腳蹼在游泳中的作用 初中二年級生物實驗報告書的答案誰知道 告訴接下來的10

胸鰭、腹鰭：控制平衡。

尾翼：控制行進方向。

軀幹和尾鰭的擺動：魚向前的驅動力。

尾鰭左右擺動，讓魚向前遊並控制方向，其餘部分用於保持平衡。

胸鰭、背鰭和腹鰭起著平衡作用。

臀鰭起輔助作用。

尾鰭用於確定方向並產生前進的動量。

胸鰭可以改變方向。

類別： 教育 學術考試 >> 高中入學考試。

問題描述：1如果沒有選擇模擬，則選擇的魚是： - 因為這條魚具有---特徵。

簾線、電線、棉花、紗布、膠帶、厚木板和薄木板、聚苯乙烯泡沫塑料、塑料板等）3.**節目亮點： --4

實驗中的現象：--5實驗的結果和結論應謹慎對待（（也可以使用任何乙個或兩個））。

分析：鯽魚的鰭更明顯，更容易區分。

材質：細線、薄木版。

第 1 步用細線綁住背鰭、胸鰭和腹鰭，觀察魚的任何異常。

請注意，胸鰭很脆弱，應小心繫好。

2.鬆開胸鰭、胸鰭、腹鰭，用木絲細線繫住尾鰭，觀察現象。

現象呵呵，這都是幾年前做的，差點忘了。

讓我們來談談它。

當背鰭、胸鰭和腹鰭綑綁時，魚左右搖擺，無法控制行進方向。

當尾鰭被翻滾綁住時，就不可能向前移動。

結論 背鰭、胸鰭和腹鰭的控制方向。

尾鰭產生動力。

注意不要掉太多鱗片（魚會死）。

我的同學殺了乙個（我們後來煮了）。

該模型要簡單得多。

但是，研究背鰭、胸鰭、腹鰭的作用並不好，研究尾鰭比研究活魚要好。

材質：氣球、橡皮筋、吸管、尾鰭狀硬塑料。

第 1 步：用一部分氣體填充氣球，然後用少量水填充。

用手將吸管**氣球口放在吸管上，使吸管變平。

用橡皮筋將氣球頸部繫緊。

將吸管摺疊起來後，應將另一根橡皮筋綁緊。

在氣球脖子周圍的尾鰭上放兩塊堅硬的塑料片，並用橡皮筋將它們綁緊。

用復位針夾緊。

在兩個尾鰭之間插入一把塑料刀。

將氣球放入水中。

用手按住“魚”的尖端，然後移動塑料刀。

觀察魚是否前進。

結論。。。。。。自己想想，很容易死）

請注意，這個實驗失敗了，呵呵。

但這是對的。

這些實驗都這麼容易做，為什麼不呢？

另外，在活魚實驗中，用一根手指綁魚鰭並不是一件簡單的事情（魚又輕又滑，很難釣到），我們餓了一天的魚，呵呵，簡單的朵拉。

鰭具有維持魚體平衡的作用。

2.魚鰭是魚用來防禦敵人的。

3.魚鰭是吸引魚注意力的“美麗外套”

4.尾鰭是魚前進的“動力裝置”

5.尾鰭決定了運動的方向。

= 背鰭和臀鰭：垂直波動以保持魚直立。

尾鰭：左右擺動，推動魚向前。

胸鰭：當尾鰭不動時，胸鰭向魚體兩側張開並來回擺動，魚向前移動; 當胸鰭向一側擺動時，魚會轉向不動的一側。

腹鰭：擺動範圍不大，略微向兩側延伸，保持魚的穩定。

從廣義上講，鰭的作用是作為運動和平衡的器官; 如果從狹義上解釋，各種鰭的使用與冰雹的使用不同。

尾鰭：左右擺動，推動魚向前。 確定運動方向，如果丟失，魚不會轉身。

胸鰭：尾鰭不動時，胸鰭向魚體兩側張開，來回擺動，魚體向前呼喚; 邊。

當胸鰭擺動時，魚轉向不動的一側; 如果失去平衡，魚會左右搖擺。

腹鰭：擺動範圍不大，略微向兩側延伸，保持魚的穩定。

背鰭：將魚側臥在魚的平衡中起著關鍵作用，如果丟失，它會失去平衡並翻滾。

臀鰭：與其他鰭協調，起到平衡作用，若丟失，身體微微晃動。