像六年級課文《少年閏地》一樣的作文。

發布 教育 2024-06-10
3個回答
  1. 匿名使用者2024-02-11

    寒假到了,我收到了潤圖的來信,邀請我去潤圖家打鳥。 我大喜過望,匆匆收拾好行李,向鄉下走去。

    當他到達潤圖家時,還是一如既往,戴著一頂小氈帽,紫色的圓臉,脖子上戴著一枚銀戒指。 他幫我放下行李,經過一番親切的交談後,我們進行了一些友好的交談,然後我讓他去抓鳥,他說:“不,要下雪了。 所以,我很期待下雪。

    晚上,下起了大雪,雪花飄落在樹上、屋頂上和......地

    第二天早上,我起床向窗外望去,那裡是一片銀白色的世界,樹木似乎被塗上了白色的油漆。 我叫醒了潤圖,讓他去抓鳥,他答應了。

    我們帶著捉鳥的工具來到雪地裡,我掃出一片空地,用木棍把竹匾放在地上,在木棍上綁上繩子,把鳥兒愛吃的穀物撒在竹匾下面。 當一切都完成後,我們躲在一棵大樹後面,手裡拿著繩子的一端,觀察鳥兒。 過了一會兒,乙隻小鳥跳了起來,向著竹匾跑去,警惕地環顧四周,覺得沒有危險,就吃了幾粒穀粒。

    這時,我著急了,手不由自主地拉了拉繩子,“砰”的一聲,竹匾掉了下來,鳥兒被嚇得飛走了。 “唉,讓它跑吧。 我責備自己。

    潤圖安慰我:“沒事,要報訊息了,一會兒會有很多鳥兒。 果不其然,過了一會兒,一群“不怕死”的鳥兒飛了進來,嘰嘰喳喳地擠進了竹匾,等鳥兒進了竹匾,閏土就揮了揮手,我拉了拉繩子,哈,沒有乙隻鳥跑了。

    我把它們放在乙個精緻的鳥籠裡。 他指著那只鳥告訴我,“這是藍背,這是稻雉,這是角雉,這是鷓鴣,這是喜鵲,這是麻雀.......”“我看到了,我流口水了,我說:

    讓我們保留它們。 “我同意了。

    春天來了,我們放生了所有的鳥。 當乙隻喜鵲不肯從籠子裡飛出來時,我把它撿起來扔到天上,然後它不情願地飛到天上,停在一棵梅樹上,好像在說:“謝謝!

    我對潤圖說:“你看,'喜鵲登美',你會好運的。 潤圖苦笑一聲,什麼也沒說。

    寒假結束了,我接到家裡發來的緊急電報,催促我趕緊回家。

  2. 匿名使用者2024-02-10

    寫東西:在雪地裡捕鳥,在沙灘上收集貝類,看瓜和刺,看跳魚。

  3. 匿名使用者2024-02-09

    少年飛躍之地》本文節選自魯迅短篇小說《故鄉》。 通過對“我”的回憶,文字刻畫了乙個知識淵博、活潑可愛、聰明能幹的鄉村少年潤圖的形象,折射出“我”與他童年短暫而真誠的友誼和對他的懷念。

    1.當時不知道這個所謂的東西是什麼,現在也不知道,但我覺得自己像個小狗,無緣無故地兇猛。

    這句話中的兩個破折號作為補充解釋。 整句話的意思就是,“我”不僅當時不知道,現在也不知道是什麼動物,但主觀上認為它長得像狗,非常兇猛。

    2.我不知道世界上有這麼多新事物:海邊有貝殼,像一本五色書; 西瓜的經歷如此危險,以至於我只知道它是在水果店出售的。

    這句話從兩個方面講述了這些新事物:一是海邊有那麼多五色貝殼,二是講到西瓜被茹等動物吃掉破壞的危險。 “我”從來不知道這些新事物,因為“我”從未接觸過這些東西,過著衣衣橫飛、食物吃的生活。

    這句話表達了“我”對年輕的潤圖的羨慕和欽佩。

    3、他們都和我一樣,只在院子裡高牆的四個角上看到天空。

    這句話的意思:“我”和“平常的朋友”是“少爺”,整天住在大院裡,不能像井底的青蛙一樣與大自然廣泛接觸,眼光狹隘。 這句話表達了“我”對我所生活的環境的不滿,對狀態的不滿和對農村豐富多彩生活的嚮往。

    4.“啊! 地心有無窮無盡的奇蹟,我平常的朋友都不知道。

    “無窮無盡的奇蹟”意味著這片土地知識豐富,見多識廣。 這是因為潤圖從小就參加勞動,生活在乙個廣闊的世界裡。 “我平常的朋友”指的是乙個富裕家庭的年輕盲人師傅。 這句話表達了對閏地的欽佩和羨慕。

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