學史要注意什麼，學史要注意什麼

不要過分關注記憶，保持年表，把它看作是你的興趣，是你和別人飯後討論的話題。 史書中提到的事件，都是那些日子裡有血有肉的人寫的，他們在這個世界上的生活印記，你要融入到每乙個事件中，想象自己是其中的一部分，這樣當你在自己的生活中經歷過的事情， 很難忘記，很難沒有感情，沒有想法。

學習歷史需要注意連貫性。

大多數歷史書都是脫節的，沒有前因後果。 不利於掌握，課前課後的歷史知識要及時補充。

考試是關於人物、事件、影響的，很少考歷史時間的時代，大多數朝代，考的重點大概是春秋戰國時期，秦漢時期，隋唐時期，以及近代史，近代史是關鍵，是鴉片戰爭到新中國的建立， 重點不多，大概有30個左右，整理出來，系統地背誦就行了。

建議在開始閱讀歷史教材時，一般都有初步印象，結合教材中每個主要章節的歷史大綱更容易記住，同時學習歷史要善於比較，同一時期的橫向比較，不同時期的縱向比較， 也算是我當時讀文科的經歷了。

歷史是朝代、人民、人民的時代。 梳理朝代的順序和無朝代的代表。 歷史時間、影響力等第一層次的人物。

建議自行總結事件年表，可以對照年表複習相關知識。

注意記住，如果你有興趣，這是最好的......

在學習歷史時，要注意積極思考和正確記憶。 另外，學歷史更重要的是要有興趣，就算沒有，也不能帶著抗拒感去學，否則就很難學好。 很多人認為歷史就是死記硬背，但實際上，如果僅僅靠死記硬背，任何人都很難了解中國的五千年歷史。

學習歷史時要注意什麼。

1.最好在上課前進行預覽。

先看看自己有什麼不明白的問題，找出來，然後把這個問題帶到課堂上，在這個過程中會有解疑的快樂感，也能激發學習的樂趣，更容易掌握知識。

二、積極向上'進行溝通和互動。

在老師講課和向活躍的老師提問時積極思考也將有助於您在學習歷史時更加集中注意力。

3.多做筆記。

如果只是聽，很容易忘記，最後要記住的知識點會少一些，所以建議大家每節課後都能用筆把重要的知識點記錄下來，盡快理解一些看似理解或不理解的知識， 否則問題會越來越多。

第四，學會整合知識點。

將這些資訊分類成卡片，不僅可以方便隨時複習，還可以讓你的大腦在複習時更有條理。 這也促進了理解並記住了知識點。

學習歷史主要有兩種方式，在課堂上跟隨老師或在課後查詢相關資料。

1.歷史學習：跟隨老師學習需要閱讀、理解、記憶、掌握和應用更多的知識，找到最適合自己的學習方式，找到自己學習的一些特點，並有針對性地解決問題;

2、學習後，要整合知識點：將需要學習的資訊和已經掌握的知識進行分類，做成導心或知識點卡，使新知識和學到的知識相互連線起來，完善知識體系，促進理解，加深記憶;

廣義"史學"是的"歷史"通過同時進行聯合訓練而產生"歷史有兩層含義"的團結。 包括：完全獨立於人們意識的人類過去社會的客觀存在和發展過程; 歷史學家描述和探索這種客觀存在和過程的精神生產實踐及其規律，以及它所創造的產品。

狹義的史學專指後者，是精神生產實踐與屬於概念形式的事物的創造的統一。 歷史學家有不同的視角和出發點"活動"說"學習"或"學者"說"知識體系"說"科學"說"藝術"說和"一半是科學，一半是藝術"說"整合"說等等不同的定義。

歷史專業主要包括中國史、世界史、考古學等一級學科，以及博物館學、民族學、文物學等二級學科。

1）堅持“課堂教學”與“課外自學”相結合。

2）堅持“側截面阻力理論教學”與“實踐教學”相結合。

3）堅持“常規考核”與“終考核”相結合。

4）堅持“知識傳授”與“能力培養”相結合。

5）堅持“思想教育”與“人格建設”相結合。

學習方法： 1.認真閱讀教材。

考試最重要的特點是統一性和標準化。 命題的制定和試卷的評分標準嚴格按照指定教材的內容（教學大綱的具體化）進行。試題的答案應該是“教科書的複製”。 基於這一特點，需要仔細閱讀教科書並理解教學大綱。

2.帶標題的詞幹。

注意每章的問題點，甚至是小節研究，即用問題（例如，設定為簡答題和作文題）作為大綱，這樣大綱清晰，問題就回來了。 燃燒廣泛。

3.邏輯記憶。

這門課是思想政治理論課，但歷史課特點明顯，涉及的事件、人物、時代等很多，所以要多背。但是死記硬背是不夠的，那麼就要用邏輯助記符，也就是找相關的東西來連線雲春背誦。 例如，許多教科書都寫過關於中國近代史上涉及中國共產黨的會議。

共有“八七會議”、“遵義會議”和“十一屆三中全會”三個會議。 再比如，1949年前後中國民族資產階級的二元性是不同的，要跨章銜接背，效果好。