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我。 它在哪裡?
哭泣,睡覺!
依然如此。 死亡!!!
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從遠處看北海,北海是一片水。 一盤水就是一盤水,原來裡面裝滿了水。
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每天的學習都很忙,讓大腦一團糟,哪怕是快樂快樂的一天,你的思想也是清晰的。
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要是時間能倒流就好了。
我想回到17歲。
在年輕人的身上種下乙隻蠱。
今生和來世。 他眼裡只有我。
要是時間能倒流就好了。
我想回到17歲。
擋住他的路,守望。
早晨和黃昏。 如果他不來,我就不去。
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月華山頂,風吹過樹梢,無窮無盡,不容忽視。 它不熱不冷,冷不安,像雪山雲霧飄落的雪花,我不敢握住它,唯恐它融化在我的手掌中。
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好吧,我自己寫的:
我用月光墨水,書是寂寞的。
用愛封印,很難送出這種感覺。
我用冬天的雪作為禮物,寫了一首離別歌。
以思念為媒介,嘆息是悲傷的。
我撿起落葉,把它們夾在字母之間。
我希望你能看到這種微妙的時間模式。
我把花瓣土豆揉成明亮的春天汁液,撒在信的封面上。
我希望你能聞到這種芬芳的味道。
很難寫,很難形容的不是人心。
相反,這不是自我維持的,例如尊重如何服務。
end.注:在古代,它指的是字母。
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你可以學習模仿寫作。
四年級第二卷現代詩模香望可以學習模仿寫作,如模仿星星(71)、模仿星星(131)、模仿《白樺》等,具體如下: 1讀星辰(71),寫詩時注意畫面和形式,寫兩篇宴席如下:
第一:這些東西是永不褪色的記憶; 清澈的河邊,在一根細長的桿子下,迴盪著水。 齊丹仔2:
這些東西是永不褪色的記憶; 長長的沙灘,五顏六色的貝殼,金色的腳印。
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餘暉中太陽在水面上的光芒。
乙個接乙個,為什麼。
它已經進入了黃昏?
地上的燈。
乙個接乙個,為什麼。
通宵達旦?
天空中的星星。
乙個接乙個,為什麼。
都沒了?
哦,我們的生活。
日復一日,為什麼。
一切都是為了永恆?
當我走了,呵呵。
沒錯,來接我。
這是什麼樣的天空?
現在是黃昏嗎?
是晚上嗎?
是黎明嗎?
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落葉我在拐角處的第三棵樹上,你每天早上都會路過。
我開始徘徊在你獨特的臉上,就像我仰望的天空,那是我最珍惜的臉。
你也看過我一眼,卻不知道我臉上的羞澀,在你眼裡,我只是萬千普通人中的一員。
我開始在風中搖曳,讓暮色埋葬我的心。
為什麼你總是出現在我面前,讓我急著等待下一次見面?
最後,我下定決心要掙脫束縛。
漂浮在你面前,你只是站著,為你愛的人許願。
而我迷失在路邊,無法回到過去,讓塵土掩埋我的心,靜靜守護著下乙個輪迴。
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當風吹過古石街,思緒湧動,退去的季節,凋零最後的花瓣,寂寞的蕩鐵,冷淚凝結,纖細的操場旁,你還記得過去的邂逅嗎,飄揚的楓葉,承載著我整個秋天的思緒,一縷縷的頭髮已不見, 這整個秋天,這滿懷思緒,我看著你消失的風景,再也回不到過去!
現代詩歌不一定要控制字數,而是要表達真情實感,不只是為了應付作業,而是要真正打動你的東西,措辭要優美精緻,有層次感,要寫得讓人感深刻,卻能感受到你的真情實感, 多運用修辭手法等,文筆要美,寫對生活的感悟或對事物的思考,不要空洞或虛構,寫出想到的東西,慢慢培養靈感,不要讓別人讀完後感到空虛或不理解。
不是學問高,只是個人的領悟,說不上那種意境,這是一首歌風頌德的詩,和詩經裡的“頌歌”差不多。嘿,我不知道我是否理解正確。 >>>More