四年級蟋蟀的住宿教學設計

（一）教學目的：

1.掌握並能夠識別文字中的新單詞和短語：居住，隱藏，遺棄，謹慎，位址，挖掘，搜尋，淋浴，粗糙，簡單，乾燥，鉗形，耐心，寬敞。

2.了解並複述蟋蟀建造房屋的過程。

3. 了解文章的中心思想以及蟋蟀帶給我們的看法。

（二）教學重點：

1.對新詞的理解和掌握。

2.詳細講解了解蟋蟀蓋房子的過程。

（3）教學過程：

1.簡介：用**以上的文字來展示蟋蟀的特徵和生活環境。 讓學生培養對蟋蟀的濃厚興趣。 （畫出“居住”這個詞，寫在黑板的最左邊。 ）

2.讓學生仔細閱讀課文。 讓它悶悶不樂。

3.在閱讀書籍的過程中，應將以下問題寫在黑板上（寫在黑板的右側）：

1）昆蟲對藏身之處的態度是什麼？

引導學生做：暫時的，這樣他們就不會吝嗇丟棄。

在白板的最左邊，按前面的順序寫下“隱藏”和“丟棄”這兩個詞）。

2） 如何選擇蟋蟀作為庇護所？

引導學生：它經常仔細選擇自己的位址; 一點一點地自己挖。

在黑板的最左邊，按前面的順序寫下“謹慎”和“挖掘”這兩個詞）。

3）作者現在為了研究蟋蟀做了什麼？

4） 為什麼有陣雨時隧道會很快變乾？（繼續寫“淋浴”字）引導學生：是斜的。

5. 板球隊的內部是什麼？

引導學生：師傅有時間修復和撫平粗糙的地方。 總的來說，住宅非常簡單、乾淨、乾燥和衛生。

在黑板的最左邊，寫上“粗糙”、“簡單”、“乾燥”等字樣

6. 蟋蟀如何清除房屋中的土塊？

引導學生：用鉗子。 （繼續寫“鉗子”這個詞）。

7.對於用蟋蟀蓋房子的過程，我有什麼樣的態度？

引導學生：不耐煩。 （繼續使用“耐心”一詞）。

8. 學生：它是否足夠寬敞，可以讓蟋蟀建造自己的房子？ （寫下“寬敞”一詞）。

指導學生：是的。

1.（）歸納中心判斷滑枝：為蟋蟀蓋房子的過程，展現了蟋蟀的細緻和熱愛生活，當然還有它們追求完美的不懈精神。

2.（）請學生讀左邊的單詞。

3.（）作業：背誦黑板右側的短語。

《蟋蟀的住所》是對自然現象的良好介紹，對兒童健康積極的心理訓練有很大的作用。