編乙個故事：下雨的時候，小兔子在森林裡採蘑菇，突然狐狸出現了，怎麼寫？

有一天，小兔子去山上玩，那裡的風景那麼美，綠草綠的，紅紅的花朵，藍天那麼美！ 小兔子看到美麗的花朵，就把它們撿了起來。 它聞到它們的味道，說：“多麼甜蜜！

突然開始下雨了。 小兔子看到大蘑菇，趕緊跑過去拿著蘑菇躲雨，發現這大蘑菇可以躲雨，心情好多了。 突然，它看到乙隻松鼠逃跑了，兔子說：

來幫我避雨吧，“松鼠說，”謝謝你，小兔子“，兔子說：”不客氣！

小松鼠。 讓我們成為朋友吧！ ”

有一天，小兔子在森林裡開心地採蘑菇。 天空突然變得陰沉，開始下雨。 小兔子正爭先恐後地尋找避雨的地方，這時乙隻狐狸突然出現在它面前。

小兔子嚇了一跳，但很快意識到狐狸沒有惡意。 狐狸告訴小兔子，它也在尋找避雨的地方，因為它不想被雨淋溼。 小兔子好心地請狐狸避雨，於是他們一起找到了乙個小山洞。

在洞穴裡，小兔子和狐狸一起躲雨，開始聊天。 小兔子發現狐狸對森林了解很多，就問他如何採摘更多的蘑菇。 狐狸高興地分享了它的經驗，並告訴兔子哪些蘑菇可以食用。

雨停了，小兔子感謝狐狸的幫助，並邀請他一起去摘更多的蘑菇。 狐狸高興地接受了邀請，兩個新朋友一起度過了美好的一天。 從那天起，小兔子和狐狸成了最好的朋友，一起探索森林的奧秘。

總結。 你好，1、面對孩子的不當行為，一定要耐心尋找原因。 面對孩子的不合理行為，很多時候父母無法控制自己的情緒，當孩子犯錯時，父母會生氣，懲罰孩子。

然而，有些父母可能不一定能弄清楚孩子犯錯的原因是什麼。

如果孩子的行為有問題，確實需要指出來，獎勵和懲罰。 但是我們不能只看行為本身，還要看行為背後的原因，以便成為目標。

2、引導孩子感同身受，站在他人的角度看問題。 如果我們父母遇到不講道理的孩子，我們不禁從深層次的角度理解孩子不願意改變的原因，到底是因為某方面有合理的需求沒有得到滿足，還是其他原因。 試著從孩子的角度看問題，了解孩子行為背後的真正動機，你可能會得到一些不同的東西。

追雲的小兔子的故事告訴我們什麼。

您好，我已經看到了您的問題，正在整理答案，請稍等片刻

你好，1、面對孩子的不當行為，一定要耐心尋找原因。 面對租房孩子的不合理行為，很多時候父母無法控制自己的情緒，當孩子犯錯時，父母會生氣，懲罰孩子。 然而，有些父母可能不一定能弄清楚孩子犯錯的原因是什麼。

如果孩子的行為有問題，確實需要指出來，獎勵和懲罰。 但是我們不能只看行為本身，還要看行為背後的原因，以便成為目標。 2、引導孩子感同身受，站在他人的角度看問題。

如果我們父母遇到不講道理的孩子，我們不禁會從深層次的角度理解孩子不願意改變的原因，到底是因為某方面有合理的需要沒有得到滿足，還是其他原因。 試著從孩子的角度看問題，了解孩子行為背後的真正動機，你可能會得到一些不同的東西。

出自繪本故事《下雨時》。

故事：今天陽光明媚，小白兔。

去樹林裡採蘑菇，小白兔來到樹林裡，發現了很多蘑菇，鮮豔的野花，還有綠草。

小白兔摘了幾朵野花，想送給媽媽，突然天黑了，過了一會兒下起了大雨，小白兔四處張望，**躲雨，這時小白兔看到了乙個又大又圓的蘑菇，它趕緊把蘑菇拔了出來， 當雨傘遮住頭部以阻擋雨水時。

小白兔正走在回家的路上，突然聽到身後傳來一聲小松鼠聲。

小白兔急忙停下腳步。 小松鼠說：“我可以和你一起回家嗎？ 小白兔說：“是啊！ 於是他們高高興興地回家了！

總結。 您好，很高興為您服務，這裡老師打聽了網路公告後 小兔子帶著小蘑菇出去遇見了狐狸，狐狸想吃它看圖寫字可以這樣寫。

沒有驚慌失措，小白兔還想逗狐狸！ 小白兔連看都沒看狐狸一眼，就把腳下的蘑菇摘了下來。 “嘿！ 這只兔子！ “嘿！ 你還不理本大爺和我！

祝你生活愉快 如果你對我滿意，請給老師豎起大拇指<>

小兔子帶著小蘑菇出門遇見狐狸，狐狸想吃的畫面怎麼寫？

您好，我在這裡看到了稿件崩塌的丟失資訊，需要一點時間詢問您的提問組齊霄和正文，請耐心等待3-5分鐘，謝謝您的理解，祝您好運，財神<>

您好，很高興為您服務，這裡老師打聽了網路公告後 小兔子帶著小蘑菇出門遇見了狐狸，狐狸想吃它看圖寫字可以這樣寫，哦，也沒驚慌，小白兔他叫局裡逗狐狸玩！ 小白兔連看都沒看狐狸一眼，就把腳邊的蘑菇摘了個。 “嘿！

這只兔子！ “嘿！ 你還不理本大爺和我！

祝你生活愉快 如果你對我滿意，請給老師豎起大拇指<>