語言問題：如何使用“of”和“place”？

確定使用“of”或“place”的可靠依據是看de之前和之後的句子組成。

“在定語之後和主語或賓語之前使用。 例如：“我們現在需要的是認真思考，而不是倉促決策。

“地”用在狀語之後和謂語之前。 例如：“他正在認真思考問題。 “在重大問題上倉促做出決定不是聰明的領導者。

上面的兩個例子說明，“earth”和“of”不能根據它們前面的詞來使用。

順便說一句，“de”在謂語之後和補語之前使用。

比如，如果你想表達籃球比賽中高個子球員多於矮個子球員，如果你不知道該用“of”還是“de”，就會有不同的意思。 一探究竟：

籃球運動員高得多“表達了你的原意。

“籃球運動員高得多”意味著籃球運動員比普通人高得多。

它不一定用在動詞之前，也不一定用。 如：

他高興得跳了起來。 “—De”介於謂語和補語之間。 這句話表達了他有多開心。

他高興得跳了起來。 “—place”介於狀語和謂語之間。 這句話表達了他跳到什麼樣的狀態。

最後總結了三句話：

“的”是定詞的符號; “地球”是謂語的符號; “德”是補語的符號。

看看結構粒子在以下句子中的用法：

他悄悄地來找我。

他正在靜靜地思考乙個問題。

寂靜（確定）的水面上有一艘小船。

我的（絕對）書。

用於名詞和動詞。

1.Of：用在定句之後。 （定句是修飾主語和賓語的成分，主語由同乙個名詞組成，賓語由名詞或形容詞組成。

例如：“鐵的紀律”，“紀律”是賓語，“鐵”是修飾“紀律”的定詞，因此，中間用的是“的”，而不是“德”或“地”。

2.地：表示前面的詞或短語是狀語。 （狀語是修飾謂語的成分，謂語由動詞組成）如：

實事求是地處理問題“，”處理“是動詞，即謂語，”實事求是“是解釋”處理“的態度，屬於狀語，中間用”地“代替”得到“或”的”。

實際上，通過方言很容易區分這兩個詞，因此建議您在使用它們時使用方言。

用在動詞前面"土地".例如：他悄悄地走過（動詞）。

它用於非動詞之前"之".例如：寂靜的夜晚（非動詞）已經到來。

因為它們的使用方式不同，所以不應不加選擇地使用它們。

如何。 “地、地、利”的用途呢？

答：許多教師在這方面已經創造了有效的方法。 他們不講名詞、動詞、形容詞的概念，而是專門告訴學生表達動作的詞語，如“說”、“跑”，前面用“地”; 表示事物或人的詞語，例如“書包”和“小明”，前面有“of”; 表示執行乙個動作或狀態的程度，例如“快樂”，快樂是什麼樣子的？

高興得跳起來; “笑”，笑是什麼樣子的？ 我無法微笑著站直。 然後，在表示動作或狀態的單詞後面使用“de”。

這樣，當你不知道該用哪個詞時，你應該考慮一下這個詞之前和之後是什麼。 也有老師要求學生背誦（什麼）、（如何）（什麼）、（如何）、（如何）（如何）、（如何）（如何），這些做法都取得了良好的效果。

of：在形容詞和名詞之間使用。 如“美麗的花朵”和“靜夜”。

地：用於副詞和動詞之間。 如“跑得快”和“狠狠地打”。

De：主要用在程度副詞和動詞之間。 專注於學位。 如“幹得好”、“玩得開心”等。

這取決於上下文，檢視單詞和單詞之間的關係。 形容詞主要修飾名詞，副詞主要修飾動詞。 詳情請參閱《現代漢語詞典》。 僅供參考。

1）“of”、“place”和“get”都是結構粒子。

修飾名詞和造定句時，使用“of”。 例如，Shinoga：我的車。

誠實的熊貓。

修飾動詞和形容詞時，以及作為副詞時，使用“地面”。 例如：用力鼓掌。

涼。

動詞、形容詞後有補語。

，使用“get”。 例如：我努力學習。

璀璨奪目。2）現在，除重要公文外，一般冠詞“土地”可以改為“的”;但是，在應該使用“增益”的地方，不能用“的”代替。

因為“的”和“德”的結構關係不同，含義也不同。 例如，“玩得開心”和“玩得開心”的含義不同。 前者是主謂短語。

這意味著玩的人是快樂的; 後者是乙個補充短語，意思是在玩耍時心情愉快。

1）“of”、“place”和“get”都是結構粒子。

修飾名詞和造定句時，使用“of”。 例如：我的車是乙隻簡單的熊貓。

修飾動詞和形容詞時，以及作為副詞時，使用“地面”。 例如：用力拍手，讓你的心涼下來。

當動詞或形容詞後面有補語時，使用“de”。 例如：學習很努力，盲目發光。

2）現在，除重要公文外，一般冠詞“地點”可以改為“的”;但是，在應該使用“增益”的地方，不能用“的”代替。

因為“的”和“德”的結構關係不同，含義也不同。 例如：“玩得開心”和“玩得開心”的意思不同。 前者是主謂短語，表示玩的人玩得很開心; 後者是乙個補充短語，意思是在玩耍時心情愉快。