小學親情公升旗演說、小學四年級公升旗演說

國旗下的演講，親愛的同學們，老師們，早上好。 我是六（六）班的***，今天我國演講的主題是“正義與勇氣”。

相信大家對這個詞都很熟悉，身邊也就不難找到這樣的人。 相信大家還記得，10月24日，面對一名少年掉入湍急的河水，長江大學的14名大學生不顧自身安危跳水救人。 攜手形成的“人梯”挽救了兩個孩子的生命，而陳詩詩、何東旭、方召這三名大學生則在19歲時犧牲了自己的生命。

面對這樣的情況，又有多少人能像這些大學生一樣，冒著生命危險下河去救人呢？ 這種行為不就是正義和勇敢嗎？ 但是，也有很多人會認為這三個大學生不值得，甚至認為他們的行為是愚蠢的。

我不這麼認為，確實，我為他們感到難過，畢竟他們是三個生物。 但正是這種精神，我們要讚揚的。 有些價值觀是永遠不能忽視的，比如對正義和行善概念的欽佩和認可。

有些原則是永遠不能質疑或討論的，例如作為人的責任和作為人的基本原則。 必須始終堅持某些概念，這是乙個國家賴以生存的文化傳統。 “義勇”是中華民族幾千年優良傳統的最重要組成部分之一，民族的自力更生不僅需要很多熱血的人，也是我們民族每乙個成員道德完善的需要。

這三位大學生展現了對祖國的純潔情懷、愛人民、不畏危險、勇於擔當的傳統美德，犧牲自我救人、不怕犧牲的英雄氣概，愛社會、關愛他人的優秀品格， 樂於奉獻、奉獻的崇高情操，團結協作的集體主義精神。我們這樣說可能還為時過早，但我們應該從小就培養這種精神。 不應該像一些不做實際事，在一旁說酷話的人，這種人遲早會落後於社會的腳步。

其實，我們這樣做並不是為了出風頭，也不是為了贏得別人的讚譽，而是為了做好工作，培養自己的優秀品質。 因此，即使我們不能幫助別人，我們也必須知道如何尊重那些勇敢行動的人。 不要貶低或看不起別人，因為這只會暴露你是誰的壞品質。

而且，勇敢行事並不是你魯莽的表現，只要你知道如何做到最好，盡你所能。 然後，無論別人怎麼說，它都將成為過去。 在這一切之後，我想你的靈魂也會得到昇華。

謝謝，我說完了。

你好。 這是我自己寫的。

煩躁，目標沒有定位，沒有好的發展方向，沒有如願以償的事業，想要追求好，就應該回到當下，找乙個可以暫時停留的崗位，穩紮穩打地完成人生的每一步，讓自己每一天都開心

世俗的存在是乙個殘酷的道理，你只能適應它，你無法改變它，沒有人能告訴你它存在的原因，沒有人能告訴你，你可以遵循它，你可以放棄它，但你不能鄙視它。 當你習慣了它時，備份你的本色，保持清醒，學會原諒世界和你自己。

調整自己，多做事，不要偷懶。

如果你的心態搞砸了，你必須糾正你的心態。

你有情緒障礙，需要去看心理醫生。

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！ 我們常說，人生就是一場旅行，一路上有不同的風景，不同的人陪伴我們走過每乙個不同的時間，旅程的終點，就是我們生命的終點。 誕生於人生之初，我們開始尋找自己的方向，匆匆離去，不願留下一絲美妙的風景。

雖然人生是一條單行道，但我們害怕寂寞，很多人互相扶持，畫出許多交集的路。

我們正在尋找那些與我們同行的人的方向，那些在我們生活中留下深刻印記的短暫時刻。 那些人總是不在了，那些情節永遠無法重演，所以我們開始咀嚼那些過去的畫面，用親情、友情和愛情來回憶那些珍貴的過去。

朋友們，在人生的旅途中，你有沒有發現，萬事萬物總有它的方向？ 我們常常焦慮，常常沮喪，常常想知道為什麼我們期待的東西在跑步後找不到。 實際上，那是因為我們沒有找到他們的方向。

