讀《魔鬼的三根金髮》有一種感覺

是魔鬼的祖母把這個年輕人變成了乙隻螞蟻。

今天我看了《魔鬼的三個金髮女郎》，所以今天就給大家講這個故事。

有個男生了個男生，當時彩霞遮天蔽日，所以很多人都說他要娶公主; 這時，路過路邊的國王聽見了，就把男孩扔進了海浬。 這個男孩漂浮到海邊，被乙個沒有孩子的磨坊主救起，他收養了他。 轉眼間十四年過去了，男孩已經長大了。

當國王聽說男孩在海浬被發現時，他給王后寫了一封信，要殺死使者，但信被別人轉了過來，上面寫著王后應該把公主嫁給使者。

魔鬼的三根金髮。

從前有乙個窮人，他只生了乙個兒子。 兒子出生時，天上星辰璀璨，看到的人都說兒子運氣好，十四歲就要娶國王的女兒。 碰巧的是，這個王國的國王在孩子出生後不久就私下拜訪了魏府，當他經過村莊時，他問這裡是否有任何訊息。

有乙個人說：“是的，這裡剛生了乙個孩子，人們說他是乙個非常幸運的孩子，他十四歲就注定要娶國王的女兒。 國王聽了很不高興，就去找孩子的父母，問他們是否願意把兒子賣給他。

他們非常堅決，說：“不要賣！ 但陌生人千方百計地乞求，拿出一大筆錢。

由於他們太窮了，幾乎吃不上麵包，他們最終同意了。 他們認為，既然這個男孩是個幸運的孩子，他會平安回來的。

國王把孩子抱在懷裡，把他放在乙個盒子裡，然後騎馬走了。 當他來到一條深河時，他把盒子扔進水流裡，對自己說：“這位小紳士再也不會是我女兒的丈夫了。

然而，神明保佑了孩子，盒子並沒有沉入水中，而是漂浮在水面上，沒有一滴水漏進盒子裡。 最終，箱子漂流到離國王兩英里遠的地方，停在了一座磨坊的大壩上。 不久，磨坊的主人看到了這個盒子，拿來一根長竿，把它釣到岸邊。

他發現盒子很重，以為裡面會有金子，但當他開啟盒子時，發現裡面是乙個漂亮的小男孩。 孩子開心地對他微笑，彷彿他看到了親人。 因為他和妻子碰巧沒有孩子，所以他們非常高興和自豪

這是來自上帝的禮物。 “他們非常仔細地照顧孩子，耐心地養育他。

孩子慢慢長大，看起來真的很有愛心。

轉眼間就過去了十三年。 有一次，當國王偶然來到磨坊時，他看到了這個可愛的男孩，問磨坊主這個男孩是不是他們的兒子，磨坊主回答說：“不，我在他小時候漂浮在彈幕上的盒子裡找到了它。

大約已經十三年了。 國王立刻明白了，這個男孩就是他放在盒子裡扔進河裡的那個。 回想起之前的傳聞，他不甘心，又想出了乙個主意，他說：

服從陛下的命令。 ”

國王給王后寫了一封信，信中說：“這個使者一到，他就會立即被殺並埋葬，一切都會在我回來之前完成。 ”

寫作思路：

第一段是開頭——總是寫閱讀情況，可以起到題目的作用，第二段與原文密切相關，簡要介紹書的內容。 第三段與自己的感受相聯絡，表達自己的感受; 第四段緊扣實際情況，結合自身現狀，真實具體地表達了從書中得到的啟示和感受。

結尾部分總結全文，突出文章的中心，也可以呼應文章的開頭或中心，起到加強畫龍點睛的作用，使文章的結構更加完整，主題更加突出。

正文如下：今天讀了德國格林兄弟寫的童話《魔鬼的三根金髮》，讓我很感動。

故事是這樣的，從前一對貧窮的夫婦生下了乙個小男孩。 那天晚上，一位先知說：“這個孩子十四歲就要娶國王的女兒。

國王聽到這個訊息，非常生氣，就把男孩抓起來，放在乙個木箱裡，扔進河裡，木箱子飄來飄去，被一對夫婦撈上來。

許多年後，這個小男孩已經長成了乙個英俊的年輕人。 有一天，國王聽說了這個年輕人的真實身份，驚慌失措。 於是他想盡了各種辦法讓他難堪，其中最難的就是下地獄拔掉魔鬼的三根金髮。

小夥子出發了，幾天後到達了大城市的大門。 守門人和船夫問他問題，年輕人回到他們身邊，給了他答案。

下地獄後，魔鬼的母親憐憫他，告訴他答案，讓他毫無問題地得到魔鬼的三根金髮。 當他們回來時，那傢伙信守諾言，告訴了船夫答案。 他們都給了這個年輕人很多**來表達他們的感激之情。

後來，國王想得到這個**，就問年輕人把**藏在哪裡，年輕人告訴了他。 當國王來到河邊時，他讓那個人扶他到對岸，但當他到達對岸時，船夫把槳交給了國王，然後無影無蹤地溜走了。 從那時起，國王不得不每天乘坐渡輪來洗清自己的罪名。

看完這個故事，我覺得魔鬼的母親是最善良的; 國王是貪婪的，但結果是自作自受，自收自受。

我認為，如果每個人都像國王一樣貪婪，那麼社會就會一團糟。 如果每個人都心地善良，信守諾言，那麼世界將變得更美好。 讓我們攜手共進，共建誠信時代！