，這項活動對生活有好處，可以為幼兒的生活服務。

活動目的：1.願意與同齡人交流自己製作。 工作，培養孩子的合作意識，提高孩子的談判能力。

2.嘗試用各種廢料創造乙個海底世界，體驗發明的樂趣。

3.增強孩子的創新意識和環保意識。

活動籌備; 2.體驗準備：幼兒對海洋中的水生動物有積極的體驗。

活動流程：（1）激發愛好。

讓孩子欣賞用廢料製作的作品，喚起孩子對製作的嚮往和愛好。

2）自由選擇材料，協同創作。

3）動手生產。

作為參觀者，老師通過提問引導孩子們更好地發明和創作作品。

4）交流與分享。

1.讓每個小組派乙個孩子上來分享他們的小組用來製作作品的東西。

2.通過孩子們之間的相互欣賞和交流，激發了他們把廢物變成寶藏的熱愛，體驗了合作的樂趣。

5. 活動的擴充套件當孩子們回家時，他們也可以利用家裡的廢舊物品製作其他物品。

4月12日，我們二年級公益課的內容是變廢為寶，繼神的《蛋殼的奇妙用法》之後，這次學習變廢為寶，更有感觸。 現將意見如下：

周俊霄：在俊霄的筆下，舊紅包可以做成燈籠; 廢水瓶可以做成陀螺; 全文寫得工整，太棒了！

潘嘉玲：嘉玲的文章寫得好：結合變廢為寶，文中運用語言描寫和動作描寫，寫出變廢為寶的樂趣！ 非常好！

李彥傑：李彥傑有很多想法，變廢為寶是用在生活的方方面面。 全文寫得很仔細，演講在課堂上很活躍，是我們班的活潑明星。

何子陽：子陽的作文在路上！ 整篇文章的標題是關於製作紙飛機的，用時間順序相關的詞語寫出了變廢為寶的樂趣。 遠遠超出了老師的想象！

陳金昊鏈盲石：金昊有很多想法，家裡有很多廢品，經過我們的生產，都成了寶藏，我們一起堅持，做環保專家！ 全文寫得很仔細！

塗繼祥：繼祥把拼音學得很好，所以寫起來要下功夫！ 你有很多想法，你對變廢為寶有廣泛的見解。 平時我們要多讀課外書籍，進步會更快。

尹瑤：尹瑤的心理活動寫得很好，我們善於觀察，善於動腦筋，善於動手，把廢紙箱變成存錢罐。 全文結尾很美！

在這幅作文中，賴小龍、劉子正、潘嘉玲嚴格按照老師的要求做手工。 特別嘉獎！

變廢為寶，我們齊心協力，共同關注。 變廢為寶，你我同行！