那麼，親情在哪裡呢？ 我們在哪裡看？

其實親情在背後，不回頭就很容易忘記。

當我們第一次睜開眼睛時，世界上只有兩個人，乙個是爸爸，另乙個是媽媽。 當我們還是蹣跚學步的孩子時，他們被小心翼翼地攙扶在我們背後; 當我們歡呼雀躍時，他們在我們背後大喊大叫; 當我們悲傷和哭泣時，他們在我們背後竊竊私語; 當我們跑向遠方時，他們靜靜地凝視著我們身後。 有些人總是會走得越來越慢，他們的愛會在我們身後積攢得越來越多。

我們常常凝視著遠方，卻不知道，之所以能走到這一步，是因為曾經在我們身後的那兩隻手，不捨放棄。

其實親情在下面，不看就覺得平凡。

黝黑的土壤滋養著美麗的花朵，也結出甜美的果實。 而我們總是關注著土壤的生機勃勃，卻從未想過要翻開日益貧瘠的土壤，縱橫交錯的溝壑，就像母親眼角的皺紋; 粗糙的黃沙就像我父親乾涸的手。 其實親情總是在下面，如果不開啟厚厚的泥濘，怎麼能讀懂它們背後的故事，就像你不仔細看一樣，怎麼能找到時間流逝的痕跡。

其實，親情雖然遙遠，但並不遙遠。 我們似乎要離開了，但我們總是在等待。 回首往事，我向著家的方向送去乙個吻和乙個祝福，我的生活也為它增添了一抹色彩。

謝謝。

老師們，同學們，大家上午好，我今天演講的主題是“和諧社會，溫暖課堂”。

中國共產黨第二十次全國代表大會提出要建設社會主義和諧社會。 毫無疑問，乙個和諧的社會是由幾個小的和諧環境組成的，而對於學校來說，就是要建設乙個和諧的校園，這就需要和諧的學校環境、和諧的人際關係、和諧的課堂氛圍。

班級是構成學校的單位，營造溫馨的課堂是我們建設和諧校園的重要組成部分。 如果把溫暖的班級比作一棵參天大樹，那麼優美和諧的環境就是樹的根，班級之間良好的人際關係就是它的枝葉，豐富的班級文化才是它的精髓。 我們相信，班級的和諧與溫暖體現在各個方面。

首先，我們需要乙個和諧的課堂環境。

乾淨的環境讓人感到舒適，在整潔的教室裡學習可以提高學生的注意力，提高學習效率。 所以我們都堅持每天打掃三次，以保持良好的環境。 雖然我們學校的硬體設施有點陳舊，但每個班級仍然讓自己的教室很有特色。

有些班級將學校最好的藝術、體育、志願者和其他活動放在教室裡; 一些班級張貼了很多鼓舞人心的名人名言; 有的班級還掛上了學生的書畫，增添了和諧的課堂環境。

其次，我們還需要和諧的師生關係。

老師教我們解疑惑，老師盡其所能教育我們，關心我們，不顧種困難堅持上課; 他們精心準備了課程，為我們帶來了生動有趣的講解和分析; 他們犧牲了休息時間，熱情地為同學們答疑解惑。 在我們學校，學生和老師有著深厚的關係，在課堂上總是與老師互動，這使得課堂氣氛非常活躍。 師生之間的相互尊重和愛護營造了和諧的學習氛圍。

當然，乙個溫暖的集體，離不開同學們的和諧感情。

總的來說，我們應該關心幫助有需要的同學。 每天放學後，總能看到同學們一起討論話題，我們互相幫助解決問題，讓班級穩步上公升，共同進步; 當學生身體不適時，每個人都關心他，給他發作業，為他講解題目; 當學生因為成績不理想而感到失望時，每個人都會送上最貼心的安慰。 在團結精神的指導下，我們相處更加融洽。

我相信，這把大調，每乙個優美的音符，都構建了我們和諧的教育氛圍。 讓我們從小事做起，把班級建設成乙個和諧、和諧、默契的大家庭。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的交響樂。

讓我們一起努力，演奏乙個溫暖的班級的音樂。