閱讀時擔心一些心理問題！！

當然，一次看不懂就要讀兩遍，讀兩遍也不錯，加深印象，看不懂就跳過，時間差不多。 有些人就是這樣，先粗略地看了一下，再挑出重點仔細看，沒什麼。 你認為這是個問題，這是問題的關鍵 你知道心理暗示是用想象力引導行動的最好方式，不要讓它妨礙你的生活。

用積極的想法灌輸自己。

讀前先理清思緒，如果想去做別的事情，或者一直想著別的事情，你就不會讀了，如果短時間不能放鬆，說明這件事影響很大，你需要在生活中不斷調整，這樣才能更容易進入放鬆狀態， 二：

1.焦慮是不好的。

自己找放鬆是達到上述目的的最好方法，但做事時不要試圖找放鬆（這樣不會有放鬆的效果，事情也不會做好），放下一切你不想做的事情。

我也吃過！ 就是強迫自己多讀一些不太感興趣的書，拓展你的知識面，等等！ 但我現在不會那樣了！

你必須放鬆！ 這個建議應該屬於潛意識的心理把戲！ 慢慢讓自己冥想，如果你真的喜歡學習，你就做不到了！

我看不懂第二篇文章，讀第三遍......我一開始就是這樣，呵呵，嘉山！！

5.當我在閱讀時遇到不明白的問題時，我會使用並結合解決問題，-|它也可以被採用

親愛的你好<>

結合您不理解的單詞和句子的上下文和含義。 使用詞典：查詢您不理解的單詞以了解其含義和用法。

因此，當你在閱讀時遇到不理解的問題時，可以結合語境理解，使用詞典、諮詢資料、諮詢他人等，來解決它們，不斷提高你的閱讀理解能力。

1.大自然，不僅為我們提供了生存的物質條件，也滋養了我們的精神世界。 我們向生活中的樹木學習，向它們在成長中積累的優秀品質學習，從而使自己的生命更有價值。

2.偉大：樹木的壽命比人長。

從某種意義上說，他們是歷史，他們是皇帝。 高尚：貢獻一切，從不索取。

姿勢優雅而迷人。 智慧：精神飽滿，睿智，雖然不說話，但心裡比任何人都清楚。

處理複雜關係的大師。

3.梧桐樹王：克服條件的艱辛，以頑強的生命力展現王者的風采。 無花果王：盡你最大的努力做出貢獻。

4.知道它在世界上的位置，知道它與自然的關係，知道它應該如何度過它的生命。

5.理解：“大樹”這個意象在文中有著特殊的含義，大樹的活態其實就是作者心目中人的理想生活狀態，表面上是“樹”，但實質上總是在說“人”。

大樹給人很多靈感和教訓，是乙個人的親人和老師。 啟蒙：人要像一棵大樹，站穩腳跟，擁抱世界，“享受天地精神”; 乙個人應該少說話，多思考; 人們應該學會多付出少索取; 人要高尚，有骨氣; 人要善於處理與周圍環境的關係; 人們在生活中會遇到各種大大小小的災難，但如果他們能經受考驗，他們就會成為乙個真正的人。

1.忙碌和學習是沒有用的，但閱讀可以戒掉不耐煩。 （2 分。

前兩個空白處每點值，最後乙個空白處為1點。 )2.連線上乙個和下乙個（過渡）; 第一句話總結了前兩段的內容，後一句引出以下內容。

（2 分。 角色判斷各1分，具體分析各1分。 )3.

外國青年在地鐵裡靜靜地看書，現代人忙著娛樂; 前者認為外國人善於在忙碌時利用時間看書，後者認為現代人之所以空虛，是因為他們忙於娛樂。 （4 分。 總結論點和分析論點各得 1 分。

4.例如：一本書是治療不耐煩的良藥; 一本書是開啟知識之門的鑰匙。

（2 分。 強調符合意思和結構，句子連貫。 )