你認為孩子們補課有作用嗎？

看看年級，如果是小學初中就應該有用，如果是高中，呵呵，沒用，學得好就是學得好，那就是天賦加努力加自製，老師常說愛因斯坦說：天才等於99%的汗水和1%的靈感， 但永遠不要說愛因斯坦的下一句話：但那 1% 的靈感是最重要的。

大多數都是有用的！ 身邊的幾個孩子，小學、初中、高中，經過一年多的補課，成績有了很大的提高！ 現在這些娃娃還在補，現在成績在班上都排在前幾了！ 從中產階級學生到優等生！

不如給孩子上什麼課，也不要讓孩子有學習能力，不管留給孩子多少財富，都不如把孩子培養成財富。

當然有用，很有用，以前不知道怎麼解釋，突然開悟了，以前方法不對，說起來我就明白了，就像春風一樣，我不編，我不明白的，我不會永遠的，我總是一頭霧水， 而且有太多人從班級的底部數到班級的頂部，這要歸功於補課。

我是家教，孩子的補課有沒有用，不能一概而論。 導師好不好是乙個方面，主要方面是孩子，總的來說，大部分都沒用。 成績越好，孩子的學習效率就越高; 最好不要補成績太差，調皮不聽話的孩子，那是浪費錢。

很多家長信任孩子的老師，補上來分數就漲，但其實累累的要多。 最有效的是一對一或一對多，大班是沒用的，甚至是誤導的; 有些孩子一對一是沒用的。 這完全太耗時了。

如果孩子不喜歡補課，而父母更喜歡做這種事情，那是一件代價高昂、費力大力、吃力不討好的事情。 孩子們也得不到他們應得的進步和進步。 父母辛苦工作，賠錢，但最終還是用竹筐打水。

對貧困學生有影響，但對優秀學生影響不大。 另乙個激發孩子學習興趣的好方法是讓孩子多讀書。 好的兒童文學作品可以激發孩子的好奇心，糾正孩子的學習態度。

大多數是無用的。 就是順勢而為，哄人，在心裡找到平衡。 看看別人彌補，我錯過了什麼，我的孩子也要彌補，否則我的孩子會不會被拋在後面，他們更多。

其實你不用想，這個人就不一樣了，有些化妝課就是給人看一眼，然後他們就在寫作業，耗費時間，整個大人小孩都累了。 花錢買罪。

對於學得好的孩子來說，這叫做裴佑班，他們學習了課本知識的深化，這也拓展了他們的知識面。 而如果你不擅長學習，就不要把它放在這種課堂上，因為你無法彌補它，打擊了你的自信心。 看到有的家長一味以為奧林匹克是補課，寶寶數學不好，送奧班老師**補課，簡直就是在折磨孩子！

這取決於人。 我要談談它。 我親戚家很多孩子都補課了，現在每個班都高到幾百元。

父母付出了他們所擁有的一切，但回報卻不同。 父母已經盡到了自己的責任，這樣他們以後就不會後悔培養孩子了。 有乙個女孩主動提出補課，她在每門課程中都名列前幾。

如果她的成績落後一點，她會努力學習，大人為她累了，明年高考的成績也不會差。 還有乙個男孩，他的父母已經彌補了他。

我認為有用的、好的輔導效果是“當老師講到每一步時，學生甚至可以思考下一步”。 如果你的孩子不喜歡老師的課，你怎麼看？ 因此，家長在幫助孩子報名上課時，一定要注意老師的“素質”，不僅是老師的教學能力，還要老師和孩子的關係是否和諧！

首先要好好利用上課時間，然後把學校老師布置的作業做好，如果還能幹的話，最好報幾個課外班，不過還是要留出時間讓孩子出去玩山水。

父母放學後帶孩子去補課，對孩子來說是毀滅性的！

孩子從早上到上學一直學習到晚上，晚上還要補課，孩子的成長不僅僅是學習，還有學習之外的事情，這對孩子來說也很重要，不能也不應該讓學習佔據孩子的童年，而童年的時間對孩子未來也很重要。

一對一學習好的孩子非常有用，說不是壞學生就是不願意花錢也沒用

要建立健全制度，對教師要有約束，現在每個行業都有考核名額，敢說不補的家長，明知錯了，也要說對。

老師在課堂上已經盡職盡責了，有必要補課嗎？ 相反，傻學生如果彌補了，也不會有太大的進步！

化妝課。 它因人而異。 首先，在補課之前，你需要與被補課的人進行思想交流。

雙方需要達成共識。 對於被教導的問題，有必要澄清這樣做的必要性和意義。 之後，選擇知識短腿進行輔導。

在我看來，孩子補課有沒有用，是乙個因人而異的問題，關鍵是孩子主觀上是否想學習。 那時候，我們基本上是靠在課堂上學到的東西，怎麼可能說補呢？ 很多知識都是自己學習消化的，實在看不懂，就請老師回答問題。

