請想象“風箏、新聞、野花、笑聲”四個字，寫一篇虛構的文章。

由於你的乙個低階錯誤 - 這是修改後的版本（實際上，刪除了彈簧訊息，並新增了游泳和飛濺部分）。

主要內容：幾個孩子或幾隻小動物在**裡玩耍，怎麼玩。

小溪（好話）。

野花（好話）。

笑聲（容易說）。

大綱：描述春天的環境，解釋人物、時間、事件等。

玩什麼（風箏，自由聯想）。

可以是先放風箏，然後在水中游泳和玩耍，然後去遠足和野餐。

良好的單詞和句子環境。

我什麼時候回家？ 進展如何？ （笑聲和笑聲。

乙個六年級學生設身處地為你著想，你是乙個還沒有完成作業的可憐孩子。 = =

之後：明明簡單（新聞和小溪），其實如果是二樓的新聞，那他就挺不錯的了。

很簡單，我和朋友去郊遊，沿途山上到處都是野花，突然，我看到天空中有什麼東西，仔細一看，原來是乙隻風箏，風箏飛了起來，我的心也飛了起來，我有萬千個念頭， 多少年前，我和我的朋友在一起。我們一起放風箏，放完風箏後，他告訴我他要離開了，離開這裡，去追逐他的夢想。 難道是朋友告訴我他過得很好嗎？

朋友，你在哪裡？ 通過這個風箏，把你的訊息告訴我。

自己編造，一篇優美的散文就誕生了。

我有一件讓我開心的事情，就是在郊區放風箏，有美麗的花朵，和朋友在一起，很開心，有笑聲。

您自己組織的語言。

我忘不了，那條小溪在我奶奶家門前有一條潺潺的小溪。

夏天，酷熱難耐，小夥伴們都參與到辯論中，在小溪裡快樂地游泳。 我還在大驚小怪地脫鞋，小丁已經跳進水裡，像小泥鰍一樣開心地游了起來。 小胖不敢慢慢跳下去，小東推了他一把。

波菲“一點胖子掉進了水裡，濺起的水花把我的臉弄得滿臉都是，大家都笑了！ “別動！ 小胖說：“我肚子下面有條魚！

每個人都欣喜若狂，跑過去把小胖趕走。 魚兒跑了，把小胖子弄得癢癢的！

但往往當比賽如火如荼時，天空並不美麗。 “轟”的雷聲滾滾而來，雷雨來了。 雷暴來得快去得也快。

雨後，空氣特別清新。 此時，小溪是一道美麗的風景！ 溪水清澈透明，溪底鵝爐的鵝卵石也清晰可見。

從遠處看，它就像一條鋸齒形的銀線，緩緩流淌。 她像個溫柔的女孩，慢慢地移動著手臂; 小溪被陽光靜靜地撫摸著，她甜甜地笑.......一條美麗的彩虹豎立在小溪上，為小溪增添了不少光彩！

小溪更像是乙個活潑調皮的孩子，在柳樹間奔跑，他們稚嫩的心靈，陶醉著無限的歡樂，向西奔去。 一路上，他們靈巧地轉過身來，彷彿劇中的小丑在炫耀自己的才華。 溪流以其清脆悅耳的聲音和明亮的水花，就像一場美妙的獨奏和歡快的舞蹈！

小溪是大自然賜予我們的最珍貴、最自然、最純潔的禮物！

只要能感受到當時的情況，就可以用自己的感情來寫。

1、這裡的小姑娘們聽到放風箏的聲音，都忙著拿出漂亮的風箏，有的搬高腳凳，有的系剪刀，有的拔籃子。 寶釵.

當他們都站在院門前時，他們下令將女孩們釋放到院外的空地上。 寶秦笑道：“你長得不是很好看，還不如三姐的軟翅大風鳳凰。

寶釵笑道：“果然。 因為他轉身對崔莫笑了笑：

去把你的拿走，把它們收起來。 崔墨笑了笑，果然收了起來。 寶玉又站了起來，把乙個小姑娘送到她家裡，說：

把昨天賴阿姨給我的大魚拿來。 小姑娘走了半天，空手而歸，笑著說：“青小姐昨天放手了。

寶玉說：“我還沒放過呢。 探索春天。

笑道：“恆和垂直只是給你倒霉。 寶玉 說：

沒關係。 再把那只大螃蟹拿來。 姑娘走了，幾個人抬著乙個漂亮的女人和乙個籃子，說：

姑娘說，她昨天把螃蟹送給了三爺。 這個是林阿姨送來的，就放這個吧。 寶玉仔細一看，見這美女做工很精緻，心裡一喜，就下令收起來。

2. 說著，他轉向雪雁。

他手裡拿著一把西洋小銀剪刀，齊氣根下連一寸都沒有，他啪的一聲笑道：“這一次，我把病根都帶了過來。 風箏飄飄然，它只是後退了一步。

一時間，它只有乙個雞蛋大小，詹湛眼中只剩下了一顆小小的黑色星星，然後他就消失了。

風箏 當我在草原上放風箏時，我一定是快樂的，沉浸在自己的世界裡，有人可以打擾我，當一陣微風吹過，我手中的風箏在天空中自由飛翔，風箏是我的最愛，我喜歡在空閒時間出去放風箏。 風箏想一直像鳥兒一樣在天空中飛翔，我想成為風箏，在天空中翱翔，但我知道這是不可能的，但我還是有這個夢想，放風箏讓我覺得世界更廣闊，我喜歡放風箏，這是我這輩子永遠忘不了的事情。 風箏飄在天上，我在下面奔跑，空氣中充滿了笑聲。