我學物理的時候總是覺得很彆扭，為什麼我學物理的時候覺得自己很了不起？

其實大部分人的智商都差不多，天才和弱智只佔一小部分，聽道有先後，藝術行業有專長，每個人都有自己的好與壞，所以不要太擔心，不要懷疑自己。

至於物理的學習，其實方法各不相同，那時候比較喜歡物理，也比較容易學，物理其實可以和生活中的現象結合起來，多思考，用學到的知識來解釋生活中的現象，通過感性理解上公升到理性的理解， 這樣對物理學的理解就會更深刻、更紮實。

不知道你是高中還是初中，高中物理真的是抽象的，初中物理也沒什麼，多讀書，多看，多學。 但是，高中物理需要一種經驗，也可以說是啟蒙，多做題是解決不了的。 但我個人認為，每個人的智商都差不多，但難度大，而且你不可能一眼就看懂，需要分析一下，多看題目，把同型別的題目一起分析，看看他在說什麼。

習慣它是件好事。

其實我以前也是這麼想的，但是當你在課堂上認真聽的時候，還是很有意思的，如果你打出乙個別人不知道的問題，你會很開心，記住物理。

有信心並不難，我就這樣從四十歲變成了六十歲。

只要把它當作樂趣，用正確的心態把它與生活進行比較是很有趣的。

如果你沒有自信，你根本學不到物理，物理太難學了......如果你沒有自信，你根本學不了。

通過一定數量的練習來幫助理解基本概念，必須牢牢掌握基本概念。

學會使用最樸實的數學技巧，不要從謎題開始，在不了解基本概念和方法的情況下迷失在數學中。

物理是每個人都可以學習的，我的中學老師說過“物理是事物的真理”，但要學好它需要一些努力。

在個人方面，需要具備一點數學基礎、邏輯推理能力、空間想象能力、動手實驗和生產能力等。 這些能力是可以培養的。

一位學者（Gardner）提出了多元智慧型的觀點，認為人類智慧型有“語言智慧型、數理邏輯智慧型、空間智慧型、身體運動智慧型、**智慧型、人際智慧型、自我認知智慧型、自然認知智慧型”等。 “人有九種智慧型，這九種智慧型在每個人身上以不同的方式、不同程度地結合在一起，使每個人的智慧型都有自己的特點。 ”

加德納認為，每個孩子都是潛在的禮物。 隨著智慧型課程的實施，老師們發現每個孩子都有自己的"學習方式"因此，教師要注意尊重學生的學習風格，認識學生的長處，充分發揮學生的智力優勢。

因此，有些人會更容易學習物理。

物理學具有很強的可操作性，也可以應用於生活的方方面面，擅長物理的人可以解決生活中的許多問題。

大事和高中物理的關係還是比較密切的，是某一部分的延伸，所以先學基礎。

科學的東西主要依靠理解，這可以通過繪畫來輔助。

上課認真聽，聽不懂就聽，平時多做練習，考試一般沒問題。

祝你學習順利！

不一定。 但以牛頓為例，年輕時，牛頓發現了萬有引力，創造了微積分等，成就非常大，年輕時他不相信上帝，但是在他晚年的時候，有一些問題解決不了，但是當他的氣場還那麼大的時候，為了面子， 他把所有無法解決的問題都推給了上帝。我個人認為，物理學是一門科學的東西，從事物理學的人信仰宗教、有信仰並不是什麼大不了的事情，但是把科學摻雜在教會的相關思想上，是很愚蠢的。