一對一的課程仍然有用。

老師說，有用就有用。

你越是彌補，你的孩子就越不願意學習！

無用！ 我相信大多數父母都知道這一點。

有很大的用處，為什麼沒用，補習沒用，群眾眼睛一亮。

對於孩子認真學習絕對是有用的。

效果是100%，但不一定是什麼樣的效果。

那些說沒用的人，是那些不把孩子的學習放在心上的人。

補課真的有效嗎？ 我應該補課嗎？ 補課由家長決定嗎？

補課可以補課，但最好不要長時間補課，強度高。 真正的尖子生，很少是靠補課來彌補的。 有的家長甚至從幼兒園開始就給孩子瘋狂的補課，讓孩子的童年被調成灰色，讓孩子感覺像是在給學習注入“荷爾蒙”，孩子後續的學習潛能在不斷的補課中被掏空，不利於孩子的學習成長。

同時，長期花錢給孩子補課，不僅可能給孩子帶來一定的“後遺症”，還可能給家長造成很大的經濟壓力。 乙個孩子，乙個科目常年補課，那麼每年的補課費可能要幾千元，如果幾個作業“多管齊下”，對於經濟條件不好的家庭來說，咬牙切齒未必能過。

1.大班授課和學校差不多，一些大機構的大班授課不如學校，乙個班有十幾個人甚至幾十人，適合的學生應該是：成績好，自控能力強，學習進度要超前一點。

2.小組班，一般小組班人數在10人以下，適合的學生應為：基礎一般，學習熱情，但缺乏一些知識點，沒有解決問題的想法，解決問題的能力和解決問題的方法很少等！ 但是，應該注意的是，同一組的學生應該有相似的成績並面臨類似的問題。

否則，很難做出重大改變！

3.一對一、一對一幾乎適合任何學生，因為老師是專門為學生準備的，老師可以根據每個班級的情況調整教學方法，練習難度，培養學生的一些能力。

現在競爭非常激烈，學習更多的技能會給你帶來額外的優勢。 現在，大多數補習班都是進步性質的，可以掌握高年級的知識，有利於提高學習成績。 在輔導班中，您可以結識新朋友並進行更廣泛的社互動動。

參加補習班可以豐富你的知識，提高你的能力，並在考試中獲得高分。 在補習班裡，你可以找到一些比自己更有優勢的人，你可以經常和他們交流。 補習班有利於創造力，因為它可以拓寬乙個人的思維，豐富乙個人的思想。

它可以給學生乙個很好的學習空間，也就是說，它可以幫助學生消化他們不理解的知識，他們可以填補空白。

但是，參加補習班也有一些弊端，比如現在孩子的學習壓力本身就很大，如果再去補習班，會給孩子帶來額外的壓力。 而且，現在有些孩子不願意去補習班，如果父母強迫孩子去，只會讓孩子對學習感到厭倦。

凡事都有利有弊，補習班確實有一定的弊端，孩子長大是快樂的，沒人願意被一些補習班占用去玩自己的時間，但是現在家長喜歡跟風，看到其他孩子都在補習班，他們會很著急，怕孩子跟不上學怎麼辦。遇到這樣的問題，還是要看孩子的意見，不要以為孩子不理解，孩子的利益還是最重要的，雖然是父母付錢，但孩子的主觀選擇還是最重要的。

孩子的化妝課確實有幫助，但它們不是靈丹妙藥。 以下是我關於這個問題的詳細資訊：

1.孩子們的補課真的很有用

首先，孩子的補課可以幫助他們理解和消化老師在課堂上教的內容。 在課堂上，老師要與很多學生打交道，不能完全照顧到每個學生的學習情況。

因此，有些孩子可能無法跟上老師的進步或對某些知識點感到困惑。 通過補課，讓孩子得到更全面、更深入的學習指導，更好地理解和掌握知識。

此外，兒童補習班也有利於提高他們的成績。 在當今的教育體系中，學生的成績是他們學習成果的主要指標。 如果孩子的成績達不到要求，不僅會打擊他們的自信心，還可能影響他們未來的教育和就業機會。

通過補課，讓孩子加強對知識點的理解，掌握更好的學習方法，從而提高考試成績。

2.兒童化妝不是靈丹妙藥

雖然兒童補習班可以提高他們的學習和考試成績，但並不是靈丹妙藥。 首先，補課必須有明確的目標和計畫。 如果沒有明確的目標和計畫，孩子的補課就不會很有效。

此外，補課的質量和方式也很重要。 未能找到合適的導師或培訓機構甚至會對您孩子的學習產生負面影響。

除此之外，過度依賴補課也會產生一些問題。 如果孩子一直依賴補課，不主動學習和學習，可能會變得惰性，失去自信。 同時，過多的課外訓練也可能給孩子帶來身心負擔。

因此，家長在安排補課時，需要根據孩子的實際情況進行規劃。

3.如何合理規劃孩子的補課

為了讓孩子的補課更有效、更有益，家長需要做出合理的規劃和安排。 首先，要根據孩子的學習情況和需要，選擇合適的補課方式和時間。

其次，家長需要慎重選擇導師或培訓機構，以確保孩子補課的質量和效果。 此外，為了避免孩子過分依賴補課，家長也需要及時進行調整和糾正，引導孩子自主學習。

4.補課不能太死板

最後，需要強調的是，兒童的發展不僅需要課堂知識，還需要廣泛的才能和興趣。 因此，家長在安排孩子補課時，不應忽視孩子的身心健康和全面發展。 有時，孩子們需要休息一下來適應和享受他們的童年。