-
匿名使用者2024-02-121.根據提示寫出相應的漢字。 （2 分）。
歷史磨坊 lì 盒子裡的詞“是 .
義憤填膺“框裡的字是.
2 根據上下文，在段落的每個水平線上插入乙個兩個單詞。 （2 分）。
3章公橋是紫桂現存“最早”的石橋，有著不少歷史淵源。 請分別總結本段提到的另外兩座石橋的特點。 （2 分）。
4 在上下文中，解釋為什麼段落中的“關節”一詞使用得當。 （2 分）。
5 第一段，老兵書的趣味故事突出了山木溪橋的哪些特點？ （2 分）。
6 第一段中波浪句的意思是什麼？ （2 分）。
7 寫一首詩（單詞、歌曲）來描述這座橋。 （2 分）。
1 （2 分） 本題旨在測試學生“使用參考書把握關鍵詞、聲音、形式和含義的含義”的能力。
2（2 分）通訊（連線）銘文（記憶）。 只要靠近。 本題的目的是測試學生“理解課文中的基本語法和修辭表達”和“體驗表達語言”的能力。
詳細研究了動詞的使用和語言語境中二元性的使用。
3（2分）鴛鴦橋特點：一面是磚，另一面是石頭。 萬壽橋特點：
它由石灰糯公尺和石砌而成，是一座帶有“美人尖”的桃形拱橋。 你可以用自己的話來總結它，你可以接近它。 本題旨在測試學生“理清課文的思想和要點”的能力。
4（2分）描述河上石拱橋連線公路、連線交通的功能。 只要靠近。 該問題旨在測試學生“欣賞表達語言”的能力。 具體來說，測試學生理解插圖中比喻效果的能力。
5（2分）施工方法新穎奇特，科技含量高。 只要靠近。 該問題旨在測試學生“通過閱讀掌握文章的要點和主要思想”的能力。 具體來說，測試學生使用材料來說明事物特徵的能力。
6.（2分）象徵著紫桂的歷史進步和社會發展。 只要靠近。 這道題的目的是測試學生“欣賞表達性語言”和“通過閱讀把握文字的主要思想和主要思想”的能力。
7.（2分）小橋和流水。 （“一座橋南北飛過，護城河變成一條大道”等） 該問題旨在測試學生“根據語言環境調動記憶積累”的能力。 這是對學生對課文中關鍵經文的記憶和積累的具體檢查。
-
匿名使用者2024-02-1117 根據提示寫出相應的漢字。
歷史磨坊 lì 盒子裡的詞“是 .
水平線中的單詞是 。
18 根據上下文，在段落的每一條水平線上插入乙個兩個字的單詞。
19章公橋是紫桂“現存最早”的石橋，歷史淵源悠久。 請分別總結本段提到的另外兩座石橋的特點。
20 在上下文中，請解釋為什麼該段中的“關節”一詞使用得當。
21 在第一段中，關於老兵書的軼事突出了山木溪橋的特點。
22 波浪線段落中的句子是什麼意思？
23 寫一首詩（詞、歌）來描述這座橋。
17 銳化（點選：本題旨在測試學生“使用參考書把握關鍵詞的語音、形態和含義”的能力。 18 通訊（連線）; 銘文（銘文）。
只要靠近。 （點選：本題旨在測試學生“理解課文中的基本語法和修辭表達”和“體驗表達語言”的能力。
詳細研究了動詞的使用和語言語境中二元性的使用。 19 鴛鴦橋的特點：一面是磚，另一面是石頭。
萬壽橋特點：由石灰糯公尺、石砌而成，是一座帶有“美尖”的桃形拱橋。 你可以用自己的話來總結它，你可以接近它。
只要靠近。 （注：本題旨在測試學生“體驗表達性語言”的能力。
具體來說，測試學生理解插圖中比喻效果的能力。 21 施工方法新穎奇特，科技含量高。 只要靠近。
22、象徵著紫桂的歷史進步和社會發展。 只要靠近。 （點選：。
這道題的目的是測試學生“欣賞表達性語言”和“通過閱讀把握文字的主要思想和主要思想”的能力。 23、小橋和流水。 （“一座橋向北和向南飛，護城河成為一條大道”等）
表盤：本題旨在測試學生“根據語言環境調動記憶和積累”的能力。 這是對學生對課文中關鍵經文的記憶和積累的具體檢查。
紫桂橋讀出了答案。