初二輔導好嗎 初中二年級應該補什麼課？

呵呵，弟弟沒什麼天賦，從小從小沒上過補習班，但弟弟還是建議你去補習班補習吧。 弟弟有幾個原因：

首先，補習班可以給你乙個系統的方法，讓你梳理出你想學的東西，找到你的弱點，更快地複習你不理解的東西。

二是我可能在家學不了，進了補習班，看到別人在學習，我也會跟著學，畢竟我是從眾心理。

第三，自學難免會遇到你做不到的事情，如果不能及時克服你無法克服的問題，就會打擊你的自信心，讓下面的內容很難再學。

第四，以我弟弟的經驗，我平時都是在假期玩，而且我從來沒有真正學過，我想你也一樣吧？ 呵呵，還是這樣去補課比較好。

小弟弟的，我經歷過小學，初中，高中，大學的小弟弟，經驗豐富。。

免責宣告：我也是一名學生。

這件事只是一句話：這取決於你的意識。

這不是錢的問題，讀書的目的是什麼，說白了就是錢，吃好喝，能為國家做貢獻當然是值得稱讚的。

1.沒有意識，如果低得可怕，你必須去，不要去，這是浪費金錢和時間。 並留下你青少年時期的影印件。

2.沒有意識，不算太低，建議你去補習，就是讓老師看著你，強迫你寫作業，效果可能有用，不會太大（強人老師除外）。

3.有意識，恭喜你，你為家人攢了錢，你敢問你，你在補習班做什麼？

不二：做題目，老師講。 所以老師講多久，和你講多久，根本不成正比。

因此，可以買比較好的輔導書（推薦給5+3高中考試，數學很好，答案也相當詳細）自己自學，效率高，不吃風雨。

殘月憂傷回答。

不，你沒有。 我弟弟現在已經上高中和初中三年級了，回想起來，我覺得我只需要把中文和英文兩門科目做好就行了。 其他人都覺得高中又要重新開始了。

可以看出，你還是想好好學習的。

不要著急，學習是乙個循序漸進的過程，想學習，自然會好，這樣就得相信，不管跌倒多少次。 你還必須有乙個適合你的方法，可以由老師找到。

我沒有說輔導好不好。 只是要看你有沒有心，如果沒有學習的心，就算補了，也沒用。 所以，如果你想彌補它，你應該認真彌補它。

我也是學生，從我的角度來看，建議大家買一些初中第二學期第一學期的資料來彌補一下，然後再預覽下學期的內容。 注意不要學得太早，一著急就事半功倍，真正學的時候，會覺得自己學了，粗心大意。

看到你認真懂事，相信你能取得長足的進步，走得更遠。 保佑你。

這位小兄，我建議你一定要去補習，然後再找個好老師，因為只是找人給你補課時間是沒用的，他們都是騙錢，最好找你的老師比較安全，他們更了解你的情況，如果效果不好，他們會覺得不好意思， 然後多照顧你，你要在初中二年級，初中二年級很關鍵，別吃初一的舊書，沒用，不然你就死在初三了，初中二年級沒有打好基礎的原因很多， 所以跟不上初三，高考不及格，只上了5年制大專，你最好上高中，因為大專很亂，記住，開始工作吧

我覺得這沒什麼意思...... 我在初中時從2公升到3，我還做過家教。 因為你根本沒有心！ 如果你有頭腦，你就不需要輔導！ 個人介意不輔導！ 你會後悔的！ 如果你在高中學習，你可以輔導！

初中二年級補課

對於初中生來說，我覺得我還是需要輔導數學、物理和化學的。 這些科目對高中來說非常重要，它們是科學和工程。

學生，因為這些科目目標的難度係數對於初中生來說非常大，自然會去補習班。

從學生的角度來看，補這些科目的初中生也是最多的，自然因人而異，他們可以根據自己的哪一門分數最差來補上哪門科目。

根據輔導，可以作為學校課堂教學的補充，這樣才有意義。 許多學生不願意自己尋找。

補習的原因和課堂上的基礎是一樣的，老師的課經常在校園裡上課，工作休息時間要繼續向老師學習，感覺自己每天都在上學，很容易感到無聊。

補課福利

學校的大班教學進度總是會給學生留下或多或少的知識“死胡同”。 補習班進行全面把關，補缺，質量保證補習班讓學生在經驗豐富的老師的指導下完善自己的知識體系。

幫助學生建立更清晰的知識結構，全面梳理和解決上學期遺留知識的“死胡同”，對下學期的課程進行前瞻性的預習。 面對新學期，學習起來更容易了。

首先，你必須補課才能提高成績嗎？ 我建議你找乙個安靜的地方（圖書館、書店）自學。 當然，初中二年級有連線過去和未來的作用，補課也不是壞事！

初中的理科涵蓋了很多東西，現在大二的時候我已經記不清了。 但是有電學、機械學和無機化學。 你可以買一本資源書，裡面有乙個大致的想法。

當然，我建議你補上數學！ 通常看課外閱讀材料（讀者。 Youth Digest）可以提高你的文學素養！

要想讀一本好書，就必須有這樣的覺悟——一定要考驗自己！！ comeon。

補課並非沒有好處。 補課的唯一好處是您可以在固定的時間內專注於某個主題，僅此而已。

有些情況需要補課，具體要對孩子的問題進行具體分析，因為某門科目因病、一段時間學習不好等原因欠太多，以至於在課堂上聽課難聽，而孩子的學習意識沒有問題， 有必要補課。 如果你的孩子在學習某一門學科時根本沒有開始，你可以要求乙個短時間的導師，主要是引導你的孩子學習，引導思維是最重要的。

