燃燒的雲的文字是根據什麼和什麼來寫的關於燃燒的雲

它從兩個方面來描述：雲的形狀和顏色。

《燃燒的雲》是三年級和五年級的課文。 一部現代文學作品，出自蕭紅《呼蘭河傳》中的一段話。 節選自上海教育版五年級課文和人民教育版三年級課文。

創作背景。 蕭紅寫《呼蘭河傳奇》是在20世紀30年代末，而《呼蘭河傳奇》的故事應該發生在20世紀10年代中期左右，當時日軍還沒有入侵中國。

《呼蘭河傳奇》於1938年在武漢開始創作，並於1940年在香港完成。 1941年底，蕭紅病危時，她讓羅蘋姬送她北上：蕭紅想回老家。 蕭紅本來打算寫《呼蘭河傳》的第二部。

燃燒的雲的主要內容：文字描繪了晚飯後燃燒的雲從上到下顏色和形狀的變化。 中心思想：文字表達了大自然的壯麗和人們看到燃燒的雲朵時的喜悅。

段落含義：正文可按燃燒的雲的出現、變化和褪色的順序分為三個部分。 第一段（馬鈴薯凱的第乙個自然部分）講述了光照耀大地的場景。

第二段（從“天空中的雲”到“再也找不到”）涉及燃燒的雲的顏色和形狀的變化。 第三段（最後一段用自然的手）談到了燃燒雲層的火。

晚飯後，火熱的雲朵公升起，太陽的光芒使孩子們的臉紅了。 大白狗變成了紅色，紅公雞變成了金黃色，黑母雞變成了紫檀木。 餵豬的老頭靠在牆上，微笑著看著他的兩隻小白豬變成了小金豬。

他正要說：“你變......也是。乙個走在他旁邊的人對他說：“你老人家一定長壽，你永遠是金鬍子。

用五顏六色的顏色和不同的形狀寫下火雲的特徵。 從第三自然段可以看出，火雲的顏色極其多樣，色彩斑斕; 從第4段到第6段可以看出，火雲的形狀是多種多樣的。

《燃燒的雲》是一篇優美的散文，選自蕭紅的自傳體風格**《呼蘭河傳》。 作者以時間的流逝為線索，用生動的語言描繪了傍晚時分燃燒的雲層從上到下的變化過程，為我們勾勒出一幅絢麗多彩的夕陽美景。 文中描寫了夕陽西下燃燒的雲朵的顏色和形狀的變化，賀詞表達了自然風光的美麗和人們看到燃燒的雲朵時的喜悅。

文中從兩個方面描寫了燒雲的場景：一是色彩多，變化快; 其次，形狀多，變化快。 文字語言準確生動，作者以細緻的觀察和豐富有趣的想象，生動地描繪了燃燒的雲朵的動感之美，給人一種置身於豐富多彩的童話世界的感覺。

關於《燃燒的雲》的作者。

蕭紅（1911年6月1日-1942年1月22日），祖籍山東省聊城市沈縣東渡莊鎮梁丕營村，中國現代女作家。 他叫榮華，真名叫張秀環，後來改名為張夏英（一說：張乃英）。

筆名：蕭紅、耳語、玲玲、田娣等。

1911年出生於黑龍江省哈爾濱市呼蘭區乙個地主家庭。 在很小的時候就失去了母親。 1932年，他結識了蕭軍。

1933年，他以《耳語》的筆名出版了第一部**《流浪者》。 1935年，在偉大作家的支援下，他出版了自己的名著《生死場》。 1936年，他寫了散文《寂寞的生活》和長詩《沙粒》。

1940年，隨端木玉良來到香港，隨後出版了長篇**《馬伯樂》和長篇**《呼蘭河傳》等。

筆者在夏季觀察了三種雲，哪一種是不正確的？ （ d）

a. 早晨蓬鬆的雲 b，傍晚的火山雲 c，雨前的烏雲 d，雨積雨雲。

理解“閒暇”一詞中“閒暇”的意思，進而理解“事太多，眼睛太忙”這個詞的意思，方法是什麼？ （ c）。

A、接觸生活 B、接觸情境 C、關注關鍵詞 D、想象。

作者在觀察時關注浮腫雲的哪個方面？ （ a）

A、動態 B、靜態 C、姿態 D、形態。

作者觀察到的熾熱雲的特徵可以用哪個詞來概括？ （b ）

A、馬馳騁 B，形態拍打千 C，炫目 D，連綿不絕。

5. 院子蘆葦作者在雨前觀察烏雲時有什麼感受？ （a）

A、驚恐萬分 B、猖獗 C、掃天 D、深邃無比。

論文編號

第二、第三、第四段的表達結構基本相同，結構是什麼？ （d）

a.先描述後描述 B.具體後總結 C.擬人化前比較 D.總結後描述。

摘自《燃雲》原文：

晚飯後，火雲公升起。 太陽把孩子們的臉染紅了，大白狗紅了，紅公雞紅了，黑母雞紅了。餵豬的老人站在牆腳下，微笑著看著他的兩隻小白豬變成了小金豬。

他正要說：“你也變了......乙個正在享受陰涼的人走到他旁邊，對他說：“你老人家一定長壽，你永遠是金鬍子。 ”

天空中的雲彩從西向東燃燒，它們是紅色的，彷彿天空著火了。 這個地方的火雲種類繁多，有時是紅色的，有時是金色的，有時是半紫色半黃色，有時是半灰色半百合。 葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色都在天上，還有一些顏色我說不出來或者沒見過。

過了一會兒，天空中出現了一匹馬，頭朝南，尾巴朝西。 這匹馬跪在地上，好像在等待有人騎在它的背上才站起來。 兩三秒鐘後，馬變大了。

馬的腿伸長了，馬的脖子很長，馬的尾巴不見了。 尋找的人在尋找馬的尾巴，馬變得模糊不清。