根據屈原故事改編的歷史劇，可以寫成現代版或古代版 20

路漫漫其修遠兮，我上上下下尋“這句話出自屈原的《立曹》，關於寫作時代，有人認為是寫於楚淮王朝，詩人異化之後; 也有人認為是楚襄王時期寫的，詩人把它放在長江以南。 陪審團尚未確定。

順便說一句，這節經文中的方式通常被認為是指尋求真理的道路。

整句話的意思就是，追求真理還有很長的路要走，但我會不屈不撓，不遺餘力地去追求和探索。

歷史劇《屈原》是現代詩人郭沫若所著。 《屈原》既表達了屈原的政治情懷和愛國情懷，又將作者自身的情感置於位，達到了屈原和郭沫若的情感共鳴，用過去諷刺現在。

郭沫若以歷史劇《屈原》為**，抨擊黑暗現實，讚美光明未來，起到了抗敵教育當時陰暗云神社會的百姓的作用。

屈原是戰國時期楚國偉大的愛國詩人和政治家，在政局動盪時期，屈原的楚國是小人，君主無能，屈原雖然有愛國情懷和政治才能，卻無法阻止歷史悲劇的發生，最終屈原死在了國裡。 郭沫若於1942年完成《屈原》，當時帝國主義勢力正在加速入侵中國，國民黨的反動勢力消極地抵抗日本的侵略中國，而反而反對中國共產黨。 正是在這樣的歷史背景下，郭沫若寫了歷史劇《屈原》，表達了自己的憤怒，讚揚了在皖南事變中犧牲的共產黨戰士的高尚品質，並指責蔣介石的消極抵抗政策。

作者將屈原“心中不復，死九次不惜死”的偉大愛國情懷與自己對祖國的感情聯絡起來，對中國人民起到了教育作用和政治影響。

第一幕 屈原一家

突出《橘子頌》的寫作，通過屈原對《橘子頌》的寫作和對宋玉的教誨，表達了屈原的高尚品格、堅強的意志和正直。

屈原這個角色在他那個時代是乙個悲劇人物。

魯迅認為，悲劇就是把生命中有價值的東西毀掉給別人看。

屈原的高尚品格，為隨後的悲慘命運埋下了伏筆。

這一幕也指向了張儀的出現，這讓楚王面臨兩種外交策略，同時也預示著屈原面臨著兩種命運。

第二幕：後宮：

官醫金尚通過南皇后賄賂張儀，設下陷害屈原的圈套，使戲爭衝突清晰明了，悲劇降臨在屈原身上。

屈原面對這一擊，無比悲憤，但他並不在意個人得失，而是告誡楚王多為楚國人民和國家大局著想，表現了屈原堅定不移的忠誠和愛國熱情，這是《橙頌》人物性格的具體化和形象化。

第三幕：屈原一家

寫凌音招來一群謠言陷害他，說屈原瘋了，召喚他的靈魂，眾人受騙，宋煜也開始動搖，百姓背叛親人，行為不被理解，屈原的悲痛和憤怒比前一幕更強烈。

第四幕：城外;

戲劇衝突到了**屈原離家出走，跑到城外，遇見了楚王張毅、南侯一行人，衝突是在雙方對峙的情況下，戲劇衝突正處於白熱化的階段，曲淵雖然受辱，但還是毫不猶豫地付出生命的代價來告誡楚王， 斥責張毅和南侯的醜陋行為，至此，屈原的愛國精神得到了充分的體現，屈原命運的悲劇也加深了。

第五幕：尾聲：

面對這種不公平的命運，屈原無私無畏，可見他品格的高尚。

在第五幕中，屈原壓抑已久的悲痛憤慨之情在《雷電頌》中得到了淋漓盡致的表達，表達了毀滅黑暗世界、召喚光明未來的強烈感情。