有些家長因為出國等原因需要孩子提前學習英語。

初中生有必要補課嗎？

對補習班的需求因人而異，特別是對於必須上班或感到無法撫養孩子的父母。

幫助解決孩子的學習問題。 不過，經過多年的經驗，我確認了自己對輔導的基本看法：除非有特殊科目的比賽需要，或者運氣太差，遇到不稱職的老師，否則補習應該是發現不足後問題的補強，真的沒有必要“補前”。

雖然有些孩子因為先學習，在學校表現好，獲得自信而更加努力，但也有很多孩子因此影響了自己在學校的情緒。 尤其是專注力。

可憐的小男孩往往覺得自己已經學會了，他們會去做，或者他們覺得學校的老師不如補習班的老師，在課堂上不認真聽，不僅浪費時間，還影響了讀書寫作業的態度，在學校裡無法取得理想的成績， 以至於很多家長都產生了“明明早去補習，為什麼考試不好”的疑問。

補習班的教學主要集中在安排上，也往往提供難題，讓家長以為孩子的水平可以超過同學，但實際上卻不如學校教學那麼基礎和完整。 我曾經聽說過一些孩子在補習班學到了一些花哨的解決問題的技巧，但在學校考試中卻做不出基本問題。

補課對初中生的影響。

首先是時間安排的問題，補課難免會耗費很多時間，孩子在學校學習的時候很緊張，然後去補課，孩子獨立學習，獨立思考的時間就減少了，從現在的教育考試來看，就是從知識型考試到能力型考試的過渡， 在學習的很大一部分目的上，通過學習，培養分析和解決問題的能力，而補課，主要是老師分析，結果被灌輸給學生，這對能力的培養是非常不利的。

補課會對學校的學習產生影響，提前在外面學習，然後聽班上老師講一次，這相當於聽了兩堂課學同一種東西，會大大降低課堂學習的效果，在初中，可能會有時間，乙個到高中， 學習的進度和難度都明顯上公升了，而且時間很緊，這個時候聽兩堂課的機會和時間很少，而且學習的效率很重要，而且補課，對學習效率的影響非常大。

以上是我給大家整理的初中二年級孩子是否應該補課的清單。

我正在補課，現在很嚴重，所以不捐款我就做不到。

導語：如果孩子在初中二年級，家長也要及時給孩子補習。

如果孩子在初中二年級，父母應該做的第一件事就是積極幫助孩子。 有些孩子在初中二年級時有一些自己沒有掌握的知識，所以這個時候，家長一定要幫助孩子改變一些孩子的做法，這只會給孩子帶來很大的方向。 如果孩子在初中二年級時科目較弱，家長一定要及時鞏固孩子，一定要選擇為孩子找家教。

很多孩子小時候往往沒有辦法好好學習，這時候父母一定要發揮自己的作用，引導孩子反抗孩子，父母一定要多花心思，一定要好好和孩子說話，這樣才能鍛鍊孩子的能力，才能提高孩子的成績，父母一定要選擇用好的方法去幫助孩子， 孩子之間不能有溝通障礙。有些孩子在小時候經常會遇到一些問題，所以這個時候一定要做出適當的調整，一定要積極面對這些事情，一定要幫助孩子，這樣孩子才能得到更好的提公升。

如果孩子小時候經常無法努力學習，父母可以慢慢陪伴孩子，讓孩子做出適當的調整。 孩子小的時候，家長要和孩子一起選擇一些好的複習材料，這樣才能讓他們在家好好複習，家長也可以幫孩子做好預習，讓孩子在課堂上能認真聽。 如果孩子有其他科目跟不上，家長也可以適當地和孩子談談，讓孩子做出適當的調整，這樣孩子才能更好的選擇去做一些其實對孩子很有好處的事情，家長也應該讓孩子認真學習。

如果孩子小時候不能認真學習，父母一定要引導孩子。

我覺得有針對性地輔導孩子是很有必要的，如果孩子在任何科目上都比較弱，在這方面多花點時間也是非常必要的，為孩子請家教也是非常必要的。

這個時候，沒有必要給孩子太大的壓力。 這取決於孩子比較弱的科目，輔導這門科目就足夠了。

我想你可以為你的孩子聘請乙個家教，這樣老師就可以輔導孩子。

初中數學其實很簡單，但要拿到高分卻不是那麼容易的。 如果你對自己在學校學到的東西不滿意，但你的自主學習能力不足，你可以補課。 如果你認為老師教你很好，而你滿足於現狀，那就不要彌補; 如果你覺得學校太難了，老師沒有時間單獨和你說話，你可以找乙個一對一的來彌補。

首先，家長要明白，補課的前提是需要孩子的配合。 其次，補課真的不是靈丹妙藥。 許多家長看到孩子的學習成績有問題，就在街上到處尋找輔導班。

如果孩子自己不想學習，找家教也沒用。 這就像給孩子餵食一樣，總是讓孩子先張開嘴。 因此，有必要解決兒童的學習姿勢和習慣問題。

當然，如果孩子願意找老師補課的話。 找乙個口碑好、有責任心、有經驗的老師也沒關係，那還是不錯的。 如果孩子自己反感，不想去，那麼補課也是浪費錢。

學習數學就是理解。 為了很好地應用，還必須記住一些基礎知識。 因此，背誦是學生掌握數學知識、深化和應用數學知識的必要過程。

因此，以最科學、最省力的方式克服遺忘和記憶數學知識，對發展學生智力、培養學生能力也具有重要意義。

完成主題後，必須仔細總結。 這個問題的知識點是什麼？ 如果以後遇到類似的問題，就很容易解決。